Реферат - Возрастная анатомия, физиология и гигиена детей дошкольного возраста
Подождите немного. Документ загружается.
ГОУ педагогический колледж №5.
Особенности физического развития детей дошкольного возраста.
Реферат: Возрастная анатомия, физиология и гигиена детей дошкольного возраста.
Выполнила студентка
экстерната
специальность 050704
Хатулёва Татьяна Фёдоровна
2007 г.
Содержание:
1.Возрастные периоды развития детей.
2.Кожа.
3.Пишеварение.
4.Физическое развитие.
5.Сердечно-сосудистая система.
6.Развитие опорно-двигательной системы и мышц.
7.Центральная нервная система.
Реферат: Особенности развития детей дошкольного возраста.
Человек развивается в течение всей своей жизни, но особенно интенсивные изменения
происходят в детском возрасте. Развитие растущего организма подчиняется определенным
закономерностям, присущим различным возрастным периодам.
У детей до 7 лет условно различают три возрастных периода, отличающихся
особенностями развития как отдельных органов и систем, так и всего организма в целом:
период грудного возраста — от рождения до 1 года, период раннего возраста — от 1 года до 3
лет и период дошкольного возраста — от 3 до 7 лет. Для каждого возрастного периода
характерны свои особенности анатомического строения, физиологических функций и обмена
веществ.
В течение первого года жизни в организме ребенка происходит много существенных
изменений, заключающихся в созревании и формировании всех органов и тканей. Костный
скелет приобретает большую плотность, нарастает мышечная масса, развивается подкожный
жировой слой, кожа уплотняется, становится менее ранимой, совершенствуются функции
дыхательной, сердечно-сосудистой систем и желудочно-кишечный тракт. Значительно
увеличивается объем желудка.
У детей раннего возраста продолжаются созревание и дифференцировка костной и мышечной
тканей, усложняются и совершенствуются двигательные умения. За этот период жизни ребенок
хорошо овладевает ходьбой, бегом, прыжками. К трем годам он овладевает более сложными
умениями: самостоятельно ест, одевается, начинает застегивать пуговицы, завязывать шнурки с
небольшой помощью взрослого.
Особенно заметно развитие интеллектуальных способностей ребенка. У него значительно
обогащается запас представлений, расширяется осознанное отношение к окружающей
действительности, быстро развивается речь, возникает потребность к общению с другими
детьми. К трем годам малыш начинает употреблять сложные предложения, знает и называет
четыре основных цвета, приобретает необходимые гигиенические навыки. В общении со
сверстниками у него появляются элементы ролевой игры.
Кожа человека выполняет ряд важных функций, и в первую очередь — защитную, она
участвует в выделении из организма воды, солей, некоторых продуктов обмена, а также в
теплообмене организма.
Площадь кожного покрова у детей значительно больше, чем у взрослых, что определяет более
высокий уровень обменных процессов у детей и более быстрое, чем у взрослых, охлаждение и
перегревание. К 3—4 годам жизни ребенка кожный покров хотя и утолщается, но по-прежнему
остается легкоранимым и нежным. Только к 6—7 годам кожа становится более грубой. В этом
возрасте она больше подвергается загрязнению с одной стороны, в силу того, что возрастает
игровая и трудовая деятельность детей, а с другой — с возрастом увеличиваются отделения
сальных желез, которые задерживают оседающую на коже пыль. Поэтому необходимо часто
(несколько раз в день) мыть руки, открытые поверхности тела и все тело, а также своевременно
менять постельное и нательное белье.
У детей старше одного года значительно совершенствуются органы пищеварения. К двум
годам ребенок имеет уже 20 зубов и может хорошо пережевывать пищу. Объем желудка у 2—3-
летних детей увеличивается до 350— 400 мл. Увеличивается переваривающая способность
желудочно-кишечного тракта. Все это позволяет вводить в рацион ребенка более
разнообразные по ассортименту продукты. Нормальная работа желудочно-кишечного тракта
имеет огромное значение для развития ребенка. В возрасте 5—7 лет процессы пищеварения
улучшаются, реже наблюдаются расстройства кишечника. Однако восприимчивость ребенка
раннего возраста к различным нарушениям пищевого режима остается еще высокой.
Дети дошкольного возраста (3—7 лет) заметно отличаются по развитию от детей раннего
возраста. У них происходит дальнейшее развитие и совершенствование организма.
Физическое развитие детей в этот период отличается неравномерностью. В возрасте 4—5 лет
темпы роста несколько замедляются, ребенок за год вырастает в среднем на 4—6 см, а на
протяжении шестого-седьмого года жизни прибавка в росте достигает 8—10 см в год. Этот
возрастной период называют периодом «первого вытяжения», когда за один год ребенок может
вырасти на 7—10 см. Оно связано с функциональными изменениями в эндокринной системе
(усилении функции гипофиза). Средний рост дошкольника 5 лет составляет около 106,0—107,0
см, а масса тела —17—18 кг. На протяжении шестого года жизни средняя прибавка массы тела
в месяц — 200,0 г, а роста — 0,5 см. К 7 годам у ребенка заметно удлиняются верхние и
нижние конечности, увеличивается окружность грудной клетки.
Прибавка массы тела у детей к 4 годам несколько замедляется и составляет в среднем за год
1,2—1,3 кг, а затем она вновь увеличивается: за пятый год жизни ребенок прибавляет в среднем
2 кг, за шестой — 2,5 кг, за седьмой — около 3,5 кг. К 6—7 годам у ребенка отмечается
удвоение массы тела по сравнению с массой в годовалом возрасте.
Средние показатели роста и массы тела у детей дошкольного возраста приведены в таблице 1.
У детей дошкольного возраста отмечается дальнейшее развитие костно-мышечной системы.
Костная ткань становится более плотной, увеличивается масса мышц. К, 5 годам значительно
увеличивается мускулатура нижних конечностей, увеличивается ее сила и работоспособность.
Совершенствуется сократительная способность мышц, увеличивается их сила.
Таблица 1 Средние показатели роста и массы тела детей 4—7 лет
Возраст,
лет
Рост, см Масса тела, кг
Мальчики Девочки Мальчики Девочки
4 98-107 95-106 15,5-18,9 14,4-17,9
5 105-116 104-114 17,4-22,1 16,5-20,4
6 111-121 111-120 19,7-24,1 19,0-23,5
7 118-129 118-129 21,6-27,9 21,5-27,5
Вес и форма сердца, расположение его в грудной клетке, строение тканей, ширина
просвета сосудов — все это с возрастом ребенка претерпевает значительные изменения. Вес
сердца в процессе развития ребенка непрерывно возрастает и к 6—7 годам увеличивается в 5—
5,5 раз по сравнению с новорожденным. С возрастом меняется и форма сердца (у ново-
рожденного оно имеет округлую форму), повышается уровень артериального давления.
Таблица 2 Максимальное и минимальное артериальное давление у детей разного возраста
(по Б. А. Воловику)
Давление (в мм ртутного
столба)
Возраст
3 — 4 года 7 — 8 лет
Максимальное 96 99
Минимальное 58 64
Если у новорожденного количество крови, выбрасываемое сердцем при одном сокращении
(ударный объем сердца), составляет 2,5 мл, то у ребенка 7—8 лет ударный объем увеличивается
в 9—10 раз.
Вследствие высокой интенсивности обмена пульс у детей намного чаще, чем у взрослых. Он
понижается с увеличением возраста ребенка. Частота пульса у годовалого ребенка 120, в 3—4
года — 100—105 сокращений, а в возрасте 7 лет — 90 ударов в минуту. Пульс у детей очень
неустойчив, часто аритмичен, что зависит от недостаточной зрелости центральной нервной
системы и особенностей нервно-мышечного аппарата сердца. Жизненно важная роль, которую
играет сердце в организме, заставляет взрослых заботиться о том, чтобы у детей с раннего
возраста сохранять его нормальную функцию. Для этого необходимо предохранять ребенка от
психических травм, чрезмерных нагрузок и напряжений, обеспечивая при этом посильную
систематическую работу, которая способствует тренировке сердечно-сосудистой системы.
Очень важно предохранять детей от инфекционных заболеваний, таких, которые могут вызвать
нарушения в сердечной деятельности (грипп, дифтерия, скарлатина и др.).
Развитие опорно-двигательной системы (скелет, суставно-связочный аппарат, мускулатура)
ребенка к пяти-шести годам еще не завершено. Каждая из 206 костей продолжает меняться по
размеру, форме, строению, причем у разных костей фазы развития неодинаковы.
Сращение частей решетчатой кости черепа и окостенение слухового прохода заканчиваются к
шести годам. Сращение же между собой частей затылочной, основной и обеих половин лобной
костей черепа к этому возрасту еще не завершено. Между костями черепа сохраняются
хрящевые зоны, поэтому рост головного мозга продолжается (окружность головы ребенка к
шести годам равна примерно 50 см). Окостенение опорных костей носовой перегородки
начинается с 3—4 лет, но к шести годам еще не окончено.
Позвоночный столб ребенка 5—7 лет чувствителен к деформирующим воздействиям.
Скелетная мускулатура характеризуется слабым развитием сухожилий, фасций, связок. При
излишней массе тела, а также при неблагоприятных условиях (например, при частом поднятии
тяжестей) осанка ребенка нарушается: может появиться вздутый или отвислый живот,
плоскостопие, у мальчиков образоваться грыжа. Поэтому во время выполнения детьми
трудовых поручений воспитатель должен следить за посильностью физических нагрузок.
Например, чтобы вынести пособия и мелкий инвентарь на участок, или перенести пособия в
зал, необходимо привлечь одновременно нескольких детей.
Эластичность и гибкость детской кости могут стать причиной травм не только конечностей, но
и позвоночника (при падении с качелей, горки и т. д.). Следует также учитывать, что при
падении ребенка с горки, столкновении с санками, ударах лыжами легко могут возникать
повреждения брюшной полости (печени, почек, селезенки).
Диспропорционально формируются у дошкольников и некоторые суставы. Например, в период
до 5 лет сумка локтевого сустава у ребенка растет быстро, а кольцеобразная связка,
удерживающая в правильном положении головку лучевой кости, оказывается слишком
свободной. Вследствие этого нередко возникает подвывих (если потянуть малыша за руку).
У детей 5—7 лет наблюдается и незавершенность строения стопы. В связи с этим необходимо
предупреждать появление и закрепление у детей плоскостопия, причиной которого могут стать
обувь большего, чем нужно, размера, излишняя масса тела, перенесенные заболевания.
Воспитателю следует прислушиваться к жалобам детей на усталость и боль в ногах при ходьбе
и когда они стоят.
В развитии мышц выделяют несколько этапов. Один из них — это возраст 6 лет. К шести годам
у ребенка хорошо развиты крупные мышцы туловища и конечностей, но по-прежнему слабы
мелкие мышцы, особенно кистей рук.
Развитие центральной нервной системы характеризуется ускоренным формированием
морфофизиологических признаков. Так, поверхность мозга шестилетнего ребенка составляет
уже более 90% размера коры головного мозга взрослого человека. Бурно развиваются лобные
доли мозга; дети старшего дошкольного возраста осознают последовательность событий,
понимают сложные обобщения.
Развитие и дифференцировка центральной нервной системы выражаются в совершенствовании
статических и двигательных функций, развитии координации движений. Дети дошкольного
возраста по сравнению с детьми раннего возраста более выносливы к физическим нагрузкам. У
них хорошо развита речь, дети этого возраста имеют уже определенные навыки в
самообслуживании, труде, подготовлены к обучению в школе.
Список использованной литературы:
1.Алексеева А.С., Дружинина Л.В., Ладодо К.С. «Организация питания детей в дошкольных
учреждениях», Москва «Просвещение», 1990 г.
2.Сапин Н.Р., Брыксина З.Г. «Анатомия и физиология детей и подростков», Москва, 2005 г.
3.Вахрушева Т.В., Глушкова О.Б., Попова Е.В., Черепенко В.А. «Справочник школьника»,
«АСТ-ПРЕСС КНИГА», 2006 г.
4.Чебышев Н.В., Гузикова Г.С., Лазарева Ю.Б., Ларина С.Н. «Биология новейший справочник»,
Москва «МАХАОН», 2007 г.