18
Ведь изучая идеологию современного национализма, нельзя забывать
о том, что мы имеем дело с обществом грамотных людей, которые чер4
пают свои знания об истории из школьных учебников, художественной
литературы, средств массовой информации (поэтому расхожее пред4
ставление о «генетической памяти» является мифом). А вся такого рода
продукция создается профессиональной интеллигенцией. Мало того, при
анализе ситуации в многонациональных государствах, каким был СССР
и каким остается Россия, следует иметь в виду двоякую сущность этих
профессионалов, которые представляют, с одной стороны, доминирую4
щую нацию (в нашем случае русских), а с другой — все иные этниче4
ские группы. В зависимости от самых разных факторов (политической
ситуации, особенностей межэтнических взаимоотношений, демографи4
ческих тенденций и т. д.) эти интеллектуалы могут выдвигать и пропа4
гандировать разные этноцентристские исторические версии, весьма по4
разному трактующие одни и те же события прошлого.
Кроме того, представляется необходимым проводить четкую грань
между профессионалами (лингвистами, историками, этнографами, ар4
хеологами) и дилетантами (журналистами, школьными учителями, пи4
сателями, другими деятелями художественной культуры или учены4
ми, чья профессиональная деятельность связана с иными областями
науки). Если первые, создавая этноисторические конструкции, так или
иначе ограничивают себя рамками определенных методических прие4
мов и в силу профессиональной подготовки вынуждены обуздывать свою
фантазию, то для вторых таких сдерживающих начал не существует, и
они позволяют себе самые невероятные построения, нарушающие все
законы профессиональной науки.
Какова же этнополитическая роль этногенетических и этноистори4
ческих мифов и за что ведется борьба? Первый вопрос, который дол4
жен нас в этой связи заинтересовать: из чего складывается националь4
ный или этнический образ прошлого? Нетрудно заметить, что в исто4
рии каждого народа есть ключевые моменты, с которыми он склонен
прежде всего отождествлять себя и свою судьбу. Сопоставление таких
моментов
16
приводит к выводу, что в центре внимания народов нахо4
дятся события, связанные, во4первых, с обретением родины, во4вторых,
с формированием и расцветом собственной государственности, в4треть4
их, с великими завоеваниями и, наконец, в4четвертых, с ужасной ката4
строфой, прервавшей поступательное развитие данного народа. Поче4
му особым образом выделяются именно эти моменты? Первый из них
легитимирует право данного народа на территорию, второй позволяет
считаться политическим субъектом и дает право на образование госу4
дарственности, третий и четвертый, несмотря на их полную проти4
воположность, представляются сильными аргументами для того, что4
бы занять достойное место в современном сообществе народов.
О том, насколько такой исторический образ важен для народа и госу4
дарства, свидетельствует тот факт, что после образования Республики
ÂÈÊÒÎÐ ØÍÈÐÅËÜÌÀÍ