Радугин А.А. Хрестоматия по культурологии
Подождите немного. Документ загружается.
Под редакцией А.А. Радугина
ХРЕСТОМАТИЯ ПО КУЛЬТУРОЛОГИИ
Gaudeamus igitur
Juvenes dum sunuis!
Post jucundam juventutem,
Post molestam senectutem
Nos habebit humus
Ubi sunt qui ante nos
in mundo fuere?
Transeans ad superos
Transeans ad inferos
Hos si vis videre!
Vita njstra brewis est,
Brevi finietur;
Venit mors velositer,
Rapit nos atrociter
Neminu parcetur!
Vivat academia!
Vivant professores!
Vivat memorum quodlibet!
Semper sint in flore!
Под редакцией А.А. Радугина
хрестоматия по
культурологии
учебное пособие
Божий дар - красота;
и если прикинуть без лести,
То ведь придется признать: дар этот
есть не у всех,
Нужен уход красоте,
без него красота погибает,
Даже если лицом схожа Венере самой.
Овидий
alma mater
Москва 1998
Издательство
ЦЕНТР
УДК008(09)(075.8)
ББК 63.3(0-7)я73
Х91
Хрестоматия по культурологии: Учеб. пособие / Составители:
Х91 Лалетин Д. А., Пархоменко И. Т., Радугин А. А.
Отв. редактор Радугин А. А.- М.: Центр, 1998.- 592 с.
ISBN 5-88860-044-Х
Книга представляет собой антологию тематически структурированных
культурологических текстов — извлечений из трудов мыслителей разных эпох, а также
памятников мировой литературы. В соответствии с требованиями (Федеральный
компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускников
высшей школы по циклу «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины»
в текстах освещаются сущность и предназначение культуры, основные школы в
культурологии, история мировой и отечественной культуры, вопросы сохранения мирового
и национального культурного наследия.
Предназначено в качестве учебного пособия для студентов вузов, техникумов,
учащихся колледжей, гимназий, старших классов школ.
Без объявления
ISBN 5-88860-044-Х
ББК63.3(0-7)я73
© Радугин А. А.,
1998
Содержание
10
Предисловие
Раздел первый
СУЩНОСТЬ И ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ КУЛЬТУРЫ
12
тема 1
Культура как предмет культурологии
Э. Дюркгейм 12
27
тема 2
Основные школы и концепции культурологии
И.Г. Гердер 27
Г.В.Ф. Гегель 43
А. Шопенгауэр 49
Ф. Ницше 51
О. Шпенглер 58
Н.А. Бердяев 81
Культура и бессознательное начало человека: концепция Фрейда
З. Фрейд 104
Культура и коллективное бессознательное: концепция К.Г. Юнга
К.Г. Юнг 126
Й. Хейзинга 131
К. Леви-Строс 133
Ж. Деррида 137
144
тема 3
Культура как система
Н.П. Огарев 144
Р. Белла 145
М.М. Бахтин 155
С. Норман 156
К.Д. Кавелин 161
203
тема 4
Взаимоотношения
идеологической и
гуманистической
тенденции в художественной культуре
Н.Г. Чернышевский 203
Ж.П. Сартр 205
К. Маркс 206
Ф. Энгельс 206
В.С. Соловьев 207
С.Н. Булгаков 210
М.М. Бахтин 213
М. Хайдеггер 214
Раздел второй
РАЗВИТИЕ МИРОВОЙ КУЛЬТУРЫ
218
тема 5
Миф как форма культуры
А.Ф. Лосев 218
С.А. Токарев 219
А.А. Потебня 223
М. Мид 228
Д.Д. Фрэзер 232
Э. Кассирер 236
А. Белый 244
249
тема 6
Культура Древнего Востока
Бхагавадгита 249
Махабхарата 250
Рамаяна 255
Типитака 258
Нирвана 259
Лао-Цзы 261
Конфуций 263
266
тема 7
История античной культуры
Платон 266
Аристотель 276
Гораций 283
288
тема 8
Христианство как духовный стержень
европейской культуры
Библия 288
М. Вебер 292
305
тема 9
Культура Западной Европы
в средние века
Августин 305
Ценность как основополагающий принцип культуры
П.А. Сорокин 308
Р. Генон 311
Ле Гофф Ж. 319
335
тема 10
Культура западноевропейского Возрождения
Гуманизм
ценностная основа культуры Возрождения
Л. Валла 335
Д. Пико Дела Мирандола 345
Д. Бруно 353
М. Монтень 355
373
тема 11
Реформация
и ее культурно-историческое значение
М. Вебер 373
386
тема 12
Культура эпохи Просвещения
Н. Буало 386
404
тема 13
Кризис культуры ХХ века и пути его преодоления
Н.А. Бердяев 404
416
тема 14
Художественная культура ХХ века:
модернизм и постмодернизм
Технический манифест футуристической литературы 416
Первый манифест футуризма Ф.Т. Маринетти 421
Манифест сюрреализма 1924 год. Андре Бретон 426
Манифест дадаизма 446
Хаусман и другие 448
Манифест сюрреализма. Иван Голль 449
Ю. Хабермас 451
Ж.-Ф. Лиотар 467
Раздел третий
ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ КУЛЬТУРЫ РОССИИ
472
тема 15
Становление и развитие культуры России
С.М. Соловьев 472
П.Н. Милюков 480
Л. Шестов 487
Г.П. Федотов 488
В.И. Иванов 495
Д.С. Лихачев 498
В.В. Вейдле 505
Д.С. Лихачев 517
Н.А. Бердяев 521
И.А. Ильин 528
М. Горький 529
В.И. Ленин 546
552
тема 16
"Серебряный век" русской культуры
В.Я. Брюсов 552
В.И. Иванов 558
566
тема 17
Советский период развития культуры России
А.А. Жданов 556
А.Д. Сахаров 570
572
Коротко об авторах
Предисловие
Система современного образования ориентирована на актуализацию
всех творческих способностей студентов: гармоническое развитие их
интеллектуальных, профессиональных, нравственных и эстетических
качеств. Значительную роль в решении этой задачи призвано сыграть
изучение цикла гуманитарных и социально-экономических дисциплин.
Ключевая роль в гуманитарной подготовке специалистов принадлежит
культурологии. В соответствии с общеобразовательным стандартом
"Государственными требованиями (Федеральный компонент) к
обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускников
высшей школы по циклу "Общие гуманитарные и социально-экономические
дисциплины" в ходе изучения культурологии студент должен научиться
понимать и уметь объяснить явления культуры, их роль в человеческой
жизнедеятельности, различать формы и типы культур, основные культурно-
исторические центры и регионы, знать историю мировой и отечественной
культуры, заботиться о сохранении и приумножении национального и
мирового культурного наследия.
Определенную помощь в освоении этих проблем способны оказать
учебники и учебные пособия по культурологии. Однако глубокое
постижение явлений культуры возможно только в результате ознакомления
с первоисточниками трудами мыслителей разных эпох, а также
литературными памятниками мировой культуры. Познакомить читателя с
основными трудами в области культурологии, дать почувствовать
своеобразие культурологической мысли, ее особенности и многообразные
формы одна из главных целей предлагаемого учебного пособия.
Решению этих задач и был подчинен отбор материала для книги.
Составители стремились, чтобы представленный в данном издании материал
представлял культурологический процесс целостно и всесторонне. Подбор
фрагментов был нацелен на то, чтобы они адекватно выражали взгляды
соответствующих мыслителей и при этом были доступны для понимания
широкой читательской аудитории. Структура учебного пособия
соответствует программе курса "Культурология".