67
кущих действий. События прошлого «извлекаются» из памяти, сопостав-
ляются с настоящим, уточняют и корректируют его. Опыт прошлого спо-
собствует формированию образов внешнего мира, соотнесенных с собы-
тиями настоящего времени.
В новых действиях нет точного повторения старого опыта. Согласно
представлениям Н.А. Бернштейна, происходит «повторение без повторе-
ния». Если перенести парность работы мозга на формирование навыка, то
повторяются не средства достижения цели, а способы их использования.
Неоднократное повторение одного и того же действия, необходимое для
выработки навыка, – лишь видимость простого повторения. Откладываю-
щиеся в «опыте прошлого» заученные действия служат в дальнейшем ма-
териалом для формирования наиболее рационального способа решения
двигательной задачи.
Морфофункциональная асимметрия мозга усиливается специализи-
рованным упражнением. Тренировка генетически ведущего процесса уг-
лубляет его специализацию. Если же эта тренировка направлена на заве-
домую переделку врожденной специализации, то происходит ее ослабле-
ние. Например, намеренное увеличение нагрузки и числа манипуляции
правой рукой у леворукого субъекта может ослабить и даже извратить ге-
нетически ведущее начало. Насильственная переделка движений, обу-
словленных генетически предопределенной асимметрией, отрицательно
сказывается на росте технического мастерства.
Правое и левое полушария выполняют неравнозначную функцию.
Правое полушарие является субдоминантным, контролирует и регулирует
сенсорные и двигательные функции левой половины тела, а левое полу-
шарие – правой половины. С правым полушарием связаны музыкальные
потребности и способности, оно отвечает за узнавание предметов, цвета,
формы, различия голосов, невербальную память, обеспечивает неосознан-
ное эмоциональное поведение человека, ориентировку в пространстве.
Оно обрабатывает одновременно и целостно информацию, никогда не
рассматривает отдельные элементы, входящие в состав явления, следит за
всеми изменениями окружающей среды, настроением.
Левое полушарие является доминантным, здесь находятся центры
речи, счета, чтения, письма. Оно обрабатывает информацию аналитиче-
ски и последовательно, анализирует изменения, выбирает цели, которые
ставит перед собой человек, и программирует будущее. Здесь находится
центр абстрактного мышления. Человек с преобладанием левополушарной
функции тяготеет к теориям, имеет большой словарный запас, он целеуст-
ремлен, у него преобладает двигательная активность.
Левое полушарие превосходит правое также в способности понима-
ния речи, хотя эти различия менее выражены. Речевые функции у правшей
преимущественно локализованы в левом полушарии и лишь у 5% лиц из