Презентация - Степин Ю.П. Математическое моделирование в задачах нефтегазовой отрасли

Подождите немного. Документ загружается.

МАТЕМАТИЧЕСКОЕ

МОДЕЛИРОВАНИЕ

в последние десятилетия оформилось в

отдельную междисциплинарную область

знаний с присущими ей объектами,

подходами и методами исследований.

Несмотря на то, что создание любой

новой модели – процесс творческий,

близкий к искусству, существуют

достаточно общие подходы, методы,

«инструменты», пригодные для

различных предметных областей,

которые раскрывают «кухню»

разработчиков математических моделей

Литература:

• Введение в математическое моделирование:

Учеб. Пособие / Под. Ред. П.В. Трусова. – М.:

Логос, 2004.

• Самарский А.А., Михайлов А.П. Математическое

моделирование: М., Физматлит, 2005

• Шейнбаум В.С. Методология инженерной

деятельности: М., РГУ нефти и газа, 2007.

• И.П. Норенков Основы автоматизированного

проектирования: М., МГТУ им. И.М. Баумана,

2000.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ И

НАЗНАЧЕНИЕ

МОДЕЛИРОВАНИЯ

Области применения

моделей и моделирования

Понятия модели и моделирования

наиболее распространены в

сфере обучения, научных

исследованиях, проектно-

конструкторских работах, в

серийном техническом

производстве

МЕТОДЫ ПОЗНАНИЯ И

МОДЕЛИРОВАНИЕ.

Существует целая область знания, которая

специально занимается изучением методов

познания – это методология, которая дословно

означает «учение о методах» (metodos- метод, путь

к чему-либо; logos – учение).

Изучая закономерности человеческой

познавательной деятельности, методология

вырабатывает на этой основе методы ее

осуществления. Важнейшей задачей методологии

является изучение происхождения, сущности,

эффективности и других характеристик методов

познания.

Моделирование является одним из методов

изучения окружающего мира.

Процесс построения и использования модели

называется моделированием

МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ

Методы научного познания принято

подразделять по степени их общности,

то есть широте применимости в

процессе научного исследования на:

- Всеобщие (диалектический,

метафизический – это общефилософские

методы);

- Общенаучные ;

- Частнонаучные.

Всеобщие методы познания

• Метафизический подход – объекты и

явления окружающего мира

рассматриваются изолированно друг от

друга, без учета их взаимных связей и как

бы в застывшем фиксированном,

неизменном состоянии.

• Диалектический подход – изучает объекты

и явления со всем богатством их

взаимосвязей, с учетом реальных

процессов их изменения, развития.

Общенаучные методы познания –

имеют междисциплинарный спектр

применения (используются в различных

областях науки) и классифицируются в

соответствии с двумя взаимосвязанными

уровнями научного познания:

• Эмпирический уровень включает:

наблюдение, эксперимент, измерение;

• Теоретический уровень, базируясь на

эмпирическом методе (уровне) имеет

своим результатом гипотезы, теории,

законы.

Частнонаучные методы познания –

используются только в рамках исследований какой-

либо конкретной науки. Каждая частная наука

(биология, химия, геология и т.д.) имеют свои

специфические методы исследования.

• Частнонаучные методы содержат в различных

сочетаниях те или иные методы познания,

базируются на них и могут включать

наблюдения, измерения, индуктивные или

дедуктивные умозаключения и т.д.

• Характер сочетания различных методов и его

использования зависит от условий

исследования, природы изучаемых объектов.

Методы исследования, применяемые

в общенаучных и частнонаучных

методах познания

• Эмперические: наблюдение, эксперимент,

измерение;

• Общие: анализ, синтез, анология,

моделирование;

• Теоретические: абстрагирование,

идеализация, формализация, индукция,

дедукция.

Одни методы исследования применяются только на

эмпирическом уровне (наблюдение, эксперимент,

измерение), другие только на теоретическом

(идеализация, формализация), моделирование

используется как на эмпирическом, так и

теоретическом уровне вех методов познания.