204
Перфільєва Л.П., Перфільєва М.В. «Ботаніка. Лабораторні роботи»
19. Відмінність та подібність між нижчими та вищими рослинами.
20. Покритонасінні. Родини магнолієві, жовтцеві, розові, бобові,
зонтичні, капустяні або хрестоцвіті, лободові, гречкові, пасльонові,
губоцвіті, гарбузові, айстрові, лілійні, осокові, злакові. Їх значення у
природі та в житті людини.
21. Панування покритонасінних у сучасному рослинному покриві
землі.
22. Охорона рослин. Охорона рослинних групувань. Створення
заповідних територій. Форми охорони рослин. Раціональне викори$
стання рослинних ресурсів.
23. Кімнатні рослини. Догляд, розмноження, боротьба зі шкідни$
ками. Висвітлення цього питання в шкільному курсі природознав$
ства.
24. Взаємовплив рослин і тварин. Спільний вплив екологічних
факторів на рослини.
25. Екологічні групи кімнатних рослин. Представники груп. Ха$
рактеристика екологічних груп.
26. Загальна характеристика вищих рослин. Особливості життє$
вого циклу. Зона рослинності. Як висвітлюється це питання в
шкільному курсі природознавства?
27. Загальні відомості про розмноження рослин. Способи розм$
ноження — вегетативне, безстатеве, статеве.
28. Життєві форми рослин (класифікація за Раункієром).
29. Повітря як екологічний фактор.
30. Ґрунт і його властивості. Вплив ґрунту на рослини. Екологі$
чна роль рельєфу місцевості.
31. Роль рослин у створенні біосфери землі. Санітарно$гігієнічна
роль рослин.
32. Зв’язок рослин і середовища. Гігрофіти, гідрофіти, мезофіти,
ксерофіти.
33. Рослинний склад тайги, тундри та мішаних лісів.
34. Охарактеризувати рослинність степу та лісостепу України.
35. Охарактеризувати рослинність Криму та Карпат.
36. Рослини, занесені до Червоної Книги. Природо$охоронна ро$
бота з учнями. Роль школи в охороні зникаючих рослин.
37. Охарактеризувати отруйні рослини нашої місцевості.
38. Значення рослин у природі і в житті людини.
39. Інтродукція та акліматизація рослин.