Перекатьева О.В., Подгорная С.Н. Современная работа с родителями в начальной школе: Родительские собрания и не только

Подождите немного. Документ загружается.

!],1посо6ов

не

только

знать

уметь!

А-

диплома

педагогу

Ёедостаточно

иметь!

/8/

%тпооофе

!ойцвлъфв

со6!ашпв

помоцъ

фйшвлшп)

183

{орогая

|-|ол звуки

вальс!!

школь!{ого

€_огодня

мь!

прощаемся'

}[епрошень|е

слезь|

3от-вот

польют

из

глаз.

|1од

эту

хе

мелодию

йь:

трепетнь!м

волнением

Р*'д'',

неуверенно

овой

самьпй

первьпй

к'!асс.

йьг

все

такие

разнь!е'

щебе

общении,

Ёо

вьд

сумели

каждому

€вой

ключик

полобрать.

!чцлпц

нас

терпению'

(ультуре

поведения'

9тоб

мь|

смогли

достойньдми

.}1юдьми

дшльнейтшем

стать.

(1мя

уншпельншцы)!

€

глубоким

увахением,

Фт

нас

наших

близких

Аулжайший

Бам

покггон.

€пасибо

Бам

за

3аш:и

14нсценировки

сказок'

3а

то,

что

полюбили

мь|

Ёародньгй

нашл

фольк.т:ор.

||усть

3ашу

честь

сегодня

[оярте

светит

солнце'

Бсе

музьлканть|

мира

{ля

Бас

играют

туш.

!дачи

3ам

побольше

Ёа

Башем

тР}Аном

поприще

[о

формированию

[[рекраснь[х

детских

душ.

[1есня <|(ак

з0орово,

ч|по

все

}!ь!

з0есь

сеео0ня

собра-

лцсы>.

,!86

!|:1лоошфе

'€амой

артистичной

щенице

(Фи)

[\4ьт

помним'все

твои

роли!

!(ак

них

артистизм

оверкал

|(ак

ть:-

меняла

маск\4,

|(ак

клпасс

3амирани|{

)<,ц1й.;.

€амому

луч|]!ему

дежшному

(Ф.и.)

1ы

дежурнь:й самьтй

лщп_тий,

]!1оегшь

доску

цветь|.

Фт

твоей

<шежрной

части))

|(ласс

блестит

от'чистоть!.

/[щтпей

худохнице

к'!асса

(Ф.и.)

Акк]ратно

ть|

рисуе|шь'

Ёе

заходигць

3а

черту.

1удожником

ть!

буде:шь.

йолодец,

&юта,

ть:.

Англичанину

(Ф.|4.)

1ь:

английоюай

щишь

лихо'

Буквьт

знае|шь

наи3усть.

[оворишь

ть|

по-англ

ийск*т,

Ёо

русский

не

забудь.

€амой.активной

бабушке

(Ф.

и.

о.)

[1омним

3аши

пирохки

Ёли

аппетитом.

Ёсли

есть

нас

они'

[1омним

Баш

мь:

титул.

*елаем

Бам

злоровья

долгих-долгих

лет.

А болезни

сердца

€кажите

громко:

<.Ёет!,>

9то

депать,

ес(1п.'?

9то

делать

если ваш

обь:чно

энергичнь:й,

добро-

желательньтй

ребенок

вдруг

начинает

дерзить

дома'

неохотно

отправляется

в 1школу'

не

хочет

обцаться

приятелями'

все

делает

чере3

силу,

на

ваши

вопрось1

отвечает

только:

<.Ёе

хочется.'''>.

это продолжается

день'

и второй,

щетий...

[1рехс0е

всего,

признать'

что периодь1

плохого

на-

.троения

бь:вают

не

только

взросль1х,

летей

тоже'

йь:-то

знаем'

что

т1лохое

настроение

рано

или

поздно

пройлет.

[а

и вь:разить

ему

свое

состояние

нелегко.

[!оспарайтпесь

вь1яснить'

что произо1шло.

\4охно

посоветоваться

у{ителями'

можно

поговорить

дру-

3ьями

ва1шего

сь1на или

дочери.

1олько

делайте

это

так-

тично'

чтобьт

у ребят

не

вознию|о

впечат]1ения'

что вь!

вь1пь|ть|ваете

их

секреть|.

[1о льзу

йуп

сь

любой

воз

можн

остью

п обь:ть

ребен

ком в

эти

дни.

|[усть

не

словами'

всем

отношением

дайте

ему почувствовать,

что

вь!

рядом,

что

вь| готовь1

вь|слу1шать'

дать

совет.

[[окаусшпе,

что

вь1

относитесь

всерьез

к тому'

что

происходит

с ва1шим

ребенком.

3сякие:

<[а

брось

тьп!>,

<9тоб

тебя

больш-гего

горя

не

бь:ло!,>,

<.|[9дуцд9:пт6'

беда

какая!>

соверлленно

недопустимь|.

[1опробуйте

вспомнить'

как это

вас бьгвало

вдет-

стве'

расскажите

сь|ну

или

дочери'

как вам бь:ло

щул-

но' кто

и что

вам

помогло.

9то

депать,

еспи

к вам

при!цпи

гости?

Фтправить

ребел-лка

погулять?

}ложить

его спать

по-

раньлше?

йли постараться'

чтобь:

дети

бь:ли виднь!'

но.

1йо

)елвшо,

вслп..?

8 9

не

сль|шнь[:

одеть|

понаряднее'

усщить

со

всеми

за стол'

предупредив,

нтобь:

не

вмешивались

разговорь|

взросль!х.

А пошему

бьс

не воополь3оваться

слшаем

и не

дать

сь!ну

или

дочери

научиться

умению

вести

себя

обще-

стве?

?олько

снач!ша

убелитесь,

нто

ребенок

сумеет

открь|ть

дверь'

по3дороваться

ульгбкой,

принять

гостя

пальто

и шляпу

и повесить

их' если'

конен*0,

позволяет

рост

(если

нет' пусть хотя бь:

подержит

веши),

принести

табуретку

или стул' чтобь:

гости

могли

снять

обувь,

преш!охить'

если

нужно'

дома11|ние

тапочки,

[лавное

он

должен

стараться

поддерживать

беое-

ду'

отвечать

на

неизбехнь|е

вопрось[:

1(ак

тебя зовут?

;1ьп рке

щишься

школе?

каком

тьл

к.глассе?

|(акие

те6я

отметки?

9бъяспшпе

ре6ен

ку,

что;шя поддерхания

беседу

го-

раздо

важнее

уметь

задать

вопрось1. |[одскахите

ре-

бенку

несколько

вопросов'

уместнь!х

в боседе

со взрос-

ль|ми.

Ёапример,

Фткула

вьт

приехали?

Расскахите

о своем

городе.

|(акие

там есть

инт9реснь|е

места?

€оветь:

Родитеаям

€пособности

индивидуально-психологические

особенности'личности'

являются

условием

успешного

осуцествления

той

или

иной

продуктивной

деятель-

ности.

€пособно6ти

не сводятся к имеющимся

чело-

ве ка

з]{ан

и ям,

у\4ениям'

навь! кам.

Фни

обнаружи

вают-

ся

бь:строте,

глубине

прочности

овладения

спосо-

бами

приемами

деятельности.

Родительский

трул

очень

тяжель:й

трул.

3то,

по-

халуй,

самая

трудная

на свете

душевная

работа.

Фна

требует

сверхтерпения'

самообуздания,

пересиливания'

предопределяет

усталость'

и одоление

неумения.

Фна

щебует

постоянного

самосовершенствования.

Ёикогда

не

бейте своих

детей!

1'1бо

хестокость

по-

рождает

зло'

трусость'

лицемерие'

страх.

Ёщо

верить

ребенка'

и от

этого силь|

удваиваются.

Бнимательно

следите:

не оказь|ваете

ли

вь| внима-

нияиласки

одномуребенц

больше,

чом

другому.

[ети

крайне

щепетильнь|

в вопросах

справедливости.

!чите

детей:

Ёе обюл<ай.

Ёе обижайся'

!ействуй,

вместо

того,

нтобьл

обихаться.

Ёе

вьлмогай

[ля

себя

ничего

обидой.

Ёе

лелей

обиду

и не

шивайся

ею.

А не

халей

слишком

самого

себя'

3а:шим

детям

доме

булет

теплее)

если

на обеден-

ном столе

всегда

будет

вазочка

цветком

или

веточкой.

Бьл

пришли

домой

ув14дели,

что

ваш

ребенок

его

гости

буквально

разгромили

дом.

[1оймем'

что

3лого

умь|сла

не бьтло:

просто

играли

дети

в прятки.

Бос-

пользуемся

случаем'

чтобь:

сказать: <!авайте

убирать

вместе!>.

йьп

привь:к./1и'

что

дети

о чем-то

просят

родите-

лей.

А сами

мь!

умеем

просить

лчтей

или

мь|

только

приказь|ваем?

|1остарайтесь

овладеть

культурой

просьбь:.

Б'гостях

одни

дети

ведут

себя

лунше'

чем

дома,

другие

гора3до

хуже.

Ёе

увелинивайте

обьтнную

дозу

замечаний,

даже

рискуя

!]ь!гл'!деть

плохим

воспита-

телем.

1'|:по

)олатпь, ослш.'?

}|и при

каких обстоятельствах

не 3аглядь1вайте

портфель

и кармань|

ребенка.

!аже

если

вам кажется'

что вь!

все

долхнь[

знать

своих

детях.

14ногда

дети

принимают

все

школьнь1е

неприятно-

сти слишком

близко

ксердцу.

|1остоянно

учите

их

раз-

личать' что

важно'

а что

не очень.

[1ошла

последняя

унебная

четверть'

но это

не

значит' что

надо вьркимать

из

ребенка

последние

силь1.

€бавьте,

похалуйста'

напор

и подумайте

витаминах.

Фбрашайтесь

детьми'

как с

цветами.

|[усть

растщ

естественно.

1олько вместо

водь|

удобрений

даьайто

детям

вволю любви.

]'| никогда

не мохет

бьлть

нрез-

мерной ваша

терпеливость.

[оворите сь|ну

или

дочери:

людям

должно

бьлть с

тобой

легко.

Ёе бойтесь

повторять это.

{,орогшо,

когда

ребенок

ложится

вовремя

спать' но

вахно'

чтобьт

он

уснул

в хорошем насщоении,

от

это-

го булет

зависеть его

сон. |!усть

ваш

ребенок

зась|пает

без

скандалов

и прось|лается счастливь|м.

€амое

трудное

в воспитании_

научить

детей

чело-

веколюбию.

.[]юбить

ллодей

бь:вает

трудно'

{,валите

ре-

бенка,

но еще чаще

хвалите людей

его

присшствии.

Бьтясните, какой

ш_ткольньгй предмет

они любят

меньше

других'

и посоветуйте

начинать

делать

уроки

именно с этого

предмета.

3оспитать

душу

ребенка

способно

только

домаш-

нее тепло,

лад мехду 6лизкими

людьми. Ёаролная

ппуд-

рость

гласит:

<,€ильная

семья

крепкая

дерхава>'

<са-

мое

луч1шее наследство

воспитанность>,

<Аружная

сеп4ья

гору сдвинет>>,

<:Ёа

что и клад) коли

семье

лад)>.

€тарайтесь никого

не критиковать при

детях.

€е-

годня

вь! скажете

дурное

о соседе' об

унителе.

А завтра

лети

булут

плохо говорить про вас.

|!/',,,'''{

й!а/лъ

746

гпо

г с о с паа6

ц упе д ц :

{[е

ре

ка

гпье6а Ф

ль аа

фаё

шльш

ро6на

оё ео

на

6е упаана 4|цко

аае6на

€оврешпенная

Работа

родиту*'

в нача^ьнои

[шко^е

(Родительские

со6Рания и

не то^ько...)

]7осо6пе

д/1я

уч'нте^еЁ

начальной

шп(о^ь!

Фформление'

разработка

серии:

!,1.

!]ойкова

(орректор:

!7. !+|цхайова

(омпьютерн'ш

верстка

А. Фцлцна

||одписано

печать:

!5.06.2005.

Формат

84х108

|/32.

Бумага

г&|етная.

|аргпгцра

}.{етт1оп€. [1енать

офсстная.

1ираж

0Ф

экз.

3аказ }ф 9495.

Аздательский

центр

(март'

344002,

г,

Ростов-на-Аону,

ул.

1емернишкая,

78,

тел.:

(8632)

69-80-1з'

40-86-48, 40-90-22,

Р-па!!:

пап@пап6ог:.гц

\{е6;

}т11р:

//шшш,

па(6о:-:. гш

14здательско-кни

готорговь:

ше

нтр

й ар[>

12|059,

г.

москва,

ул.

Брянская,

л'

офис 3\2,

тел,:

(095)

24\

_56.91,

244-78-05' 24з-51-58.

Б-па|1:

паг1.

п@ав1е!!т.гь:

Фтпечатано

в соответ€твии

качество]\.! предоставленнь|х

диапо3итивов

в [ульско[!

типографии

з00600,

г.

[ула. пр. ,г!енина, |09

-..

;{.:

:,.}!\

. _]:';т:!

..:

'..:_:.'

..].:.]

.':

.;:::;

,1'':''.;';''':-,

1..: .'. .',!;.

1;\

:.;,|

).:..

.';

\')!,

:,;

,1. :.

'.:

'-'^:, \:'!:.{

.1'.:;

!::';,.:'.:'::

.:\

].-.:

:'::;

1']|'ч

".!1:,.::.,

,:.

,,)':'

:1:,

,,]

-:: .

1._.-.1

:.\ ':

1..

1...

!'.|,-Ё.;:;'.1:.;]"

;:$:

!-:-.'

!, :.'

|.;:.!,

::':!:!)

.'Ё,},:.':.

*:[$

,.-:.\,

,-\\!

.'';.,, ):'.^,';*'1

!5вш

5-241

_00434-3

]]ш]1!|ш||шш|ш||шш|]