Паначев В.Д. Спорт в системе физической культуры общества: институциональный подход

Подождите немного. Документ загружается.

властных структур, тренеры, преподаватели физической культуры – 220 чел.

(«Эксперты») - «Спорт-2007»;

Помимо этих исследований использованы результаты ряда

исследований, в той или иной мере касающихся рассматриваемой

проблемы, Института экономики УрО РАН (науч. рук. профессор, д.филос.

наук Павлов Б.С.). В частности:

– 2004-2005 г.г., гг. Екатеринбург и Иваново, опрос 500 абитуриентов,

510 курсантов и 250 экспертов четырёх военизированных вузов (Уральский

институт ГПС МЧС России; Ивановский институт ГПС МЧС России;

Уральский юридический институт МВД России; Екатеринбургский

артиллерийский институт - «Спорт-2004»;

– ноябрь 2006 – февраль 2007 г.г. по представительной выборке в шести

городах Свердловской и Челябинской областях по специальным анкетам

опрошены 665 учащихся, 490 их родителей и 230 экспертов - специалистов

учреждений, связанных с организацией социализационного процесса в

молодёжной среде - «Спорт-2006».

Большое значение в диссертационном исследовании имеет анализ

законодательных актов РФ и субъектов Федерации; данных реальной

спортивной практики в ведущих странах мира, СНГ, России, Урала,

Пермского края, Пермской области, Перми; материалов Международных,

Всероссийских научно-практических конференций, сборников различных

уровней.

Научная новизна работы заключается в постановке и решении новых для

социологической науки теоретических проблем:

1. Предложен новый подход к пониманию сущности общественного

воспроизводственного процесса, включающего в качестве обязательной

детерминанты данного процесса развитие физической культуры и здорового

образа жизни населения как элемента социума.

2. Определены основные тенденции развития сферы воспроизводства

физической культуры в постиндустриальном, а также в процессе его перехода к

информационному обществу. К числу таких тенденций относятся: единство

дифференционных и интеграционных процессов в функционировании и развитии

институтов, обеспечивающих процесс производства человека; стремление к

универсализации институциональных и межинституциональных норм;

повышение роли организаций в обеспечении жизнедеятельности институтов;

координация и взаимодополняемость основных функций физической культуры и

спорта; усиление индивидуально-личностной направленности в реализации

функционально-целевого назначения институтов физической культуры и спорта.

3. Уточнено содержание понятия физической культуры как

социологической категории. Понятие физическая культура в диссертации

трактуется как совокупность общественных целей, задач, форм, мероприятий,

существующих для физического совершенствования человека. Важнейшей

интеграционной составляющей физической культуры является спорт.

Показано, что общим для всех институтов и объединений в сфере

физической культуры мирового сообщества является выполнение

основополагающей функции – совершенствование и развитие телесной

организации человека (индивида), сохранение и реабилитация его здоровья,

способностей к активному производительному труду (как физическому, так

и умственному) к всесторонним проявлениям их жизнедеятельности.

Предлагается методологический подход к изучению поведения индивида в

сфере физической культуры, выдвигающий в центр исследования проблему

выбора личностных ценностных ориентаций развития собственной телесности.

4. Дана авторская трактовка содержания отечественных и зарубежных

концепций социологии физической культуры и спорта. Обобщается история

исследования поведения в сфере физкультурного и спортивного движения

силами социологической и валеологической наук на протяжении последних

одного-двух столетий, определяются ключевые теоретические позиции в

понимании его сущности. В научный дискурс современной социологии

введены результаты комплексного анализа места и роли социального

института спорта в системе физической культуры общества. Впервые

осуществлен комплексный социологический анализ понятия социального

института спорта в системе физической культуры общества, выявлены

основные тенденции его развития в современном российском обществе.

5. На основе институционального подхода уточняется социологическое

понимание места и роли физической культуры спорта в развитии личности, а

также её ценностей, мотивов и ориентаций в системе физической культуры

общества. Раскрыта социологическая специфика анализа целевой и ценностной

рациональности поведения в сфере физической культуры и спорта.

Обосновываются возможности их развития в процессе становления рыночных

отношений и формирования гражданского общества в России. Раскрыто

содержание межинституциональных механизмов, обеспечивающих включение

феномена физической культуры в процесс общественного воспроизводства.

Демонстрируется неэффективность сложившихся в современной

социологической теории моделей рационального поведения в сфере

физической культуры для объяснения снижения активности населения в

приобщения его к физической культуре и здоровому образу жизни, в силу

того, что эти модели работают лишь в условиях социальной стабильности и

равновесия при заранее заданных целях поведения. и создания для этого

соответствующих материальных, организационных и идеологических

условий.

6. Уточнены приоритетные социальные факторы, влияющие на

социализацию личности через физическую культуру и спорт. Раскрывается

ключевое значение

социальных институтов семьи и образования в

процессе формирования жизненных планов и ценностных ориентаций

личности, их влияние на выбор видов профессиональной занятости,

связанных с реальными рисками для здоровья и жизни. Большое внимание

при этом уделено учёту гендерного фактора и содержания институциональных

механизмов, обеспечивающих

включение феномена физической культуры и

спорта в процесс общественного воспроизводства.

7. Проанализированы социальные технологии в системе развития спорта

России, сущность, формы и особенности системы физической культуры и

спорта России. С новых позиций исследованы социальные механизмы и

способы воздействия на развитие социального институты физической

культуры и спорта. Раскрыт региональный аспект реформы развития

физической культуры и спорта высоких достижений. В результате

проведенных социологических исследований выявлено конкретное

институциональное развитие личности в олимпийских и в неолимпийских

видах спорта, в новых для России современных видах спорта и в студенческом

спорте.

8. Выявлен и описан прецедент рационального и эффективного

использования целесообразной системы «приоритетного» развития детско-

юношеского спорта, «Спорта для всех», студенческого спорта, олимпийского

спорта, суть которого в рациональном использовании и координировании

возможностей развития и саморазвития личности с раннего детства до

преклонного возраста под воздействием технологий социального института

спорта. Проанализирован институциональный уровень развития массового

спорта как особого вида социального взаимодействия. Демонстрируется

ролевая функция «спорта высоких достижений» в геополитическом

положении России и формировании имиджа россиян в мировом сообществе.

Концепция исследования: Спорт в системе физической культуры общества

пронизывает и взаимодействует со всеми социальными институтами, оказывая на

них интегрирующее воздействие по принципу конвергенции. Наблюдающаяся в

настоящее время недооценка и игнорирование спортивных занятий значительной

частью населения России отрицательно сказалась на таких важнейших

социальных показателях как ухудшение здоровья и уменьшение

продолжительности жизни. Преодолеть такую отрицательную тенденцию можно

лишь путем перехода социального института спорта в России к целенаправленной

демократической и гуманистической интегрируемой системе физической

культуры общества, высшая ценность которой непосредственно человек и его

здоровье.

В основу исследования положена роль институционального подхода к

анализу спорта как особого вида социального взаимодействия общества в

гармоничном развитии личности. В нашей стране эта идея на протяжении

многих лет использовалась в различных концепциях и программах в виде

декларации достижения телесного совершенства. Однако единение

телесного развития с духовностью личности было чисто внешним; оно ни в

теоретическом, ни в практическом плане не было реализовано.

Сфера физической культуры, как ни одна из других сфер, содержит большой

потенциал воспроизводства личности как целостности в своем телесно-духовном

единстве. Но именно через личность происходит воздействие и на общество.

Основная исследовательская гипотеза заключается в том, что в основе физической

культуры, сохранения здоровья, полноценной самореализации личности в этой

сфере лежит общий феномен – максимальная степень включенности всех групп

населения в культурный контекст социального взаимодействия, который

формирует потребность в занятиях физкультурно-спортивной деятельности,

здоровом образе жизни, обеспечивающем эффективную социализацию личности.

Своеобразие социального института спорта состоит в соотнесение

определенных его социальных функций с единым социумом, все члены

которого осознанно разделяют и берегут главную ценность – духовное и

физическое совершенство, возможное благодаря особой социальной структуре,

целесообразность которой в максимальном использовании потенциала каждого

из функционально дифференцированных видов спорта с одинаковым

официальным статусом. Осознанный выбор личностью социума такого образа

жизни оберегает личность от негативных явлений современной жизни.

Физическая культура и спортивная деятельность оказывают большое

влияние на развитие личности спортсмена путем самосовершенствования,

саморазвития личности с помощью спорта. Поэтому физкультурно-спортивная

деятельность приобретает большую общественно полезную значимость, ибо ее

предметом, целью и главным результатом является развитие самого социального

института спорта и личности спортсмена. Происходит интеграционное

взаимовлияние конвергенционального воздействия личности на развитие спорта,

и спорта на развитие личности самого спортсмена, его ценностей, мотивов и

ориентаций в социальных процессах этого специфического социального

института.

Исходя из данных логических рассуждений, представляется возможным за

рабочую гипотезу принять вывод и предположение об исследовании социальных

механизмов и способов воздействия сферы физической культуры и социального

института спорта на развитие личности, как самого субъекта этой деятельности,

так и всего социума и их социального взаимодействия и взаимовлияния.

Социальный институт спорта постепенно оформился к концу 20-х годов

ХХ века в самостоятельную отрасль социальной жизни. В настоящее время он

представляет собой особый социальный институт и отвечает основным

требованиям институализации: выполняет четко определенные социальные

функции (оздоровительную, воспитательную, образовательную и т.д.); имеет

развитую инфраструктуру и материальную базу (стадионы, спортивные залы,

оздоровительные центры и т.д.); ведет активную подготовку профессиональных

кадров.

Таким образом, в соответствии с общеконцептуальным социологическим

подходом, спорт может быть определен как составная часть физической

культуры, исторически сложившаяся в форме соревновательной деятельности и

специальной практики подготовки человека к соревнованиям, универсальный

социальный институт, сфера гармонизации естественно-природного и

социально-преобразующего в человеке, как уникальная область целостно-

ориентированного разрешения постоянных противоречий двигательной

деятельности личности. Социологическое значение развития спорта как

социального института предопределено всем историческим ходом его

становления и институционального подхода. Принятие этой парадигмы

позволяет нам перейти к решению следующей задачи исследования.

Основные положения диссертации, выносимые на защиту:

1. Генезис производства человека как одной из сравнительно

самостоятельных сторон целостного общественного производства в условиях

цивилизованного общества характеризуется сочетанием тенденций

обособления и интеграции её с двумя другими сторонами общественного

производства - материального и духовного. Процесс интеграции социальных

институтов в сфере производства человека, с одной стороны, и, с другой, -

материального и духовного производств создаёт (или, по крайней мере,

призван создавать) расширенные возможности общества в достижении своей

высшей цели: производства самого человека (во всей совокупности сторон

этого процесса), развитие богатства человеческой природы не ради

прагматических целей материального производства, а как самоцель.

2. Институциональная значимость интеграционной ценности спорта в

системе физической культуры общества на производство общественной жизни.

Физическая культура – часть общей культуры общества, самое широкое,

собирательное понятие, которое включает все достижения, накопленные в

процессе общественно-исторической практики: уровень здоровья, спортивного

мастерства, науки, произведений искусства, связанных с физическим

воспитанием, а также материальные (технические) ценности (спортивные

сооружения, инвентарь и т.д.).

3. Сфера физической культуры населения взаимосвязана с

жизнедеятельностью целого ряда социальных институтов (семья,

здравоохранение, образование, спорт, армия и др.). Каждый из институтов,

«задействованный» в процессе производства и воспроизводства физической

культуры, имеет свою структуру, характеризующуюся определенным

способом связи элементов, составляющих целое. Социальная потребность

общества в развитии физической культуры детерминирует необходимости

интеграции всех основных социальных институтов, причастных к

воспроизводству этой культуры, включая, естественно, институт спорта.

4. Спорт как социокультурный феномен и сфера социальных отношений

обладают специфическим нормативным содержанием. Культурно-нормативное

поле спорта может рассматриваться как единое целое, состоящее из четырех

сфер, включающих в себя определенную совокупность норм: а) нормы

спортивной конкуренции; б) институциональные нормы спорта; в) принципы

Фэйр Плэй и г) «надспортивные» нравственные нормы.

5. В теоретико-методологическом исследовании социального института

спорта как компонента системы физической культуры общества приоритетное

место занимает исследование роли примордиальных структур в современном

российском обществе; соотношение ценности и аксиоматики интереса в

исследовании поведения в сфере физической культуры, приобщения к

здоровому образу жизни; пути движения к обеспечению национальной

идентичности отечественной социологии.

6. Инновационные социальные процессы здоровье сберегающих

технологий физической культуры и спорта в современном

трансформирующемся обществе. Резкое социальное расслоение российского

общества, коммерциализация сферы образования, культуры и

информационных услуг обусловили различные стартовые возможности для

детей из различных групп семей в получении базового общего и

профессионального образования в реализации желаемой жизненной

программы, возможности доступа к ценностям культуры и услугам в

сфере самосохранительного поведения.

7. Отсутствие личных мотивов в сохранении здоровья является ключевым

фактором его ухудшения.^ Перспективность лично-ориентированного подхода к

сохранению здоровья определяется преимуществом здорового человека в

условиях рыночной экономики перед ослабленным и больным; в большей выгоде

вкладывания средств в первичную профилактику, в поддержание здоровья, чем в

лечебную медицину. Участие в различного рода проявлений физической

культуры можно интерпретировать в качестве показателя социальной активности

личности, направленной на осуществление жизненного (в частности,

профессионального) самоопределения, удовлетворения своих потребностей и

интересов.

8. Методика комплексного социологического исследования роли спорта

как социального института в развитии физической культуры общества и

личности, оценки социальной информации в системе данной сферы

предполагает:

- социологический анализ принципов, методов и социальных результатов

инноваций в развитии физической культуры и социального института спорта;

- изучение направленности деятельности индивида в сфере физической

культуры, сохранения и преобразования собственной телесной организации.

Подразделения деятельности индивида в этой сфере на четыре основные

направления: функционально-созидательное; функционально-оздоровительное;

функционально-компенсационное; функционально- камуфляжное

(декоративное).

- рассмотрение и оценку деятельности по здоровьесбережению

индивида, семейной группы в целом и как результат деятельности самих

субъектов жизнедеятельности, и как детерминанту занимаемых ими

социальных позиций (статусов). Понятие «отношение к здоровью»

дифференцировать на две составных части: «самосохранительное отношение и

поведение» и «саморазрушительное отношение и поведение».

9. В современных условиях модернизация социальных процессов

физкультурно-спортивной деятельности и оздоровления дошкольников,

школьников и молодежи возможна за счет кардинального улучшения их

физического воспитания на основе индивидуально-дифференцированной

методики и спортивно ориентированного спортивного воспитания моделей по

различным видам спорта. Создание сети спортивных клубов и центров, в том

числе и для асоциально трудных детей и подростков с целью формирования

спортивной культуры личности. Социальная эффективность интегративной

управляющей функции спорта в системе физической культуры общества в целях

социализации личности.

10. Одно из важных и перспективных направлений в социальной

реабилитации инвалидов, больных и профилактике заболеваний –

определённая корректировка задач и функций социальных служб,

деятельности соответствующих социальных работников, в частности,

участковых и семейных врачей. Отсутствии целенаправленной деятельности

государства по формированию разумных досуговых потребностей, в том числе

и связанных с физической культурой и спортом, обусловливает подростковый

нигилизм по поводу своих занятий в «организованных» кружках и секциях,

предпочитая им беспредметное «свободное» общение на улице, в «тусовках» и

традиционных «подъездах». Не ущемляя права на свободу личности, общество

должно разумно контролировать молодежное общение, которое должно идти во

благо, а не во вред развитию и здоровью подростка. Пропаганде рискованных

форм поведения следует противопоставить пропаганду здорового образа жизни.

11. Программы управляющего воздействия спорта на развитие личности и

пропаганды здорового образа жизни должны учитывать роль общественного

мнения и «эффект образов» как стимулов адекватного отношения людей к

здоровью Немаловажную роль в этом будет играть соответствующий имидж,

престиж развития и здоровья в средствах массовой информации, пример ярких

личностей и социально-экономический уровень развития самого общества.

12. Социальная пирамида взаимозависимости массового спорта,

физической культуры общества и спорта высших достижений, олимпийского

спорта. Коммерциализм извращает самую игровую соревновательную природу

спорта, выдвигая на первый план инструментальную форму развития для

самого спортсмена, стимулируя, как правило, всеми средствами худшие

формы чисто зрительской, иллюзорной самореализации в спорте, его

превращение в коммерческое зрелище. Инструментализм ведет, в конечном

счете, к значительному сужению круга лиц, активно занимающихся спортом, к

абсолютизации культа «единственного чемпиона», к обособленности

профессиональной спортивной элиты, ее отрыву от массового спорта.

13. Нынешний статус олимпийского движения России соответствует её

социально-политическому и экономическому положению со всеми его

положительными и неизбежными в период коренных социально-

экономических реформ отрицательными сторонами. Существенным фактором

кризисности олимпийского спорта является захватившая его и постоянно

расширяющаяся коммерциализация и сопряженная с нею профессионализация

массового физкультурно-спортивного движения. Злокачественное явлением

для развития массовой физической культуры россиян выступает

вытеснение из спорта подлинной соревновательности.

Теоретическая и практическая значимость работы заключается в

разработке целостной методологии исследования феномена физической культуры,

включающей институт спорта высоких достижений. Это позволяет обосновать

системный и многоуровневый характер функционирования институтов

воспроизводства физической культуры индивида, социальной общности,

взаимодействие которых осуществляется на уровне подсистем этой культуры. В

результате оказывается возможным реализовать предложенные новые

теоретические подходы в практике эмпирических социологических исследований.

При операционализации предложенных концептуальных схем и теоретических

подходов возможно получение новой социологической информации на базе

социологических исследований.

Разработанные в диссертационной работе положения имеют не только

теоретическое, но и прикладное значение. В частности, полученные данные

могут использоваться:

- в корректировке программ физической, нравственной и

интеллектуальной подготовки школьной молодёжи в части её стремления

к здоровому образу жизни;

– рассматриваться в качестве фактора инициирования и разработки и

создания в Российской Федерации и регионах соответствующих

«Концепций здоровье сбережения и развития физической культуры»;

–служить раскрытию приоритетов в учебно-воспитательном процессе

подготовки специалистов в сфере физической культуры различных

социальных групп российского общества;

– использоваться при выработке практических рекомендаций по

повышению эффективности подготовки и использования социально-

профессиональной эффективности кадрового потенциала спортивных

обществ, руководителей физкультурно-спортивным движением;

– служить методологической и методической базой для составления

программ и инструментария социологического исследования по проблемам

формирования физической культуры различных групп населения, развития тех

или иных видов спорта, как массового, так и спорта высших достижений;

- при составлении и чтении курсов по социологии, социологии физической

культуры и спорта, социологии здоровья, социологии личности, валеологии,

педагогике и т.д.

Теоретические результаты уже положены в основу разработанной в

Пермском крае концепции оздоровления населения посредством социального

института спорта (2000, 2006 гг.) и краевой программы оздоровления населения

Пермского края (2008 г.).

Выводы и рекомендации диссертационного исследования могут также

использоваться практиками спорта и тренерами в развитии системы

физической культуры спортсменов, развития состязательности и

коллективизма в «большом спорте».

Апробация работы. Содержание диссертации обсуждались на

заседаниях кафедр социологии и политологии, физической культуры

Пермского государственного технического университета (1999, 2005 гг.),

социологии и политологии, физической культуры Башкирского

государственного университета и Уфимского государственного авиационно-

технического университета (1999, 2005 гг.), кафедре социологии и управления

общественными отношениями Уральской академии государственной службы

(2006, 2008 гг.).

Основные положения и выводы работы автором изложены при чтении

теоретической части курса «Физическая культура» в Пермском

государственном техническом университете, «Социологии физической

культуры и спорта» в Пермском государственном педагогическом

университете, а также в 18 авторских монографиях, в 2 монографиях в

соавторстве, в ряде статей, общим объемом более 200 печатных листов, в

выступлениях на 106 международных, российских, региональных,

межвузовских научных конференциях, семинарах с тренерами и

организаторами спорта (в частности, Санкт-Петербург, Москва – на

социологических конгрессах в 2003, 2005, 2007 гг., Киев, Санкт-Петербург – на

международных конгрессах в 2000-2008 гг., Казань, Ульяновск, Тула, Пенза,

Самара, Киров, Екатеринбург, Новосибирск, Омск, Орел, Томск, Тюмень,

Улан-Удэ, Ставрополь, Челябинск и др. в 1996-2008 гг. – на международных и

всероссийских конференциях и семинарах, Ганновер (2003 г.), Варна, Гданьск

(2005 г.), Киев, Минск (2007 г.) – на международных симпозиумах.

Выводы и рекомендации диссертационного исследования вошли составной

частью краевой программы оздоровления жителей Пермского края, а также

комплексной программы «Молодежь Прикамья».

Публикации. По теме диссертации опубликовано 349 работ, включая 20

монографий, 5 авторских свидетельств СССР и 1 патент России, 12

свидетельств России на интеллектуальный продукт.

Личный вклад автора. Настоящая работа является самостоятельным

исследованием. Личный вклад автора заключается в разработке методики

проведения социологических исследований, анализе и обобщении

теоретических и литературных данных, результатов собственных исследований,

социологической технологии, направленной на разработку конкретных

рекомендаций по повышению эффективности и качества социологических

исследований института спорта в системе физической культуры современного

общества.

Структура диссертации. Структура диссертации определяется логикой

исследования проанализированных проблем и поставленных задач и состоит из

введения, трех глав, заключения, библиографии и приложения, содержащего

документы, публикации и статистические данные проведенного автором в 1984