Отчет социального педагога о проделанной работе в ДОУ
Подождите немного. Документ загружается.
ОТЧЁТ
СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА ГОУ Д/С КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА № ***
Ивановой Н.Н.
о проделанной работе за 2006-2007 учебный год.
На 2006-2007 учебный год были поставлены следующие задачи:
1. Провести наблюдение за вновь прибывшими детьми в период
адаптации.
2. Провести социально-личностную диагностику с детьми старшего
дошкольного возраста
3. Определить личностный статус ребёнка в группе с детьми старшего
возраста
4. Организовать и провести серию коррекционных занятий с детьми
«Группы риска» по нарушению эмоциональной и личностной сферы
ребёнка
5. Провести консультации и круглые столы с родителями и педагогами
6. Организовать тренинг личностного роста для педагогов детского сада
7. Организовать межведомственные связи с внешними организациями
Адаптация детей к дошкольному учреждению
В процессе адаптации осуществлялось наблюдение за вновь
прибывшими детьми, в процессе которого оформлялись адаптационные
листы на каждого ребёнка
В результате адаптации дети показали следующие результаты:
- высокий уровень адаптации – 86%
- средний уровень адаптации – 14%
- низкий уровень адаптации – 0 %
Социально-личностная диагностика детей старшего возраста
Форма проведения – индивидуальная.
Для выявления социально-личностного статуса были использованы
следующие методики:
Методики рисуночной фрустрации С. Розенцвейга
Модифицированный вариант для детей от 4 до 14 лет
Детский личностный вопросник Р. Кеттела
Методики СОМОР
Детский апперцептивный тест (САТ)
Методика «Рука»
Методика «Эмоциональные лица»
Результаты диагностики:
Тревожность: норма – 39 %, выше нормы – 61% детей
Страхи: норма 56 %, выше нормы – 46 % детей
Агрессивность: норма 78 %, выше нормы – 22 %
Общение: общительные дети – 85 %, малообщительные – 15 %
Самооценка: нормальная – 54 %, завышенная – 18 %, заниженная – 28 %
Определение личностного статуса ребёнка в группе
для детей старшего возраста
Форма проведения: индивидуальная.
Использованные методики:
«Социометрия»
Два Дома
Лесенка
СОМОР
Почтовый ящик
ЦТО М. Люшера
Благополучные, популярные дети группы: Илья Ч., Чеслав Г., Маша Г.,
Маша Ц., Егор Т., Настя Н., Дана Ж.
Неблагополучные дети, «изгои»: включены в группу риска для
проведения коррекционных занятий – Ваня В., Артём Х., Матвей М., Толя А.,
Лиза К., Ваня С., Матвей С.
Диагностика эмоционального благополучия детей старшего
возраста в дошкольном учреждении
Форма проведения – подгрупповая
Методики:
ЦТО М. Люшера
СОМОР
Методики рисуночной фрустрации С. Розенцвейга
Детский апперцептивный тест (САТ)
Эмоциональное
состояние
Приход
в ДОУ
Завтрак Занятия Прогулка Обед Сон Игра
Эмоциональное
благополучие
68% 48% 34% 69% 32% 45% 84%
Нейтральное
отношение
32% 46% 53% 20% 53% 32% 16%
Неблагополучие - 6% 13% 11% 15% 23% -
По результатам диагностики была организована «группа Риска», в
которую были включены дети с проблемами в аффективной и эмоционально-
волевой сферой. Для преодоления неблагополучия использовались
следующие программы и методики:
«Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь» Крюкова С.В.,
Слободяник Н.П.
«Психогимнастика» М.И. Чистякова
«Телесно-ориентированные подходы к психокоррекционной и
развивающей работе с детьми» И.В. Ганичева
«Психогимнастика в детском саду» Е.А. Алябьева
«Предупреждение психоэмоционального напряжения у детей
дошкольного возраста» В.Г. Алямовская, С.Н. Петрова
По окончании цикла занятий наметилась положительная динамика
Консультации для воспитателей
Адаптация детей к дошкольному учреждению
Значение детских эмоций
Детская агрессивность
Круглые столы и консультации для родителей
Неврозы у детей, их причины и устранение
Искусство хвалить
Старший, младший, единственный
Психологический комфорт дома и в детском саду
В течении учебного года социально - психологическая служба активно
сотрудничала с внешними образовательными учреждениями:
Средняя школа № 86, из которой приглашались учителя для
совместного проведения массовых мероприятий для родителей
Педколледж № 5 оказывал помощь в проведении праздников для детей
нашего детского сада
В течении года дети старших групп посещали познавательные лекции в
музее им. Тимирязева
Социальный педагог ____________________ Н.Н. Иванова