390
воздействие на окружающую их среду. В наибольшей степени
такое воздействие можно проследить на примере больших
экосистем. Именно на такого рода факты опирается известная
гипотеза Геи, выдвинутая в 1970-е гг. физиком и
изобретателем Д. Лавлоком и микробиологом Л. Маргулис. Свое
название эта гипотеза получила от древнегреческого слова
«гея», обозначающего землю. Она предлагает совершенно иной
подход к причинам и факторам становления жизни на нашей
планете. Если традиционно допускают, что жизнь на Земле
появилась после того, когда возникла сначала атмосфера со
значительным содержанием в ней кислорода, то, согласно
гипотезе Геи, образование кислорода и атмосферы в целом
обязано воздействию тех простейших живых организмов,
которые в анаэробных, т.е. бескислородных, условиях стали
выделять в окружающее пространство кислород. Свое
предположение авторы гипотезы подтверждают ссылкой на то,
что на близких к Земле планетах Марсе и Венере их атмосфера
состоит соответственно на 95 и 98% из углекислого газа,
кислорода же Марс содержит 0,13%, а на Венере замечены
лишь его следы. Примерно такая же картина наблюдалась бы на
безжизненной Земле. Конечно, гипотеза Ге и нуждается в
дальнейших разработке и обосновании, но опирается она на
важную и в общем виде признаваемую многими идею, что жизнь
обеспечивает условия для своего дальнейшего существования и
развития. Эта идея отнюдь не является чистым умозрением, а
подтверждается многочисленными фактами из истории развития
органического мира. Факты также свидетельствуют, что
экосистема не только испытывает воздействие со стороны
окружающей среды, но в свою очередь оказывает обратное
действие на нее и соответствующим образом ее формирует.
Поскольку экосистема – система открытая, она не может не
взаимодействовать со своим окружением и те м самым не влиять
на него. Только постоянное и непрерывное взаимодействие со
средой поддерживает жизненные процессы в любой экосистеме.
В результате такого взаимодействия осуществляется
постоянный обмен энергией и веществом между экосистемой и
средой, что проявляется, во-первых, в усвоении абиотических,
или неорганических, факторов среды (солнечная энергия, вода,
минеральные вещества и т.п.), во-вторых, биотических, или
органических, факторов посредством тех трофических