Капоэйру эти перемены не обошли, иначе не могло и быть. Фактически, капоэйра
является школой жизни. Она отражает окружающую среду как зеркало, как микрокосм, в
котором капоэйрист специальным образом обучается как вести себя в реальной жизни.
Но несмотря на все перемены капоэйра все-же выжила и процветает оставаясь
искусством «цель которого непостижима даже для мудрейших из капоэйристов» говоря
словами мастера Пастиньи.
Распространение капоэйры в Бразилии и в мире сопровождалось неизбежной
структуризацией методики ее преподавания. Количество занимающихся увеличивалось и
учителя больше не могли уделять должное и внимание каждому из них. Сегодня также и
большинство учеников не имеет возможности целиком посвящать себя капоэйре, время
для занятий зачастую выкраивается в заполненном неотложными делами дневном
расписании, и долно быть использовано с максимальной эффективностью.
Польза кодифицированных упражнений в том, что учитель должен объяснить их только
один раз, и затем студент может отрабатывать их вместе со всеми. Нельзя также
отрицать, что постоянное повторение способствует росту мастерства позволяя оттачивать
исполнение техник до совершенства.
Но подобная методика таит и серьезную опасность. Многие мастера сегодня включая и
меня озабочены увеличивающейся механичностью игры, предсказуемостью ее
движений. Это полностью противоречит духу капоэйры, которая основывается на
импровизации и непредсказуемости.
На учителей и студентов таким образом ложится основная тяжесть задачи
противостояния силам, пытающимся стандартизовать капоэйру. Фиксированные связки
сами по себе не проблема – проблема в слепом и некритичном следовании этим
эффективным средствам обучения. Поэтому, параллельно с освоением связок особенное
внимание нужно отводить упражнениям для развития творческого мышления и
импровизационных качеств учеников.
Среди всех структурированных методов обучения связки мастера Бимбы (полностью
приводимые в данной главе), по моему мнению, остаются одним из лучших методов
изучения капоэйры Регионал.
Связки выполняются из базовой позиции джинга в быстром темпе (например, под ритм
Сао Бенто Гранде Регионал). Разумеется сначала их следует отрабатывать медленно,
пока начинающие не освоят движения настолько, чтобы исполнять их без колебаний.
Вы должны переходить к новой связке как только вы запомните предыдущую, даже если
не все удары еще поставлены достаточно хорошо. В среднем на удовлетворительное
освоение всех восьми связок уходит от десяти до пятнадцати занятий.
Отныне структура тренировок должна быть следующей:
1) Разминка;
2) Упражнения на импровизацию движений стоя и на земле;
3) Упражнения, включающие в себя удары: синхронная джинга с партнером; сигналом
предупреждаете его об атаке, от которой он уходит произвольной техникой.
Отработка производится десять раз для каждой ноги, затем вы меняетесь ролями с
партнером. На каждом занятии в этом упражнении используется только один из
ударов (например, меа луа де френт, меа луа де компассо, армада или кишада).