Уже отмечалось, что предназначением женщины в исследуемый период считалась семейная жизнь. Большинство
женщин включалось в брачно-половые отношения. По мнению исследователей, из известных форм социальной
организации брака, моногамия в наибольшей степени благоприятствует высокой рождаемости. В полигинных
браках мужчина часто практикует половые отношения не со всеми женами. Кроме того, в таких браках преоб-
ладают мужчины старших возрастов.
135
Преимущества индивидуального брака в сравнении с групповым, а также
моногамии в сравнении с парным браком и полиандрией состоят в постоянстве и упорядоченности половых отно-
шений.
Понижающее воздействие на уровень рождаемости оказывали войны. Воины отрывались от семей на периоды
длительных военных кампаний и походов, убитые оставляли вдов, для которых по ряду причин было затруд-
нительным повторное вступление в брак. Часто завоеватели уничтожали все население покоренных территорий.
Изучение многочисленных погребений Чатал-Хююка привело к следующим выводам. Средняя
продолжительность жизни составляла 34,3 года для мужчин и 29, 8 - для женщин. Некоторые люди были
похоронены в возрасте старше 60 лет. Женщины в среднем рожали по четыре, семь детей, смертность составляла
1, 8 - на одну мать, соответственно в семье выживало 2, 4 ребенка.
136
В эпоху ранних цивилизаций уровень
рождаемости в целом не отличался от рождаемости в первобытную эпоху.
137
Рождение человека и его уход из жизни, переход из одной возраст-ной группы в другую в период родовой
общины и эпоху ее разложения, рассматриваются как имеющие сверхъестественное значение. Известные сегодня
изображения беременных и рожающих богинь относятся к 7 тыс. до н.э.
138
Рождение всякого человека
воспринималось как чудесное. Появившийся на свет младенец считался пришельцем из иного мира, который
притягивает новорожденного обратно. Такие представления были обусловлены феноменом высокой
младенческой смертности. Смерть новорожденного не воспринималась трагически, он как бы не был вполне
человеком. Первоначально у младенца не было души, его тело одушевлялось по прохождению некоторого
времени после физического рождения. В некоторых культурах для привлечения души использовались особые
обряды. Так возникли представления о необходимости различения физического и духовного рождения.
134
История первобытного общества, Эпоха классообразования. С. 311.
135
Сови А. Общая теория населения. Т. 2 .М, 1977. С. 165.
130
Ламберг-Карловски Л., Саблов Дж. Древние цивилизации. Ближний Восток и Ме-чоамерика. С. 85.
137
Народонаселения. Энциклопедический словарь. С. 99.
138
Мелларт Дж. Древнейшие цивилизации Ближнего Востока. С. 91.
113
В мифах многих народов встречаются повествования о повторном рождении, которому предшествует смерть.
Возрождаясь после смерти, бог, герой, человек обретают новые качества, особое положение в мире,
сверхъестественные способности к достижению важных целей. Подросток умирает во время инициации, чтобы
родиться взрослым, умерший приходит вновь из потустороннего мира, чтобы стать шаманом, божество
плодородия возвращается к жизни, чтобы обеспечить весеннее пробуждение природы.
Идея рождения приобретает все более обобщенный характер. Рождение отдельных существ сменяется
порождением их классов, за мифами о рождении живых существ следуют повествования о порождении
сверхъестественными силами неодушевленных предметов природы, наконец, появляется миф о рождении мира в
целом, идея Мирового Яйца, положившего начало Вселенной.
Обратимся к рассмотрению особенностей возрастной структуры населения эпохи формирования цивилизации.
Основными возрастными группами населения в этот период остаются дети и взрослые. Как в прежнюю эпоху,
переход в группу взрослых, обретение их прав и обязанностей знаменуют инициации. Их проведение
предполагает временную изоляцию посвящаемых и трудные испытания. У некоторых народов имеет место
обрезание юношей. В ходе инициации у посвящаемых воспитывают коллективистские установки, способность
ставить общественные интересы выше личных, стремление к оказанию помощи родственникам и близким.
Ритуалы инициации показывали окружающим, что им следует изменить свои ожидания по отношению к бывшему
ребенку. Одним из характерных элементов процедуры посвящения являлся публичный половой акт. Прошедший
испытания считался готовым существовать без постоянной заботы и внимания, обеспечивая пищей себя и свою
будущую семью. В границах периодов детства и взрослой жизни сознание человека еще не выделяло составные
этапы. Не существовало идей младенчества, юности, молодости, среднего возраста. Взрослая жизнь начиналась с
инициации. Она продолжалась до времени, когда человек утрачивал способность самостоятельно обеспечивать
свое существование из-за немощи и болезней. Начиналась старость. Формирующееся социальное неравенство
отражается в характере оформления изменений возрастного статуса. Инициации детей, родители которых
занимают особое положение в обществе, проводятся отдельно, открывая посвящаемым доступ в
привилегированные, нередко тайные союзы.
На протяжении рассматриваемой эпохи функции социализации детей во все большей мере переходят от общины и
групп сверстников, как ее части, к семьям. Возрастает роль взрослых членов семьи в воспитании детей. Судя по
этнографическим данным, более частыми становятся физические наказания в воспитательных целях, а также
запугивание детей злыми духами. Присутствие детей при проведении религиозных обрядов допускается. В обуче-
нии детей преобладал естественно сложившийся метод совместного выполнения старшими и младшими тех или
иных дел. Новые поколения усваивали
114
установившиеся формы деятельности, используя предметы культуры под надзором взрослых. Вместе с тем,
возникает и организованное групповое обучение. В учебных заведениях процессы передачи от поколения к
поколению знаний, навыков обращения с орудиями труда и оружием, ценностей и правил взаимодействия
индивидов отделяются от практической деятельности.
В родовой общине земледельцев и скотоводов складывается третья возрастная группа — старшее поколение. В