Морев И.А. Образовательные информационные технологии. Часть 1. Обучение

Подождите немного. Документ загружается.

161

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Аванесов В. С. Композиция тестовых заданий. Учебная книга. 3 изд., доп.

—

М.: Центр

тестирования, 2002 г.

—

240 с

2. Башмаков А. И., Башмаков И. А. Разработка компьютерных учебников и обучающих систем.

— М.: Информационно-издательский дом «Филинъ», 2003. — 616 с.

3. Васильев В. И., Тягунова Т. Н. Теория и практика формирования программно-дидактических

тестов. — М.: Издательство МЭСИ, 2001. — 130 с.

4. Вопросы тестирования в образовании / Под ред. Хлебникова В. А., Неймана Ю.В. М.: «Век

книги», 2001. — 115 с.

Гузеев В. В. Оценка, рейтинг, тест. Школьные технологии. 1998, №3.

—

С. 3-40.

Дзюбенко А. А. Новые информационные технологии в образовании. М.: 2000.

—

104с.

Дистанционное обучение: Учеб. пособие / Под ред. Е . С. Полат.

—

М.: Владос, 1998.

—

192 с.

Кречетников К. Г. Задания в тестовой форме и методика их разработки: Учебно – методическое

пособие.

—

Владивосток: Изд-во Дальневост. ун-та, 2002.

—

36 с.

Кречетников К. Г. Теоретические основы создания креативной обучающей среды на базе

информационных технологий для подготовки офицеров флота.: Моногр.

—

Владивосток: Изд-во

Дальневост. ун-та, 2001. – 360 с.

10.

Макарова Т. Д. Тестирование в системе мониторинга качества образования // Стандарты и

мониторинг в образовании. 1998, №1.

—

С. 60-61.

11.

Машбиц Е. И. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения:

(Педагогическая наука — реформе школы).— М.: Педагогика, 1988.— 192 с.

12.

Михайлычев Е. А. Дидактическая тестология.

—

М.: Народное образование, 2001.

—

432 с.

13.

Нардюжев В. И., Нардюжев И. В. Модели и алгоритмы информационно-вычислительной

системы компьютерного тестирования.

—

М.: Прометей, 2000. – 148 с.

14.

Нейман Ю. М., Хлебников В. А. Введение в теорию моделирования и параметризации

педагогических тестов.

—

М.: Прометей, 2000.

—

168 с.

15.

Нестеров А.В., Тимченко В.В., Трапицын С.Ю. Информационные педагогические технологии.

Учебно-методическое пособие.

—

СПб.: Издательство ООО «Книжный дом», 2003.

—

340 с.

16.

Осин А.В.,

www.rnmc.ru\ideas\ideas.html

17.

Основы открытого образования. Т. 1 / Ответ. редактор В.И. Солдаткин. – РГИОО. – М.: 2002. –

676 с.

18.

Основы открытого образования. Т. 2 / Ответ. редактор В.И. Солдаткин. – РГИОО. – М.: 2002. –

680 с.

19.

Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические

проблемы; перспективы использования.

—

М.: «Школа—Пресс», 1994. — 205 с.

20.

Софронова Н.В. Программно-методические средства в учебном процессе общеобразовательной

школы.

—

М.: ИИО РАО, 1998. – 178 с.

21.

Тесты для старшеклассников и абитуриентов. Оценка знаний / Под ред. Шмелева А. Г.

—

М.:

«Первое сентября», 2000.

—

132 с.

22.

Хуторской А. В. Современная дидактика: Учебник для вузов.

—

СПб: Питер, 2001.

—

544 с.

23.

Шеншев Л. В. Основы адаптивного обучения языку (семиотические аспекты развития речи с

помощью автомата).

— М.: Наука, 1995. — 113 с.

24. Шмелев А. Г., Похилько В. И. Анализ пунктов при конструировании и применении тест-

опросников: ручные и компьютерные алгоритмы. — Вопросы психологии, № 4, 1985. —

С.126-134.

162

Учебное издание

Морев Игорь Авенирович

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ;

Часть 1. Обучение

В авторской редакции

Технический редактор: И. Б. Львов

Компьютерная верстка: И. А. Кугуенко

Подписано в печать 14.05.2004.

Формат 60х84 1/8

Усл. печ. л. 18,13 . Уч.-изд. л. 16,50 Тираж 500 экз.

Издательство Дальневосточного университета

690950, г. Владивосток, ул. Октябрьская, 27

Отпечатано на множительной технике ТИДОТ ДВГУ

690950, г. Владивосток, ул. Октябрьская, 27