Мокий М.С. Курс лекции. Экономика организации (предприятия)

Подождите немного. Документ загружается.

МОСКОВСКАЯ АКАДЕМИЯ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА

М.С. Мокий

ЭКОНОМИКА

ОРГАНИЗАЦИИ

(ПРЕДПРИЯТИЯ)

Курс лекций

Рекомендовано Учебно-методическим объединением

по образованию в области экономики

и экономической теории в качестве учебного пособия

для студентов, обучающихся по направлению

«Экономика» и другим экономическим специальностям

Издание второе, исправленное и дополненное

Издательство

«ЭКЗАМЕН»

МОСКВА

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

Раздел I. Общие положения

Лекция 1. Понятия «экономика»

и «экономика организации»..

Лекция 2. Понятие «организация»,

«предприятие». Внешняя среда предприятия 1

Лекция 3. Типология предприятий 2

Лекция 4. Основы теории

планирования фирмы 4

Лекция 5. Основы теории эффективности '4

Выводы I

Раздел II. Результаты

производственно-хозяйственной

деятельности i

Лекция 6. Объем продукции.

Производственная программа I

Лекция 7. Качество продукции £

Лекция 8. Цена и ценообразование

Выводы 1С

Раздел III. Ресурсы

производственно-хозяйственной

деятельности..... ......1С

Лекция 9. Труд. Персонал предприятия

и оплата труда , 1С

Лекция 10. Капитал. Основной капитал

(основные фонды, основные средства) ..IE

Лекция 11. Оборотный капитал

(оборотные фонды, оборотные средства) 151

Лекция 12. Производственная мощность 172

Выводы 182

Раздел IV. Затраты и финансы

предприятия 184

Лекция 13. Издержки производства

и себестоимость продукции 184

Лекция 14. Прибыль и рентабельность 201

Лекция 15. Финансы предприятия 210

Лекция 16. Инвестиционный процесс

и инвестиции 219

Выводы 231

Литература 233

Глоссарий 234

ВВЕДЕНИЕ

Вы, должно быть, согласитесь с тем, что довольно

часто люди спорят между собой потому, что по-разному

понимают смысл обсуждаемых терминов или опреде-

лений. Например, если при ответе на вопрос «что такое

Луна?» один человек думает, что Луна — желтая, а

другой — что Луна круглая, спор между ними может

длиться сколь угодно долго и не приведет ни к каким

результатам. Поэтому для конструктивного обсуждения

или изучения любого объекта необходимо дать опреде-

ление тому, что мы обсуждаем или изучаем. Неодно-

значность терминов и определений создает путаницу в

их понимании, затрудняет изучение и, как следствие,

обусловливает неоднозначность в их практическом ис-

пользовании.

Поэтому в нашем пособии, давая определение, мы

<|роим его в виде лингвистической формулы. Форму-

ла это краткое изложение смысла, поэтому дать

определение в виде логической формулы, означает

словами выразить смысл объекта. То есть ответить на

нопрос: «Что это?», по возможности однозначно. Одно-

значность терминов и определений позволяет «рабо-

тать» с ними, т.е. использовать их в практической дея-

тельности. Читателям при изучении данного

пособия предлагается добиваться понимания

смысла терминов что не исключает простого их

заучивания.

Логика изложения предмета:

• в первом разделе рассматриваются понятия, без

которых весьма затруднительно изучение эконо-

мики организации (предприятия). Это такие поня-

тия, как «экономика», «предприятие, организация»,

«внешняя среда предприятия», «план», «эффектив-

ность»;

• во втором разделе рассматриваются результаты про-

изводственно-хозяйственной деятельности органи-

зации (предприятия), закономерности их формиро-

вания;

• в третьем разделе рассматриваются используемые в

организации (на предприятии) ресурсы, способы

обеспечения ими производственно-хозяйственной

деятельности, эффективность их использования;

• в четвертом разделе рассматриваются вопросы фор-

мирования текущих и единовременных затрат и

финансы организации (предприятия) как отраже-

ние производственно-хозяйственной деятельности

предприятия.

Пособие — это конспект

лекций по курсу «Эконо-

мика организации (предприятия)». Пользуясь им, не-

обходимо обратить внимание на следующее:

• полужирным шрифтом выделены ключевые поня-

тия и определения по теме, которые необходимо

знать и понимать;

• курсивом выделены, термины, которым необходимо

уделить особое внимание при изучении темы;

Конспект {< лат. conspectus обзор} — краткое письменное

изложение содержания чего-либо.

• петитом — приводятся примеры, расширенные толкова-

ния и справочные сведения.

Каждая Лекция содержит вопросы и задания для

самопроверки и закрепления знаний. Пособие не заме-

няет изучения рекомендуемой литературы, но, позво-

ляет обозначить минимально необходимый уровень

знаний по этому предмету.

Раздел I

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Лекция 1.

ПОНЯТИЯ «ЭКОНОМИКА»

И «ЭКОНОМИКА ОРГАНИЗАЦИИ»

Прежде чем приступать к изучению экономики

организации, необходимо определить, что такое эко-

номика вообще. Без этого нельзя корректно рассмат-

ривать ни экономику организации (предприятия), ни

национальную экономику, ни экономику региона или

города и т.д.

Экономика организации, страны или мировая эко-

номика представляют собой систему. Но корректно вы-

делять экономические системы можно лишь после того,

как будет дано понятие и определение экономики.

В противном случае невозможно выделить функции

экономических систем, понять их соподчиненность и

субординацию. Более того, само понятие «экономиче-

ская система» останется неопределенным. В общем,

как говорил В.И. Ленин — «не решив общих вопросов,

при решении частных вопросов мы будем все время на

них наталкиваться».

Очевидная иерархичность экономических систем,

многофакторность процессов развития, т.е. сложность

этого явления, обусловили многочисленность и много-

значность определений экономики. В научной литера-

туре термин «экономика» используется для определения

большого количества областей знаний, например —

экономика труда, экономика научно-технического про-

гресса, экономика отрасли или предприятия. И в ре-

зультате ряд ученых-экономистов склоняются к мысли:

«Кратко и однозначно дать ответ на вопрос, что такое

экономика, невозможно».

Экономика — это самостоятельно существую-

щее явление, имеющее естественное происхож-

дение как, например, моря или горы, или эконо-

мика — это «производная» от деятельности

людей? Это нечто искусственно созданное, при-

думанное человеком как автомобиль, вилка или

водородная бомба? Или это — органически при-

сущее человечеству свойство, необходимый атри-

бут его развития? Если экономика — это нечто

органически присущее человечеству, то это нечто

выступает как безусловный рефлекс, инстинкт,

или человечество произвольно это «нечто» конст-

руирует?

Ленин В.И. ПСС. Т. 15. С. 368.

Экономика: учебник для юристов / Под ред. д.э.н., проф.

Д.В. Валового. — М.: «Щит», 1999, стр. 5.

Ответ на эти вопросы имеет принципиальное зна-

чение для управления. Если экономика — это искусст-

венно созданное явление, его можно изменять согласно

своим желаниям. Если в основе этого явления естест-

венные процессы, то эффективное воздействие на эко-

номическую систему возможно, когда будут ясны зако-

номерности этих естественных процессов. Подобно

тому, как садовник получает хороший урожай потому,

что вмешивается в естественный процесс развития сада

на основе хорошо понимаемых закономерностей этого

развития.

• Следует различать экономическую науку и эко-

номические отношения, которые являются предме-

том изучения экономической науки. Подобно тому, как

медицина — это «система наук и практическая дея-

тельность, направленные на сохранение и укрепление

здоровья ...предупреждение и лечение болезней»

, эко-

номика есть система наук и практическая деятельность

людей, которую назвали «экономической».

Попробуем понять и составить лингвистическую

формулу определения экономических отношений.

Первое. То, что мы называем «экономические от-

ношения» возникло на планете с появлением человека.

Экономисты определяют экономические отношения как

общественное явление, а экономическую науку, как

общественную, социальную науку, изучающую отноше-

ния в обществе, т.е. между людьми, а не человека с

природой. Но с каждым годом становится все очевид-

нее, что взаимоотношения человечества с природой в

Словарь иностранных слов. С. 301.

экономических отношениях играют далеко не послед-

нюю роль.

Второе. Мы должны признать: чтобы на Земле поя-

вился человек, на планете должны были создаться усло-

вия. Древние растения, животные, насекомые и микро-

организмы в процессе своей жизнедеятельности создали

атмосферу, запасы природных ископаемых, создали

плодородный слой почвы и т.д. Развиваясь поэтапно,

планета или точнее, планетарная система последова-

тельно осуществила процесс преобразования простран-

ства и создала условия для появления человека.

Третье. Появившееся человечество должно было

решать задачи преобразования состояния планеты.

Выполняя свою часть работы по преобразованию про-

странства Планеты, люди вступают во взаимоотноше-

ния с окружающим миром, друг с другом. Очевидно,

что все эти отношения взаимосвязаны и взаимозависи-

мы и имеют различный характер — биологический, эс-

тетический, социальный, духовный, чувственный и т.д.

Однако выполнение задачи преобразования порождает

целый ряд потребностей

у каждого человека и у чело-

вечества в целом. Наличие потребностей, как у всего

человечества, так и у каждого человека в отдельности,

предусматривает производство благ, их распределение

и обмен благами между людьми и, следовательно, обу-

словливает отношения между людьми, касающихся по-

лучения благ

для удовлетворения потребностей. Эти

Потребность — надобность, нужда, требующая удовлетво-

рения.

Благо — то, что удовлетворяет потребности. (С.А. Ожегов.

Словарь русского языка. С. 563, 47)

отношения — непременный атрибут развития челове-

чества. Назовем эти отношения экономическими.

Цель реальных экономических отношений удов-

летворение потребностей человека.

Экономические отношения — лишь часть отноше-

ний, складывающихся между людьми в процессе раз-

вития человеческого общества. Потребности людей,

способы производства благ, способы распределения и

обмена благами не должны противоречить развитию

других планетарных фрагментов и планеты в целом,

т.е. должны быть коэволюционны

' Коэволюционность развития человечества и плане-

ты обусловливает необходимость того, чтобы как сами

потребности, так и способы производства и распре-

деления благ, были гармоничны законам развития

планетарной системы. Они должны находиться в со-

гласованном, стройном сочетании. «Успешность» или

«не успешность» развития этих отношений, зависит от

того, насколько создаваемые, конструируемые людьми

способы производства, правила обмена и нормы рас-

пределения благ коэволюционны планетарной системе.

Непонимание этого факта породило у людей мнение,

что их потребности безграничны и что они должны

быть удовлетворены наиболее эффективным способом.

К сожалению, под «эффективным» чаще всего понима-

ется наименее затратный способ удовлетворения по-

требностей. А такие способы не всегда должны быть

наименее затратными.

Ко... [ лат. со(п) - с, вместе].

Экономические отношения — система естест-

венных отношений между людьми

по поводу

производства и потребления благ, реализующих-

ся в процессе коэволюционного развития плане-

тарной системы. Под потреблением здесь понимается

не физический или физиологический процесс потреб-

ления благ, а процесс их распределения и обмена. То-

гда в качестве объектов изучения можно выбирать как

отношения между индивидами, так и отдельными

социальными группами.

Можно ли говорить об экономике семьи? Все знают,

как остро стоят иногда в семье вопросы производства

благ и, особенно, их распределения. Это могут быть

отношения между людьми, занимающимися сельским

хозяйством, тогда мы говорим об экономике сельского

хозяйства; между людьми, проживающими на терри-

тории города или страны, тогда мы говорим об эконо-

мике города, экономике страны. Также можно рас-

сматривать отношения между странами, в таком

случае речь будет идти о международных экономиче-

ских отношениях. Можно говорить о мировой эконо-

мике, и под этим мы будем понимать отношения меж-

ду всей совокупностью людей на нашей планете по

поводу производства, обмена и распределения благ.

Если рассматривать экономические отношения в

историческом аспекте, очевидно, что они существовали

Становится ясно, почему все люди «знают», как управлять

государством. Люди ежедневно вступают в отношения по поводу

производства и потребления благ, и у них возникает свое пред-

ставление, как эти отношения должны быть построены.

всегда, поскольку всегда существовала потребность в

производстве, обмене и распределении ограниченных,

благ. На протяжении веков они трансформировались.

Одними они были при рабовладельческом строе, ины-

ми — при феодальном. На современном этапе, с появ-

лением личной свободы у людей большинства стран,

стали возможны современные рыночные экономические

отношения — форма экономических отношений, осно-

ванная на свободном и эквивалентном обмене благами.

Такая трактовка экономических отношений позво-

ляет корректно выделять экономические системы.

В зависимости от того, какую совокупность людей мы

выбираем и на каком этапе ее развития, меняется

лишь специфика отношений, т.е. номенклатура благ,

способы их производства, распределения и обмена, а

сами отношения остаются. Тогда экономическая

система — это условно выделенный фрагмент

экономических отношений между людьми, в ко-

тором реализуется процесс производства и по-

требления благ.

Отношения по поводу производства и потребления

чрезвычайно многообразны, поэтому и экономиче-

ская наука включает в себя целый комплекс дисцип-

лин, которые рассматривают эти отношения в различ-

ных аспектах и с различных точек зрения. Можно

изучать:

• теорию этих отношений (политэкономия, микро- и

макроэкономика, теория управления и т.п.);

• отдельные стадии этих отношений, а именно — про-

изводство, обмен, распределение (производствен-

ный менеджмент, организация производства, мар-

кетинг, налогообложение, госрегулирование и т.п.);

• способы оценки и учета экономических отношений

(экономическая статистика, эконометрика, бухгал-

терский учет, финансы);

• психологию и этику экономических отношений и т.д.

Таким образом, экономические отношения — это

система отношений между людьми. Система — это по-

рядок

, обусловливающий единство

элементов в нее

входящих. Чтобы экономические системы могли взаи-

модействовать друг с другом, этот порядок должен быть

одинаков и подобен для экономических систем любого

уровня иерархии, в противном случае системы не смо-

гут взаимодействовать. Единый порядок позволит кор-

ректно вводить понятия над- и подсистемы. Одним из

основных элементов порядка, который свойственен лю-

бой системе или явлению, которое рассматривается как

система, является наличие так называемого информо-

логического диполя

. Информологический диполь —

это совокупность параметров

объекта, характеризую-

щая его с количественной и качественной стороны.

Рассматривая экономические категории в данном посо-

Порядок — правильное, налаженное состояние, располо-

жение чего-либо (С.А. Ожегов. Словарь русского языка. С 557).

Единое состоит из фрагментов, их нельзя поменять места-

ми или заменить, в отличие от целого, которое состоит из частей,

которые могут быть заменены.

Информология — наука о пространстве [in form (внутри

формы) + logos (знание]. Диполь — двухполюсный.

Параметр — величина, значение которой остается посто-

шшым в пределах рассматриваемой задачи.

бии, мы будем изучать их как информологические ди-

поли. Например, давая определение экономике как.

системе отношений, мы охарактеризовали ее:

• как реальные экономические отношения (количест-

венная составляющая диполя);

• как совокупность знаний об этих отношениях, то

есть экономической наукой (качественная состав-

ляющая диполя).

Любая экономическая система есть специфический

объект исследования.

Эти особенности в начале XXI века стали очевидны

и заключаются в следующем.

Первое. Экономические системы как объекты изу-

чения трудно типологизируются или, особенно на мак-

роуровне, не типологизируются вовсе, поскольку суще-

ствуют в единственном числе, например, мировая

экономика или экономика России. При том, что можно

выделить некоторые сходные черты в экономических

системах разных фирм, стран или регионов, характер

протекания процессов в экономических системах обна-

руживает явную эндемичность, т.е. он присущ данной

экономической * системе (или экономическая система

пространственно зависима). Поэтому управленческие

решения, приводившие к успеху в одних экономических

системах, зачастую неэффективны при экстраполяции

их на другие системы.

Второе. Любая экономическая система находится

в постоянном развитии. Экономика любой страны се-

годня не такая, какой была десять лет назад. Поэтому

управленческие решения, приводившие к успеху в те-

чение ряда лет, становятся неэффективными при экс-

траполяции их в будущее. Это характерно для любой

цругой экономической системы. Таким образом, вы-

явилась некая этапизация в развитии экономических

систем. Помимо этапов, развитие экономических сис-

тем демонстрирует явную цикличность. То есть эконо-

мическая система темпорально зависима.

Третье. Экономическая система находится в по-

стоянном развитии, но в постоянном развитии нахо-

дится и окружающее пространство. Поэтому примене-

ние экономических моделей, построенных на

известном упрощении «при прочих равных условиях»,

весьма ограничено, поскольку таковых не может быть

в силу постоянной трансформации экономических сис-

тем и окружающего пространства.

Четвертое. Особенность экономической науки в

том, что теоретические основы, положенные в основу

управленческих решений, трудно поддаются экспери-

ментальной проверке. Если в биологии или в техниче-

ских науках можно поставить эксперименты, и тем са-

мым проверить гипотезы или теоретические выводы и

выработать более или менее стройную концепцию ее

применения, то в экономической науке это сделать

очень сложно, а в большинстве случаев невозможно,

поскольку это будут эксперименты с людьми.

Пятое. Коэволюционность экономических отно-

шений в планетарной системе обусловливает огромное

количество факторов, которые необходимо учитывать

при разработке управленческих решений и которые

находятся в поле зрения ученых и практиков различ-

ных специальностей. В такой ситуации необходимо

использование методов, позволяющих сформировать

объективное обобщенное решение, и результаты про-

веденных исследований были бы одинаково понятны

специалистам различных научных дисциплин и руко-

водителям, принимающим решения. То есть методы —

анализ и обобщения должны иметь меж- и трансдис-

циплинарные особенности.

Вопросы и задания

для самопроверки

1. Объясните разницу между понятиями «экономи-

ка», «экономическая наука», «экономические отноше-

ния»?

2. Какова цель экономических отношений?

3. Что значит коэволюционность экономических эт-

ношений?

4. Должны ли потребности быть безграничными?

5. Что такое экономическая система?

6. В чем сложность изучения экономических систем?

7. Что такое эндемичность экономических систем ?

Лекция 2.

ПОНЯТИЕ «ОРГАНИЗАЦИЯ»,

«ПРЕДПРИЯТИЕ». ВНЕШНЯЯ СРЕДА

ПРЕДПРИЯТИЯ

Организация [фр. organisation] — совокупность лю-

дей, групп, объединенных для достижения какой-либо

цели, решения какой-либо задачи. То есть — это соци-

альная группировка, созданная для выполнения опре-

деленных целей.

Организации могут быть формальными, поскольку

существуют независимо от лиц, принадлежащих к

ним в любой заданный период времени. Роли и дейст-

вия членов организации, по крайней мере до некото-

рой степени, являются официально (формально) пре-

допределенными. В неформальной организации,

дифференциация ролей (лидер, последователь) не оп-

ределяется официально, эти роли возникают спонтан-

но. Небольшие группы часто называют неформаль-

ными организациями. Они могут стать источником

трудностей для формальных организаций, поскольку

их цели и цели формальных организаций могут всту-

пить в конфликт.

В совокупности экономических отношений, т.е. от-

ношений между людьми по поводу производства, рас-

пределения и обмена благ возникают как формальные

так и неформальные организации. Они участвуют или

обеспечивают, создают условия и правила этих отно-