
186 культур выборки отбирались очень тщательно. Весь мир был разбит на 186 этнографических
ареалов, при этом из каждого в выборку включалась только одна культура, лучше всего описанная
этнографически. Делалось это прежде всего для того, чтобы как-то нейтрализовать так
называемую «проблему Шгтона» (Gallon'sProblem)™. В результате статистический анализ данных
по Стандартной кросс-культурной выборке иногда дает более достоверные результаты, чем анализ
всего Этнографического атласа. Благодаря же тому, что в выборку включались культуры,
описанные этнографически лучше всего, собирать данные по этой выборке оказалось проще, чем
по иным аналогичного размера репрезентативным выборкам.
Первые сводки данных по Стандартной кросс-культурной выборке были опубликованы самим
Мердоком и его коллегами [Barry, Paxson, 1971; 1985; Barry, Schlegel, 1980; Barry et al, 1976; 1985;
Murdock, Morrow, 1970; 1985; Murdock, Provost, 1973a; 1973b; 1985a
;
1985b; Murdock, Wilson, 1972;
1985; Schlegel, Barry, 1979; 198; Tuden, Marshall, 1972; 1985]. Однако даже не это оказалось
главной заслугой Мердока и его коллег. Главным было то, что Стандартной кросс-культурной вы-
боркой стали пользоваться и другие ученые для сбора данных для строгой кросс-культурной
проверки собственных гипотез; а то, что все они пользовались одной и той же построенной
Мердоком и Уайтом выборкой, обеспечило совместимость созданных этими исследователями
независимо друг от друга баз данных. Публикация Мердоком и его коллегами первых сводок
данных по Стандартной кросс-культурной выборке сыграла определенную дополнительную
полезную роль (наряду с фактом публикации самих по себе крайне полезных сводок данных) —
они обеспечили дополнительную заинтересованность кросс-культурных исследователей в
систематическом сборе информации именно по Стандартной кросс-культурной выборке. Ведь
кроме технических удобств использования Стандартной кросс-культурной выборки здесь
появился и дополнительный сти-
"" См. дополнительные замечания к этой статье.
496
мул — исследователи избавляются от необходимости сбора данных по целому ряду важнейших
показателей. Например, вам необходимо кросс-культурно проверить свою гипотезу о влиянии
сдвигов в технологии жизнеобеспечения на способы воспитания детей. В этом случае вам остается
только собрать данные по способам воспитания детей, используя Стандартную кросс-культурную
выборку — ведь данные по жизнеобеспечивающим технологиям для Стандартной кросс-куль-
турной выборки уже собраны и опубликованы Мердоком и его коллегами [Murdock, Morrow,
1970].
В итоге был получен классический кумулятивный эффект — в результате усилий самостоятельно
работающих исследователей, собиравших данные для проверки своих собственных гипотез, на
свет появилась кумулятивная база данных (чаще всего обозначаемая как STDS) с потенциалом, на
много порядков превосходящим потенциал любого из ее элементов. Сформировавшаяся
кумулятивная база данных (STDS), созданная за счет соединения нескольких десятков первичных
БД
16
', раз-
101
Приведу в хронологическом порядке список известных мне исследований, содержащих публикацию (в
печатном и/или электронном виде) кодированной информации по Стандартной кросс-культурной выборке,
на том или ином этапе включенной в кумулятивную базу данных: [Murdock, White, 1969; Murdock, 1970;
Murdock, Morrow, 1970; Barry, Paxson, 197.1; Murdock, Wilson, 1972; Tuden, Marshall, 1972; Murdock, Provost,
1973a; 1973b
;
Wheeler /Nammour/, 1974; Broude, Greene, 1976; Barry et al., 1976; Roberts, 1976; Barry et al.,
1977; Murdock et al., 1978; Whyte, 1978a
;
1978b; Schlegel, Barry, 1979; Barry, Schlegel 1980; Rohner, Rohner,
1980; Paige, Paige, 1981; Rohner, Rohner, 1981; Sanday, 1981; Barry, Schlegel, 1982; Patterson, 1982; Rohner et
al., 1982; Rohner, Rohner, 1982; Broude, 1983; Ross, 1983; Barry, Schlegel, 1984; Barry et al., 1985a; 1985b;
Barry, Paxson, 1985; Broude, Greene, 1985a; 1985b; Frayser, 1985; Murdock, 1985a
;
1985b; Murdock, Morrow,
1985; Murdock, Provost, 1985a
;
1985b; Murdock, Wilson, 1985; Murdock et al., 1985; Paige, Paige, 1985; Pryor,
1985; Rohner, Rohner, 1985; Sanday, 1985; Schlegel, Barry, 1985; Tuden, Marshall, 1985; Whiting, 1985a
;
Whyte,
1985a; 1985b; Barry, Schlegel, 1986a
;
1986b; Betzig, 1986; Burton et al., 1986; Murdock, White, 1986; Pryor,
1986; Rohner et al., 1986; Ross, 1986; Schlegel, Barry, 1986; White et al., 1986a; 1986b; White et al., 1986;
Winkelman et al., 1986; White, 1986a; 1986b; Bradley, 1987; Frayser, 1987; Patterson, 1987; Pryor, 1987; Rohner,
Rohner, 1987-1989; Roze-Koker, 1987; Schlegel, Eloul, 1987; Wheeler/Nammour/, 1987; Low, 1988b; Betzig,
1989a; 1989b; 1989c; Bradley et al, 1989a; 1989b; Murdock, 1989a; 1989b; Pryor, 1989; Roberts, 1989; Roze-
Koker, 1989; Schlegel, Eloul, 1989; White, 1989; White et al, 1989a
;
1989b; 1989с; 1989d; 1989e
;
White, Murdock,
1989; Anderson et al, 1992; Ember, Ember, 1992a
;
1992b; Dirks, 1993; Anderson et al, 1994; Bradley, 1994; Dirks,
1994; Low, 1994; Ember, Ember, 1995; Ludvico, 1995; Ludvico, Kurland, 1995; Divaleet al, 1998; Lang, 1998;
Burton, 1999; Divale, 1999; Divale, Seda, 1999; Divale, Seda, 2000; Burton, 2001; Divale, 2001; Schroeder, 2001].