Леонтьев Алексей. Психологические основы дошкольной игры

развития ребенка и состоит именно в том, что меняется место частных

психических процессов в деятельности ребенка, а от этого зависят его

особенности, которые эти частные процессы приобретают на разных

ступенях развития. В заключение этого очерка следует подчеркнуть

следующее: мы смогли рассмотреть в нем психическое развитие лишь с

процессуальной, так сказать, стороны психики, почти вовсе опустив

важнейший вопрос о внутренних взаимосвязях изменения деятельности с

развитием картины, образа мира в сознании ребенка с изменением строения

его сознания. Освещение этого вопроса нуждается в предварительном

изложении психологической проблемы единства развития чувственных

содержаний, сознания и тех не совпадающих между собой категорий его,

которые мы передаем терминами «значение» и «смысл». Вопрос этот не мог

поэтому войти в рамки настоящей статьи.