Кузьмин Б.В. История экономических учений
Подождите немного. Документ загружается.
Министерство образования и науки Украины
Донецький государственный университет экономики и
торговли
им. М. Туган-Барановского
Кафедра экономической теории
ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ
ОПОРНЫЙ КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ
для студентов экономических специальностей
всех форм обучения
Донецк – 2003
УДК 330.8
Опорный конспект лекций по курсу «История экономических учений»
для студентов экономических специальностей всех форм обучения. Автор:
Кузьмин Б.В. – Донецк: ДонГУЭТ, 2003. – 84 c.
Опорный конспект лекций по курсу “История экономических учений”
подготовлены доцентом кафедры экономической теории к.э.н. Кузьминым
Б.В. в соответствии с программой данного курса и в рамках часов,
выделенных университету экономики и торговли для чтения этого курса.
Пособие включает основное содержание тем, вопросы к ним,
основные понятия для усвоения тем, текущие тесты, перечень
рекомендуемой литературы.
Учебно-методическое пособие призвано помогать студентам
при изучении курса, акцентировать внимание на его основных
проблемах, ведущих темах и экономических категориях, повысить
результативность самостоятельной работы при изучении курса
истории экономических учений.
Данное пособие рекомендовано как для студентов
экономических специальностей, так и для других специальностей,
изучающих вопросы истории экономических учений.
Рецензенты: д.э.н., профессор Дмитриченко Л.И.
к.э.н., доцент Фомина М.В.
1
СОДЕРЖАНИЕ
Стр.
Тема 1. Предмет и задачи курса “История экономических учений”.....................4
1.1. Предмет и функции курса “История экономических учений”....................4
1.2. Задачи курса “История экономических учений”..........................................5
Тема 2. Меркантилизм................................................................................................6
2.1. Сущность меркантилизма................................................................................6
2.2. Ранний и поздний меркантилизм....................................................................7
2.3. Экономическая политика меркантилизма.....................................................8
Тест к теме «Меркантилизм».............................................................................8
Тема 3. Классическая школа политической экономии..........................................10
3.1. Исторические условия и характеристика классической школы
политической экономии........................................................................................10
3.2. Уильям Петти – основоположник классической политической
экономии в Англии................................................................................................12
3.3. Экономическая школа физиократов.............................................................14
3.3.1. Общая характеристика физиократов.....................................................14
3.3.2. “Экономическая таблица” Ф. Кенэ........................................................16
3.3.3. Положительные стороны и недостатки учения физиократов.............17
3.4. Экономическое учение А. Смита..................................................................18
3.4.1. Основные положения экономического учения А. Смита....................18
3.4.2. Методология А. Смита...........................................................................20
3.4.3. Учение А. Смита о разделении труда....................................................20
3.4.4. Теория стоимости А. Смита...................................................................21
3.4.5. Теории заработной платы, прибыли и ренты.......................................23
3.4.6. Учение А. Смита о капитале, производительном труде,
экономической политике государства.............................................................25
3.5. Экономическое учение Д. Рикардо...............................................................27
3.5.1. Условия формирования экономических взглядов Д. Рикардо............27
3.5.2. Методология Д. Рикардо........................................................................27
3.5.3. Учение Д. Рикардо о стоимости.............................................................28
3.5.4. Учение Д. Рикардо о заработной плате, прибыли, ренте....................29
3.6. Взгляды Д. Рикардо на сущность денег и процесс воспроизводства........31
3.6.1. Теория денег Д. Рикардо.........................................................................31
3.6.2. Взгляды Д. Рикардо на процесс воспроизводства...............................32
Тест к теме «Экономическое учение Адама Смита».....................................33
Тест к теме: «Экономическое учение Давида Рикардо»...............................35
Тест к теме: «Физиократизм»...........................................................................37
Тема 4. Мелкобуржуазная политическая экономия...............................................38
4.1. Сущность идеологии мелкой буржуазии. Работа С. Сисмонди “Новые
начала политической экономии”.........................................................................38
4.2. Развитие мелкобуржуазной политической экономии в учении
П.Прудона..............................................................................................................41
Тест к теме: «Мелкобуржуазная политическая экономия»...........................43
2
Тема 5. Экономическое учение К. Маркса.............................................................45
5.1. Исторические условия возникновения марксизма......................................45
5.2. Методология К. Маркса.................................................................................46
5.3. Марксизм как продолжение классической школы политической
экономии................................................................................................................48
5.4. Марксизм и современность...........................................................................51
Тест к теме: «Экономическое учение К .Маркса».........................................53
Тема 6: Маржинализм...............................................................................................55
6.1. Сущность маржинализма и его представители...........................................55
6.2. Особенности маржиналистского подхода к анализу экономических
процессов...............................................................................................................56
Тест к теме: «Маржинализм»...........................................................................60
7. Экономическая мысль Украины..........................................................................61
7.1. Развитие экономической мысли в Украине и ее представители...............61
7.2. Экономические взгляды М.И. Туган-Барановского и современность......63
Тема 8: Институционализм......................................................................................66
8.1. Сущность и предпосылки возникновения институционализма...............66
8.2. Этапы развития институционализма............................................................67
8.3. Методология институционализма................................................................69
8.4. Основные направления развития институционализма...............................70
Тест к теме: «Институционализм»..................................................................73
9. Кейнсианство и неокейнсианство........................................................................74
9.1. Исторические условия возникновения кейнсианства.................................74
9.2. Общая характеристика кейнсианства...........................................................75
9.3. Неокейнсианские и посткейнсианские модели регулирования
экономики..............................................................................................................78
Тест к теме «Экономическое учение Дж. М. Кейнса»...................................82
Литература.................................................................................................................84
3
Тема 1. Предмет и задачи курса “История экономических учений”
План
1.1. Предмет и функции курса “История экономических учений”.
1.2. Задачи курса “История экономических учений”.
1.1. Предмет и функции курса “История экономических учений”
Предметом изучения данной науки является исторический процесс
возникновения, развития, борьбы и смены систем экономических взглядов
различных социальных слоев, классов, представленных в теориях отдельных
экономистов, экономических школах, течениях и направлениях в различных
государствах на различных этапах развития человеческого общества.
История экономических учений – это самостоятельная научная
дисциплина, основное содержание которой заключается в выяснении
истории развития политической экономии, начиная с зарождения
экономических идей в работах древних мыслителей и кончая экономической
мыслью современных экономических школ.
Свое начало история экономических учений берет со времен Древнего
мира, и появления первых государств. Поэтому история развития
экономической теории – это история развития политической экономии,
производительных сил и производственных отношений общества.
По мере происходящих изменений в системе производства, экономике,
науке, технике и культуры постоянно обновляется и совершенствуется
экономическая теория. Сущность любой науки проявляется в их функциях.
История экономических учений выполняет следующие функции:
1)познавательную, 2) теоретическую, 3) методологическую,
4)идеологическую, 5) практическую.
1) Познавательная функция – общая функция для всех наук. Это
обобщенная информация по проблемам данной науки, необходимые
сведения от изучаемом предмете, повышение общей образованности,
осведомленности углубление знаний об экономических процессах и
явлениях.
2) Теоретическая функция состоит в том, что экономическая теория не
ограничивается простой констатацией фактов, а выясняет суть процессов и
явлений, раскрывает историю их явлений, условия, влияющие на них,
выявляет тенденции дальнейшего их изменения, обобщает закономерности и
формулирует законы, управляющие экономическими процессами.
4
3) Методологическая функция состоит в выработке совокупности
общих принципов, приемов и методов исследования, общие подходы к
изучению какой-либо науки, чтобы получить достоверную систему знаний.
4) Идеологическая функция. История экономических учений является
общественной наукой и не может развиваться вне общества и, следовательно,
всегда выражает интересы какого-либо класса, социальной группы людей,
различных слоев общества. В любом обществе существуют различные
системы взглядов, идей, интересов. И прогрессивной наукой может быть
лишь такая, которая выражает интересы прогрессивного, передового класса
или слоев общества и которые совпадают с развитием общественного
прогресса и общества в целом. Такая теория является носителем научной
идеологии.
5) Практическая функция любой науки, тем более общественной, не
может развиваться в отрыве от реальной действительности, замыкаться в
узких рамках теоретических исследований. Завершением теоретических
исследований являются практические рекомендации по совершенствованию
экономических процессов. Это относится и к историческим наукам, которые
обобщают как положительный, так отрицательный исторический опыт и
делают конкретные научные выводы. Это и разработка принципов и методов
рационального хозяйствования, научное обоснование экономической
политики государства.
1.2. Задачи курса “История экономических учений”
Целью курса истории экономический учений является изучение
истории становления современной экономической науки, анализ основных ее
направлений во взаимосвязи с практикой современного экономического
развития.
Теоретической основой изучения данного предмета является курс
политической экономии. В то же время, приобретение знаний об истории
развития общественного производства и сопоставление различных трактовок
экономических концепций и категорий, сформулированных и взятых на
вооружение различными экономическими школами, позволяет глубже
усвоить и сопоставить основные из них, выделив наиболее прогрессивные.
Кроме того, знания в области эволюции экономической мысли
формируют у экономиста необходимую эрудицию и творческие навыки,
которые позволяют ему свободно ориентироваться в проблемах
экономической теории, принимать самостоятельно решения по практической
реализации актуальных хозяйственных задач.
При изучении курса “История экономических учений” необходимо
обращать внимание, прежде всего, на основные экономические категории,
проследить последовательность развития представлений о них в зависимости
от развития процесса общественного производства и экономических
5
отношений. Такими основными категориями являются стоимость товара,
труд, рабочая сила, капитал, прибавочная стоимость, прибыль, заработная
плата, рента и др.
Курс истории экономических учений рассматривает эволюции школ и
направлений экономической мысли во все эпохи и периоды общественного
развития, начиная с экономических взглядов и учений Древнего мира и
средневековья, и кончая современными экономическими теориями.
В данном пособии акцентируется внимание на первой школе
политической экономии – меркантилизме, классической школе А.Смита и
Д.Рикардо, мелкобуржуазной политической экономии, марксистской
экономической школе, маржинализме, институционализме, кейнсианской
экономической школе и последующих направлениях экономической мысли.
Тема 2. Меркантилизм
План
2.1. Сущность меркантилизма.
2.2. Ранний и поздний меркантилизм.
2.3. Экономическая политика меркантилизма.
2.1. Сущность меркантилизма
Меркантилизм – это первое широко известное экономическое учение и
экономическая политика раннего капитализма. Это период разложения
феодализма и становления новой капиталистической системы. Его название
происходит от итальянского слова mercante – купец, торговец.
Эта школа выражает политику нового класса буржуазии, а главная цель
ее – накопление капитала для становления и развития новой экономической
системы, капитализма.
Это период первоначального накопления капитала, главной целью
которого является отделение производителей от средств производства,
концентрация денежного капитала для строительства фабрик, заводов,
развития рыночных отношений, мирового рынка, быстрый рост торгового
капитала и его господство над промышленным.
Этим целям была подчинена и экономическая политика
меркантилизма.
Главной задачей меркантилистской политики было привлечение в
страну возможно большего количества золота и серебра, так как главной
формой богатства они считали деньги. Объективной основой этого
стремления была возросшая потребность в деньгах в связи с развитие
товарно-денежных отношений.
6
Главной сферой возникновения богатства они считали сферу
обращения, торговлю, а источником богатства – обмен товаров, прежде всего
во внешней торговле.
2.2. Ранний и поздний меркантилизм
В развитии меркантилизма различают два этапа: ранний и поздний
меркантилизм. Представителями раннего меркантилизма или монетарной
системы являлся английский ученый Стаффорд (1554-1612) и итальянский
банкир Г. Скаруффи (1519-1584).
Поздний меркантилизм или мануфактурная система была представлена
учением английского экономиста Томаса Мена (1571-1641) и французским
ученым А. Монкретьеном (1575-1621).
Ранний меркантилизм проводил политику денежного баланса. Она
ставила главной целью любыми средствами увеличивать денежную массу в
стране, как главного источника богатства. Это всестороннее ограничение
импорта товаров, запрещение вывоза из страны золота и серебра,
установление высоких таможенных пошлин, то есть введение политики
протекционизма. Запрещался вывоз денег за границу и все денежные суммы,
вырученные от продажи товаров в данной стране, иностранцы должны были
истратить на покупку местных изделий и товаров. Поощрялось развитие
экспортных отраслей промышленности при активной поддержке государства.
Это политика административного вмешательства государства в
экономику страны. Главным источником богатства считалась торговля, а
промышленность объявлялась бесплодной отраслью, с точки зрения
получения прибыли.
Поздние меркантилисты проводили политику торгового баланса, и
политика протекционизма была заменена политикой свободной торговли.
Были сняты жесткие ограничения по импорту товаров и вывозу денег. Они
считали, что труд, затраченный в отраслях производства работающих на
экспорт, трудом производительным, то есть создающим прибавочную
стоимость, что продукты этих отраслей, экспортируемые за границу,
приносят стране избыточное количество денег по сравнению с тем, сколько
их было вложено в производство.
2.3. Экономическая политика меркантилизма
Однако меркантилизм относится к периоду, когда капитализм делал
лишь первые шаги в своем развитии и преимущественной средой
деятельности капитализма было товарное обращение. Это преобладание
торгового капитала над промышленным привело к главной ошибке
меркантилистов в экономических воззрениях. Они не могли понять сущности
экономических процессов, природу стоимости и прибавочной стоимости,
7
создаваемых не в процессе обмена товаров, а в процессе их производства. В
торговле происходит лишь обмен товаров по стоимости, то есть смена форм
стоимости, реализация стоимости, созданной в процессе производства.
Поэтому меркантилизм является лишь предысторией политической экономии
как науки. Подлинная наука политической экономии начинается лишь с того
времени, когда теоретические исследования переходят от процесса
обращения к процессу производства.
Положительной стороной меркантилизма является их политика
накопления капитала, что способствовало ускорению становления
капиталистических производственных отношений и этим определило их
историческое место.
Тест к теме «Меркантилизм»
Основные понятия для усвоения темы:
феодализм; натуральное хозяйство; рента, денежная рента, капитал,
протекционизм, сфера обращения, эквивалентный обмен, денежный и
торговый баланс, прибавочная стоимость; меркантилизм.
Текущие тесты
1. Укажите понятия, внутренне не присущие феодализму:
а) рабы;
б) крестьяне;
в) наемные рабочие;
г) простые производители;
д) купцы;
е) капиталисты;
ж) феодалы;
з) монархи;
и) протекционизм;
к) эквивалентный обмен во внешней торговле;
л) экономическая зависимость крестьян;
м) личная зависимость крестьян;
н) первоначальное накопление капитала.
2. Укажите предпосылки перехода к капитализму:
а) преобладание отработочной ренты;
б) преобладание денежной ренты;
в) втягивание крестьянских хозяйств в рыночные отношения;
г) преобладание натуральных хозяйств;
д) возникновение мануфактур с наймом рабочей силы;
8
е) Великие географические открытия 15-16 вв.;
ж) быстрый рост торгового капитала;
з) политическая раздробленность в западноевропейских странах;
и) ликвидация политической раздробленности стран.
3. Укажите черты, характерные для меркантилизма как
экономической школы:
а) богатство общества создается в сфере производства;
б) больше ввозить товаров в страну;
в) богатство общества создается в процессе обмена товаров;
г) больше ввозить в страну золота и серебра;
д) стоимость реализуется в торговле;
е) стоимость создается в торговле;
ж) подлинным источником богатства является внешняя торговля.
4. Укажите черты, присущие:
I. Раннему меркантилизму
II. Позднему меркантилизму (отдельно):
а) богатством общества являются только деньги;
б) богатством общества являются как деньги, так и товары;
в) предметом анализа считали торговый баланс;
г) предметом анализа считали денежный баланс;
д) проводили политику свободной торговли;
е) проводили политику протекционизма;
ж) производство является предпосылкой обмена и образования
богатства;
з) производство не создает никакой стоимости.
5. Что являлось объектом исследования меркантилистов:
а) сфера обращения;
б) оборотный капитал;
в) капитал обращения;
г) торговый капитал;
д) денежный капитал;
е) производительный капитал;
ж) закон стоимости;
з) материальное производство;
и) деньги.
Тема 3. Классическая школа политической экономии
План
9