Контрольная работа по демографии
Подождите немного. Документ загружается.
Мужчины Женщины
Все население 67604 77560
0-4 3276 3123
5-9 3548 3392
10-14 5313 5094
15-19 6504 6296
20-24 5783 5683
25-29 5314 5299
30-34 4914 4922
35-39 5025 5191
40-44 6084 6462
45-49 5494 6112
50-54 4642 5429
55-59 2366 2981
60-64 3251 4732
65-69 2444 3900
70-74 2034 3864
75-79 1036 2875
80-84 330 1240
85 и более 186 905
Задание:
1. Постройте поло-возрастную пирамиду.
2. Выделите возрастные группы 0-14, 15-49, 50 и старше лет и, пользуясь
соответствующей шкалой, определите тип поло-возрастной структуры.
3. Рассчитайте показатели женского перевеса в общей численности населения
и в отдельных возрастных группах.
4. Рассчитайте коэффициент старости и другие показатели процесса старения
населения. Охарактеризуйте уровень старения населения по шкале Россета.
5. Рассчитайте коэффициент долголетия.
Решение
1. Возрастно-половые пирамиды[— графическое представление
распределения населения по полу и возрасту, использующееся для
характеристики половозрастного состава населения.
Возрастно-половые пирамиды представляют собой диаграммы, на которых число
людей каждого возраста (или доля их в населении) изображено горизонтальной
полосой определенного масштаба. Полосы располагаются одна над другой в
11
порядке увеличения значений возраста, в левой части диаграммы[— для мужчин,
в правой[— для женщин.
12
2. Для определения типа возрастной структуры населения по Зунбергу,
необходимо определить соотношения населения различных возрастных групп.
Соотношение возрастной группы 0-14 (дети) к общему числу населения = 16,4%
Соотношение возрастной группы 0-14 (мужчины) =17,95%
Соотношение возрастной группы 0-14 (женщины) =14,97%
На долю мужского населения возрастной группы приходится больше численности
населения, это означает что, рождается больше мальчиков, чем девочек.
Соотношение возрастной группы 15-49(родители) = 54,5%
Соотношение возрастной группы 15-49 (мужчины) =57,86%
Соотношение возрастной группы 15-49 (женщины) =51,53%
На долю работоспособного населения также наблюдается среди мужского
населения больше чем на женскую.
Соотношение возрастной группы 50 и старше (прорадители)= 29,17%
Соотношение возрастной группы 50 и старше (мужчины) =24,18%
Соотношение возрастной группы 50 и старше (женщины) =33,5%
В этом случае женское население в возрастной группе 50 и старше наиболее
долгожители и численность населения женщин этой возрастной группы больше
чем мужской.
Таким образом, в нашем случае наблюдается регрессивный тип возрастной
структуры населения, когда доля родителей превышает долю детей. Рождаемость
понизилась, большая доля приходится на работоспособное население.
3. Абсолютный перевес женщин над мужчинами рассчитывается как разность
числеиностей женского и мужского населения и характеризует, насколько женщин
в населении больше или меньше, чем мужчин
В общей численности населения: 77560-67604= 9956
77560*100% / 145146= 53,4% доля женского населения
0-14 лет: мужчины преобладают 11609 – 12137 = -528
11609*100% / 23746 = 48,9% доля женщин
15-49 лет: преобладают женщины 39965 – 39118 = 847
39965 *100% / 79083 = 50,54% доля женщин
13
50 и более лет: преобладают женщины 25986 – 16349 = 9637
25986*100% / 42335 = 61.4 %
В этом случае женское население в возрастной группе 50 и старше наиболее
долгожители и численность населения женщин этой возрастной группы больше
чем мужской.
Таким образом, в нашем случае наблюдается регрессивный тип возрастной
структуры населения, когда доля родителей превышает долю детей. Рождаемость
понизилась, большая доля приходится на работоспособное население.
4. Коэффициент старения определяется по формуле:
Кст
60 и старше
= S
60 и старше
/S * 100= 26797 * 100% / 145146 = 18,5%
Кст ж
60 и старше
= S ж
60 и старше
/S * 100 =17516/77560*100 = 22,6%
Кст м
60 и старше
= S м
60 и старше
/S * 100 =9281/67604*100 = 13,7%
Кст
70 и старше
= S
70 и старше
/S * 100 = 12470/145146*100 = 8,6%
Кст ж
70 и старше
= S ж
70 и старше
/S * 100 = 8884/77560*100 = 11,45%
Кст м
70 и старше
= S м
70 и старше
/S * 100 = 3586/67604*100 = 5,35%
Кст
80 и старше
= S
80 и старше
/S * 100 = 2661/145146*100 = 1,8%
Кст ж
80 и старше
= S ж
80 и старше
/S * 100 = 2145/77560*100 = 2,7%
Кст м
80 и старше
= S м
80 и старше
/S * 100 = 516/67604*100 = 0,76%
Таким образом, по шкале Э. Россета можно дать характеристику полученных
данных.
Шкала Э. Россета Для оценивания процесса старения населения
Доля лиц старше 60 лет, % Характеристика
Менее 8 Демографическая молодость
8-10 Предверие старости
10-12 Собственно старение
14
Более 12 Демографическая старость
12-14 начальный уровень
14-16 средний уровень
16-18 развитый уровень
18 и более сильно развитый уровень
Итак уровень старения - сильно развитый.
5. Коэффициент долгожития определяется как соотношение количества
населения дожившие до 80 и старше к количеству доживших до 60 лет, таким
образом произведем вычисления:
Кдолг = 2661/26797*100 = 9,93%
К долг ж = 2145/17516*100 = 12,2%
Кдолг м = 516/9281*100 = 5,6%
Таким образом, долгожитие приходится на долю женщин.
Задача 2.
Коэффициент плодовитости по району составил 60[‰. Доля женщин фертильного
возраста во всем населении — 0,35. Число родившихся за год — 8000 человек.
Определите:
1) среднюю численность женщин фертильного возраста;
2) среднюю численность населения за год;
3) общий коэффициент рождаемости
1. Показатель общей плодовитости:
[
[[[[[[[[[ Общее число родившихся живыми за год[
----------------------------------------------------------------------------[[ · 1000
Среднегодовая численность женщин в возрасте 15 - 49 лет[
15
Среднегодовая численность женщин фертильного возраста = общее число
родившихся живыми за год * 1000 \ коэффициент плодовитости = 8000 * 1000 /
60% = 133333 женщин
2.
[
Если количество женщин фертильного возраста составило 133333, и их доля в
населении составляет 0,35, то среднегодовое число населения составит 133333 /
0.35 = 380951 человек
3. Общий коэффициент рождаемости
Как любой общий коэффициент он обеспечивает только приближенное
ориентировочное представление об интенсивности явления во времени и
пространстве и в значительной мере связан с возрастно-половым составом
населения и исчисляется по отношению к численности всего населения; тогда как
рожают только женщины, и не во всяком возрасте.
1.1 Общее число родившихся живыми за год"
1.2 "------------------------------------------------------------" ·" 1000
1.3 """"" Среднегодовая численность населения"""""""""""
Коэффициент рождаемости = 8000 / 380951 * 1000 = 21%
Задача 3.
Из таблиц дожития женского населения города взяты следующие данные:
А) вероятность умереть в возрастах 40-43 лет:
q40 = 0,00180 q42 = 0,00235
q41 = 0,00208 q43 = 0,00316
Б) число доживших до возраста 40 лет – 94891
В) число человеко-лет, которое проживает население, достигшее возраста 44 лет,
начиная с этого возраста и кончая предельным, - 3053155.
Постройте фрагмент таблицы дожития. Сделайте выводы.
Возраст,
лет
Число
доживающих
до возраста
х лет
Число
умерших
в
возрасте
Вероятность
смерти в
возрасте х
лет
Вероятность
дожития до х +
1 года
Pх = Lх + 1 / Lх
Число
живущих в
возрасте х
лет
Число
человеколет,
которые
предстоит
Средняя
продолжитель-ность
предстоящей жизни
при достижении
16
х лет
Dх = Lх -
Lх+1
Qх = Dх / Lх
Zx =(Lx +
Lx+1) / 2
прожить
дожившим до х
лет
Tx = Zx + Zx+1 +
+ Zx+2 + … + Zn
возраста х лет
Ex = Tx / Lx
х Lx Dx Qx Px Zx Tx Ex
0 100`000
1
2
3
.
.
.
.
40
94891
171
0,0018
0,9982 94806 3431147 36
41 94720 197
0,00208
0,9979 94622 3336341 35
42 94523 222
0,00235
0,9977 94412 3241719 34
43 94301 298
0,00316
0,9968 94152 3147307 33
44 94003
3053155
32
Выводы: С увеличением возраста увеличивается число умерших и вероятность
смерти, уменьшается число доживающих, вероятность дожития до следующего
года жизни, число живущих, число человеко-лет и средняя продолжительность
жизни.
ЗАДАНИЕ 3.
Подготовьте ответы в произвольном порядке на следующие вопросы:
(объем ответов – 1-2 стр.)
1. Очередность рождения и талант: миф или реальность?
Существует мнение, что первый ребенок в семье — самый умный. Новое
исследование психологов из университета Огайо опровергает этот факт. Они
установили, что ум ребенка зависит не от очередности рождения, а от возраста
матери и ее IQ.
В ряде исследований было показано, что очередность рождения ребенка в
семье имеет для него определенные последствия в психологической, социальной
и профессиональной сферах. Например, из первых 23 американских астронавтов
20 были первенцами или единственными детьми. Сравнительно большее число
первенцев поступает в колледж.
17
Многие политические лидеры, например Уинстон Черчилль, Саддам Хусейн,
Иосиф Сталин, Билл Клинтон и Джордж Буш также были старшими. Правда, из
этого списка выбиваются Маргарет Тэтчер, Тони Блэр и Джордж Буш-старший,
которые успешно "пробились наверх", обогнав своих старших братьев и сестер. А
гениальный химик Дмитрий Иванович Менделеев был в своей семье семнадцатым
ребенком...
Изучив все эти данные, психолог Аарон Вичман (Aaron Wichman) из
университета Огайо пришел к выводу, что не очередность рождения, а какой-то
другой фактор влияет на судьбу первенцев. Проанализировав информацию,
собранную по 3000 американских семей, он, как и другие исследователи,
установил, что первенцы имеют обычно более высокие показатели IQ по
сравнению с другими детьми в семье.
Однако, "если принять во внимание такие показатели, как возраст матери и ее
IQ, получается, что именно они коррелируют с IQ детей, а очередность рождения
тут абсолютно не при чем", — говорит Вичман. Чем моложе мама, тем ниже
умственные способности ее детей, считает он.
На IQ детей влияет не только возраст, но и ум матери. "У умных мам
вырастают умные дети", — говорит Вичман. — "И объяснить это можно как
наследственностью, так и окружающей обстановкой в семье".
По мнению Вичмана, интеллект больше зависит от экономического статуса семьи,
чем от порядка рождения — как правило, у детей хай-класса он выше, чем у детей
других социальных групп. А слишком молодые мамы, не имея хорошего
образования и хорошо оплачиваемой должности, не могут предоставить своим
детям достаточные условия для развития.
Однозначного ответа пока нет. Например, психологи Стэнфордского
университета с Вичманом не согласны. Они считают, что выборка в 3000 семей
слишком мала для того, чтобы делать такие категоричные заключения и пытаться
поломать устоявшееся в психологической среде мнение о преимуществах
первенцев перед остальными детьми.
18
Разработайте план воспитательно-пропагандитских мероприятий по
увеличению рождаемости в Вашем регионе.
План воспитательно-пропагандитских мероприятий по увеличению рождаемости
в Новосибирской области на 2011-2013 годы
№
п/п
Мероприятия Ответственный исполнитель
Сроки
исполнения
1. Повышение качества оказания медицинской помощи женщинам в период
беременности и родов, включая развитие перинатальных технологий,
профилактика и раннее выявление нарушений в состоянии здоровья детей и
подростков
Выпуск цикла тематических телевизионных
программ, посвященных планированию
беременности и подготовки к ней
Медицинские учреждения
Новосибирской области
2010-2013гг.
Работа по пропаганде и широкому
применению обследований супружеских пар
на выявление заболеваний передающихся
половыми путем, специфические и
неспецифические инфекции при
планировании беременности
Медицинские учреждения
Новосибирской области
2010-2013гг.
Повышение уровня квалификации акушеров
гинекологов, неонатологов, реаниматологов
Медицинские учреждения
Новосибирской области
2010-2013гг.
Работа по улучшению качества оказания
медицинской помощи беременным,
роженицам, новорожденным (в том числе и
укрепление материально-технической базы
акушерско-гинекологической и
педиатрической служб)
Медицинские учреждения
Новосибирской области
2010-2013гг.
2. Развитие социальной поддержки семьи в связи с рождением и воспитанием
детей
Реализация законов Новосибирской области,
регулирующих социальную поддержку
детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей, а так же лиц из числа
детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей.
Министерство образования,
науки и инновационной
политики Новосибирской
области
2010-2013гг.
19
Участие в окружном семинаре-совещании
«Инновационные подходы в деятельности
органов опеки и попечительства по защите
прав детей»
Министерство образования,
науки и инновационной
политики Новосибирской
области
2010-2013гг.
Осуществление работы оптимизации
площадей с целью увеличения мест для
детей в детских образовательных
учреждениях:
-открытие групп кратковременного
пребывания;
-открытие групп развития дошкольников
(предшкольная подготовка) на школы для
детей 5-7 лет, неохваченных дошкольным
образованием;
-открытие групп по подготовке к школе на
базе образовательных учреждений, с целью
выравнивания стартовых возможностей
детей неохваченных дошкольным
воспитанием (Школа выходного дня).
Министерство образования,
науки и инновационной
политики Новосибирской
области
2010-2013гг.
Строительство новых детских садов на
территории Новосибирской области
Министерство образования,
науки и инновационной
политики Новосибирской
области
2010-2013гг.
-проведение городского конкурса «Лучшие
дошкольные образовательные учреждения»;
-участие в окружной научно-практической
конференции по проблеме «Развитие
системы дошкольного образования в свете
реализации приоритетного национального
проекта «Образование»;
-подготовка ежегодного анализа «О
состоянии сети и контингенте детей в
дошкольных образовательных
учреждениях», предложения по её
укреплению и модернизации.
Министерство образования,
науки и инновационной
политики Новосибирской
области
2010-2013гг.
Участие в подготовке ежегодного доклада
«О положении семей и реализации основных
направлений семейной политики в
Новосибирской области
Министерство социального
развития Новосибирской
области
2010-2013гг.
Участие в подготовке ежегодного доклада
«О положении детей в Новосибирской
области»
Министерство социального
развития Новосибирской
области
2010-2013гг.
3. Профилактика семейного неблагополучия и социального сиротства,
обеспечение защиты прав и законных интересов детей
Внедрение технологий ювенальной юстиции
в деятельность субъектов системы
профилактики безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних
Комиссии по делам
несовершеннолетних и
защите их прав
2010-2013гг.
Проведение просветительской работы среди
Комиссии по делам
2010-2013гг..
20