Контрольная работа - Нейролингвистическое программирование и журналистика
Подождите немного. Документ загружается.
Контрольная работа
по психологии журналистики
«Нейролингвистическое программирование и журналистика»
Студентки 5 курса заочного отделения
факультета филологии и журналистики
специальности отечественная журналистика
Преподаватель: Аполлонова Людмила Павловна
2007г.
Нейролингвистическое программирование и журналистика
Само понятие «нейролингвистическое программирование» возникло в
середине 70-х годов. Студент Ричард Бендлер и преподаватель университета
Джон Гриндер в городе Санта-Крус сформулировали эту область научных
интересов. Ричард Бендлер интересовался гештальт-терапией. Желая
систематизировать и структурировать процесс терапии, он обратился за
помощью к преподавателю Джону Гриндеру. Структурирую наблюдения во
время сеансов, они выделили механизмы работы, положительно влияющие
на состояние пациентов. 5Взяв этот опыт за основу, они разработали
механику и методику процесса моделирования, на который опирается все
НЛП. Так были созданы модели успешной терапии, которые работали на
практике, и которым можно было научиться.5 Свои первые открытия они
опубликовали в четырех книгах, вышедших в 1975-77 годах: «Структура
магии» 1 и 2 тт. и «Паттерны», 1 и 2 тт.
Различные авторы предлагают различные определения: 5«НЛП – это
искусство и наука о личном мастерстве»
1
, «НЛП - революционный подход к
человеческому общению и саморазвитию»
2
, «НЛП — это ясная и
эффективная модель человеческого внутреннего опыта и общения»
3
.
Поэтому и суть метода можно формулировать по-разному. Но, по мнению
автора этой работы, суть НЛП – достижение желаемых результатов при
общении с людьми.
НЛП обладает наборам действенных и универсальных методик,
помогающих раскрыть внутренний потенциал, понять механизмы успешного
общения, научиться их применять в повседневной жизни, решать насущные
проблемы. То есть, метод НЛП имеет универсальный характер – он помогает
решать как личностные проблемы, так и проблемы межличностного
общения. В любой сфере деятельности технологии НЛП могут пригодиться
для достижения успехов. Во первых, это, опять же, личностное отношение к
тем или иным жизненным ситуациям (изменить взгляд на ситуацию или свои
рамки), а это помогает адаптировать к ситуации, по новому взглянуть на
проблему и найти в себе силы для её решения. Во вторых, сами технологии
достижения поставленных целей эффективно работают при осуществлении
межличностных коммуникаций.
Действие НЛП идет в двух направлениях: раскрытия внутренних
ресурсов личности, и освоение успешных технологий межличностного
общения и форм поведения. Это дает возможности развития способностей
личности и адаптации её в окружающий среде (экологии).
1
Введение в нейролингвестическое программирование. Новейшая психология личного
мастерства.1999/Джозеф О
,
Коннор, Джон Сеймор/ стр 9
2
NLP. Полное практическое руководство. 2000/Гарри Олдер, Берил Хэзер/ стр. 11
3
Из лягушек в принцы2000/Бэндлер Р. Гриндер Д./ стр.5
Каждый человек индивидуален. Индивидуальные и его системы
восприятия окружающий действительности. Психологии и специалисты в
области НЛП разделяют системы восприятия на 3 основных категории:
визуальную, аудиальную и кинестетическую. «Визуальная, аудиальная и
кинестетическая системы являются первичными репрезентативными
системами, используемыми в западной культуре. Ощущения вкуса, вкусовая
система (Вк), и запаха, обонятельная система (О), не являются столь же
важными и часто включаются в кинестетическую систему»
4
.
Визуальная репрезентативная система – способ мышления и
восприятия по средством визуальный образов.
Аудиальная репрезентативная система – способ мышления и
восприятия по средством звуковых образов.
Кинестетическая репрезентативная система - способ мышления и
восприятия по средством ощущений.
Следовательно, визуальщик говорит «Я вижу, что это так», аудиальщик
– «я говорю, что это так», а кинестетик «я чувствую, что это так». Основные
предикаты репрезентативных систем (сенсорно-определенные слова:
прилагательные, наречия и глаголы) авторы научно-практической
литературы по НЛП выделяют следующим образом:
Визуальщик – всю картину мира можно увидеть (лицезреть).
Аудиальщик - весь мир можно услышать, понять тон его звучания.
Кинестетик – весь мир можно почувствовать и прочувствовать.
Основные предикаты репрезентативных систем в своей книге
«Нейролингвистическое программирование. Методическое пособие для
начинающих» В. И. Эльманович выделяет следующим образом: по голосу,
жестам, использование слов, отношению к событиям и т.д.
Визуальный тип:
Дыхание – верхние, быстрое поверхностное, голос - чистый, без
придыхания. Громкостно акцентируют смысл. Эти люди стремятся
держаться ровно. Необходим контакт глазами (если не смотришь, значит - не
слышишь).
Во время разговора жестикулируют (жесты выше груди). Типы жестов:
1) указующий (быстро продуцируют свои галлюцинации и быстро их
стирают);
2) рисующий (показывают то, о чем говорят). Жестикулируют, когда говорят,
а когда слушают, замирают.
Зона контакта весьма высока - держат дистанцию. Некоторые из них
объясняют дистанцию недовольным этим собеседникам своей
дальнозоркостью. Когда пересекаешь его зону, он (последовательно):
1) расширяет зрачки;
4
Введение в нейролингвестическое программирование. Новейшая психология личного
мастерства.1999./Джозеф О
,
Коннор, Джон Сеймор/ стр 26
2) поднимает брови;
3) отодвигает голову;
4) отодвигает плечи;
5) отходит.
Стремятся красиво одеться, причесаться, делать красивые жесты,
принимать красивые позы.
По характеру - автократичны, склонны перекладывать ответственность
на других (покажите, посмотрите).
Визуалы склонны критиковать и обвинять. Типичный жест -
указующий перст. Им свойственен повышенный темп - наступают на хвост:
«Я уже вижу, что ты хочешь сказать!».
Очень чувствительны в речи к использованию визуальных слов: хочу
четко для себя определить, ярко, достаточно ясно, красиво, контрастно, я уже
вижу, точка зрения .
Из - за дистанции кажутся холодными (дистанция нужна, чтобы видеть,
себя в том числе). Потирают глаза, прикасаются к ним.
Это люди, живущие в своих картинках (в крайнем выражении это
онейроид), мир воспринимают глазами. Это они придумали: «лучше один раз
увидеть, чем сто раз услышать».
Аудиальный тип:
Мир воспринимают ушами (мир звуков). При взаимодействии аудиал
ориентирует на звук, больше обращает внимание на тембр, громкость и
прочие аудиальные субмодальности, показывает голосом, хорошо копирует
голоса других, их интонации. Говорит монотонно, ритмично, не громко. Не
нуждается в контакте глазами. К собеседнику поворачивает доминантное
ухо, вслушивается. Меняет не громкость, а интонацию. Тип дыхания -
срединный.
Жесты- свернуты , руки в карманах, редко - скупые жесты у груди,
прикрывает ладонью глаза, трогает ухо. Часто бормочет. Из мимики
выразителен только низ лица (рот), а так он амимичен. Глаза прикрыты.
Ключевые слова: слышится громко о себе заявил, послушай.
Движения ритмичны, наклон головы, голова опирается на руку. Речь
размеренная, с паузами (для внутреннего диалога), используют
номинализацию, модальную операцию. Жесты ритмозадающие
(ритмизируют пространство и время).
Если аудиал начал рассказывать, его нельзя перебивать, иначе он начнет
сначала или откажется говорить.
Кинестетический тип:
Воспринимают мир телом. Стремятся сделать, чтобы не было
мучительно больно. Тип дыхания - брюшное медленное глубокое. Голос
низкого тембра, более медленного темпа. Речь - тихая, проникновенная,
весовая (не говорит просто так). Много других звуков. Голос соответствует
чувству по тембру и интонации, часто с придыханием.
Постоянно в движении (быстрый и медленный подтипы). Садится
поближе, прикасается (небольшая персональная дистанция), любит
прихватывать за пуговицу, локоток, прохаживаться. Потирает руки,
поглаживает. Употребляет жесты уподобления (он находится внутри
картинки, а визуал - снаружи).
Кинестетик на месте без движения может усидеть не более 40 секунд.
Ключевые слова: это делает меня; тяжелый, теплый, холодный, кислый,
легкий (человек).
Мерилом работы является усталость, а не результат: «славно
поработали - здорово устали». Начинают работу, когда пришло время.
Мир перерабатывают через чувство, поэтому очень чувствительны к
настроению. Что - либо рассказывая, используют пантомимику. Память - на
уровне движений собственного тела.
Не существует визуалов, аудиалов и кинестетиков в чистом виде.
Существуют и другие разновидности восприятия. Но эти три
репрезентативные системы – самые явно выраженные в европейском
обществе.
Репрезентативную систему можно определить в процессе общения.
НЛП технологии помогают понять, какой репрезентативной системой
обладает тот или иной человек, что бы строить общение на должном уровне:
для визуала - показать; для аудиала – объяснить, рассказать; для кинестетика
– сделать вместе, дать прочувствовать.
Для журналистов очень важно найти контакт с респондентом.
Использование теории репрезентативных систем журналист сможет
определить, как воспринимает мир его собеседник, а, следовательно,
наладить контакт и говорить с ним на «одном языке». Говорить «на одном
языке» важно и с аудиторией.
Для этого необходимо учитывать правила создания эффективного
текста. Слова обладают набором значений. Существуют слова –
описывающие понятия объективной реальности, а существуют слова,
называющие явления. Смысл слов и широта интерпретации смысла – это
«подводные камни» для журналиста. Тем или иным словом может
называться ряд событий или явлений. Поэтому в НЛП существует две
модели лингвистического восприятия: метамодель и Милтон-модель.
«Метамодель - модель, выявляющая те языковые конструкции,
которые приобретают в общении расплывчатое содержание вследствие
процессов искажения, обобщения и опущения. Метамодель состоит из
уточняющих вопросов, которые позволяют подвергнуть сомнению и
прояснить неточный язык, восстановить его связь с исходными
переживаниями, «глубинной структурой»
5
. Один из самых полезных
способов применения метамодели – использование ее в своем внутреннем
диалоге. При создании журналистских текстов автор должен сам уточнять
значения и задавать себе вопросы (если не интервью). Чем четче понимает
смысл своего текста сам автор, тем яснее он будет для аудитории.
«Милтон-модель5- искусно пользуется неопределенными языковыми
конструкциями для того, чтобы присоединиться к переживаниям собеседника
5
NLP. Полное практическое руководство. 2000/Гарри Олдер, Берил Хэзер/ стр. 201
и получить доступ к ресурсам подсознания»
6
. В журналистике Милтон-
модель может быть использована для получения информации. Особо это
важно для художественно-публицистических жанров, когда респондент
должен раскрыть свою индивидуальность.
Для создания эффективного текста журналист должен: представлять
себе всю гамму значений слов и уметь «фильтровать смыслы», быть
предельно точным, следовать законам логики, точно знать цель текста, идею
и проблему.
Работая с респондентом, журналист должен учитывать не только
индивидуальные системы восприятия реальности, но и «фильтры»
восприятия. «Фреймы, или рамки, образуют часть системы фильтров, с
помощью которых мы осуществляем внутреннее представление явлений»
7
.
То есть, фреймы играют роль шаблонов мышления, которыми можно (и
удобно) ограничивать непрерывно обрабатываемые сознанием сенсорные
сигналы. Фреймы – это рамки восприятия действительности. «Рамка - набор
контекстов или способов восприятия чего либо»
8
. Эти «рамки», которые мы
самостоятельно устанавливаем, отражают наше восприятие мира, того или
иного явления, отражают именно то, каким мы его предпочитаем видеть.
«Рефрейминг - изменение рамки в отношении утверждения, чтобы
придать ему другой смысл»
9
. Рефрейминг означает изменение фрейма, то
есть смещение системы рамки, её расширение или сужение, тех наборов
оценки, согласно которым мы оцениваем поведение, утверждение или
событие. Рефрейминг можно назвать поиском иного смысла или толкования,
или способностью увидеть явление в другом свете. Ярким примером
рефрейминга могут служить анекдоты: заданна определенная ситуация в
конкретной рамке, неожиданно рамка восприятия меняется – меняется и
отношение к событию.
Фреймы служат эмоциональными шаблонами восприятия. Событие,
оцениваемое со стороны личных фреймов, может выглядеть и положительно
и отрицательно. Зависит от того, какую «рамку» использует индивид. Мы
можем переживать по поводу покупки новой вещи, а можем радоваться,
можем отнестись к этому равнодушно. Рамки или фреймы бывают различны,
но они способствуют стериотепизации восприятия. Рефрейминг же позволяет
изменить рамку, и шире взглянут на мир.
В журналистике часто используются фреймы – стереотипы восприятия.
Использование или создание фреймов – один из методов «бульварной» или
6
NLP. Полное практическое руководство. 2000/Гарри Олдер, Берил Хэзер/ стр. 201
7
NLP. Полное практическое руководство. 2000/Гарри Олдер, Берил Хэзер/ стр. 203
8
Введение в нейролингвестическое программирование. Новейшая психология личного мастерства.1999
/Джозеф О
,
Коннор, Джон Сеймор/ стр. 198
9
Введение в нейролингвестическое программирование. Новейшая психология личного мастерства.1999
/Джозеф О,Коннор, Джон Сеймор/ стр. 198
желтой прессы повлиять на читателя, манипулировать им. Навязывание
стереотипов, часто используется во всех видах PR: этот - хороший, тот –
плохой, а те – никакие. Журналистика создала и предлагает множество
фреймов, тем самым «загоняя» аудиторию в определенные рамки. Не всегда
эти фреймы имеют положительное влияние. Самый распространенная
отрасль создания фреймов – реклама. Она диктует определенный набор
фреймов: это необходимо, это хорошо, это лучше, а это плохо.
Рефрейминг, или изменение рамки восприятия часто используется при
создании аналитических текстов/программ. Вообще аналитические жанры
призваны помочь разобраться в проблемах или изменить угол зрения. А это
как раз таки, рефрейминг. Рекламные и PR компании могут служить яркими
примерами рефрейминга по отношению к существующим фреймам. Но это
лишь временный рефрейминг, позже, измененная рамка превращается в
устойчивый фрейм.
Еще один прием НЛП часто использующийся в журналистами –
якорение. «Якорение - процесс, посредством которого любой стимул или
репрезентация (внешняя или внутренняя) оказывается связанной с некоторой
реакцией и запускает ее проявление. Якоря могут возникать естественным
образом и могут быть установлены намеренно»
10
. Якоря – это стимулы,
которые вызывают определенное поведение, физиологическое или
эмоциональное состояние. Такие стимулы могут подразумевать все что
угодно: зрительный образ, звук, ощущение, вкус или запах. Якоря бывают
нескольких видов: непроизвольные, спланированные, фобические.
Непроизвольные якоря возникают в следствии каких-либо ситуаций
или переживаний. Спланированные якоря становятся началом множества
привычек. Фобические якоря – приобретенные страхи, это пример
нежелательных якорей.
Якорение сравнивают с рефлекторной реакцией. Многие якоря мы
усвоили на подсознательном уровне, и они работают, влияя на настроение,
образ жизни, поведение. Технологии НЛП позволяют изменять якоря,
приобретать «полезные» якоря и избавляться от нежелательных.
Как по типам репрезентативных систем делятся люди, так и якоря
бывают визуальными, аудиальными и кинестетическими. Визуальный якорь
– любая картинка, всплывающая в памяти. Аудиальны – любой звук
(внешний и внутренни) возникающий в памяти. Кинестетический – любое
ощущение.
СМИ часто используют «якоря» в своей работе. Все зависит от вида
СМИ (печатное, теле, аудио). Печатные СМИ используют визуальные
якоря(фотографии, шрифты), и частично кинестетические (плотность,
ощущение бумаги). В печати якорями служит макетирование, расположение
10
Введение в нейролингвестическое программирование. Новейшая психология личного мастерства. 1999 /
Джозеф О
,
Коннор, Джон Сеймор/, стр. 199
материалов, рубрикация, вид самого издания, его формат, цветность. Так
бульварную или желтую прессу можно узнать по яркости оформления,
броскости заголовков, фотографиям. Официальная пресса выглядит
«сдержаннее», использование «брендового» цвета + базовые цвета,
фотографии и коллажи, формат колонок и т.д. Так же варьируются и издания
по ориентированию на читателя: женские журналы отличаются от мужских,
детские от общественно политических и т.д.
Радио и телевидение используют и визуальные и аудиальные якоря. На
радио используется, естественно только аудиальные якоря (под
определенную информационную и эмоциональную нагрузку текста –
музыка). На телевидении оба якоря сразу, от чего эффект действует
одновременно и на визуалов и на аудиалов. Постоянно сменяющиеся
картинки, сопровождаемые музыкой или речью, несут сильную
эмоциональную нагрузку.
Якоря помогают сориентироваться, собраться, перейти в определенное
состояние. Для СМИ это важно, ведь от состояния человека зависит его
восприятие информации. Например, программа «Время» уже на протяжении
многих лет использует определенный набор изображений и мелодию. Для
миллионов россиян это якорь, с помощью которого они переходят в
определенное состояние, для восприятия официальной информации.
Якорение – излюбленный прием рекламы. Реклама сама формирует и
устанавливает якоря. Причем в рекламе активно используются и
кинестетические якоря (то, что можно пощупать). Якоря в рекламе – это
брендовые цвета, мелодии, ощущения. Рекламоразработчик для создания
якоря проводит сначала «подготовительный» этап – с помощью
существующих якорей, формирует определенное эмоциональное состояние, а
уже потом, переносит его на создаваемый якорь.
Пользуясь техниками НЛП журналист сможет определить свою
позицию, рамки восприятия, если его личная позиция мешает объективному
восприятию, то он может осуществить рефрейминг. Так же журналист может
найти контакт с респондентом или группой респондентов, расположить к
беседе и уточнить значения. Использование метамодели при беседе и для
создания текста может значительно облегчить труд журналиста и повысить
эффективность его текстов. Использование Милтон- модели поможет
определить систему восприятия собеседника и откроет новые факты и
значения. Использование якорей в журналистике может помочь повысить
доверие к журналисту и публикациям, сделать тексты удобными для
восприятия.
Список использованной литературы
1. Джозеф О,Коннор, Джон Сеймор. Введение в нейролингвестическое
программирование. Новейшая психология личного мастерства. 1999
2 Гарри Олдер, Берил Хэзер. NLP. Полное практическое руководство. 2000
3 Р. Бэндлер, Д. Гриндер. Из лягушек в принцы. 2000
4. В.И. Эльманович. Нейролингвистическое программирование.
Методическое пособие для начинающих. 2000
5. Байрон Льюис, Френк Пьюселик. NLP Магия нейролингвестического
программирования без тайн. 1995