Карьяхярм Т., Адамсон А. (сост.). Поворотные моменты истории Эстонии

Подождите немного. Документ загружается.

281

12.14 Эстонцы в Ваффен-СС

Из статьи Э. Сарва

Когда сейчас эстонских солдат называют нацистами, то основным

аргументом является мундир Ваффен-СС, который части из них при-

шлось надеть в силу исторической неизбежности. Хотя борьбу они

вели по приказу президента Эстонии и прозападного центра Нацио-

нального комитета Эстонской Республики, а также с молчаливого

согласия дипломатических представительств западных держав. При-

чем эта борьба велась лишь для защиты Эстонии от новой агрессии

Советского Союза. Форму СС носило менее четверти борцов за сво-

боду. Однако даже эсесовский мундир не имеет в случае с Эстонией

никакого юридического значения. Согласно приговору Нюрнберг-

ского военного трибунала от 1946 года, членами преступной органи-

зации СС считались «все, кто был официально принят в члены СС,

в том числе Ваффен-СС». В то же время трибунал включил в свой

приговор ограничительную оговорку, пояснив дополнительно, что он

не считает членами преступной организации «тех, кто был призван

на службу в войска СС государственными органами таким образом,

что у них не было возможности выбора». Таковых же, т. е. попавших,

начиная с марта 1943 года, в эстонскую дивизию СС в порядке прину-

дительной мобилизации, было почти 100%, потому что добровольцев,

которых успели завербовать за полгода после создания Эстонского

легиона (в сентябре 1942 г.), в строю практически уже не было.

E. Sarv. Eesti võitlusi kahe okupatsiooniga ja katse ära hoida kolmandat. – Otto Tief ja

1944. a. vahevalitsus. Tartu, 2006. Lk. 31.

НЕМЕЦКАЯ ОККУПАЦИЯ, 1941–1944 ГГ.

282

12.15 Боевой путь Эстонского корпуса Красной армии,

1942–1945 гг.

Из статьи П. Ларина

P. Larin. Eesti korpuse lahingutee. – Võitluse radadel. Mälestuste kogumik. Tallinn, 1960.

Lk. 169.

НЕМЕЦКАЯ ОККУПАЦИЯ, 1941–1944 ГГ.

283

12.16 Эмиграция эстонцев в годы Второй мировой войны

Из статьи К. Кумер-Хауканымм

K. Kumer-Haukanõmm. Eestlaste Teisest maailmasõjast tingitud põgenemine läände. – Suur

põgenemine 1944. Eestlaste lahkumine läände ning selle mõjud. Tartu Ülikooli Kirjastus, 2006.

Lk. 19.

НЕМЕЦКАЯ ОККУПАЦИЯ, 1941–1944 ГГ.

284

12.17 Судьба староверов в Эстонии

Из книги Г. Пономаревой и Т. Шор

Установление советской власти в 1940 году и немецкая оккупация

1941–1944 годов нанесли непоправимый урон староверию Эстонии.

Многие старообрядцы стали жертвами репрессий, их дома были нацио-

нализированы. В русской периодической печати Эстонии и на мес-

тах началась агрессивная атеистическая пропаганда. В Причудье были

созданы кружки воинствующих безбожников.

В 1940 году часть старообрядческих семей была выслана в Сибирь.

В начале Второй мировой войны некоторые семьи были эвакуиро-

ваны из Причудья в тыл СССР, а часть оказавшегося в зоне немец-

кой оккупации староверческого населении была вывезена на работу

в Германию или отправлена в лагеря. Во время войны сильно пост-

радали и храмы. В июле 1941 года от зажигательной бомбы сгорела

моленная в Тарту. В ходе военных действий были сожжены молен-

ные в Меже и Кикита, старая церковь в Муст веэ, а в 1944 году погиб

храм в Рая. Перед приходом советских войск, боясь новых репрес-

сий, некоторые староверы бежали на Запад и позже оказались во

Франции, Швеции, США и Канаде.

В первые послевоенные годы, несмотря на трудные условия

жизни, жесткие ограничения и репрессии за нежелание староверов

вступать в колхозы, в Причудье заново были отстроены моленные.

Наставников обязали фиксировать прихожан, а сами они находились

под строгим контролем органов внутренних дел и уполномоченного

Совета по делам религий при Совете Министров СССР в Эстонской

CCP. Моленные посещали в основном женщины и старики. Причу-

дье пустело, молодежь перебиралась в города. Велась широкая анти-

религиозная пропаганда, старообрядцы высмеивались как темные и

отсталые люди.

Возрождение старообрядчества стало возможным с восстановлением

независимости Эстонии в 1991 году. В 1995 году после многолетнего пере-

рыва продолжил работу Союз старообрядческих общин Эстонии.

Г. Пономарева, Т. Шор. Староверы Эстонии. Тарту, 2006. С. 22–24.

НЕМЕЦКАЯ ОККУПАЦИЯ, 1941–1944 ГГ.

285

12.18 Потери населения Эстонии в 1939–1989 гг.

Из «Белой книги»

Потери населения Эстонии (приблизительные данные)

№ Категория Всего

Выжив-

ших

Необра-

тимые

потери

1 Переселенцы в Германию 20 000 20 000

Первая советская оккупация (1940–1941)

2 Арестовано: 8 000 200 7 800

2а - убито в Эстонии 2 400

26 - погибло в СССР 5 400

3 Депортировано 10 000 4000 6 000

Принудительно мобилизо-

вано в Красную армию

34 000 10 000 24 000

4а - Погибло в пути 2 000

46 - Погибло в Красной армии 10 000

4в

Погибло в трудовых бата-

льонах

12 000

5 Эвакуировано в СССР 25 000 20 000 5 000

6 Пропало без вести 1 100 1 100

7 Бежало за границу 500 500

Немецкая оккупация (1941–1944) гг.)

8 Погибло в немецкой армии 10 000 10 000

9 Казнено гражданских лиц 7 800 7 800

Направлено на трудовую

повинность

800 200

Направлено в тюремные

лагеря

4 000 1 040

12 Бежало а Финляндию 6 000 4 000

12а

Вернулось из финской

армии

1 800

НЕМЕЦКАЯ ОККУПАЦИЯ, 1941–1944 ГГ.

286

Эвакуировано т.н. при-

брежных шведов

7 900 7 900

14 Бежало на Запад 70 000 70 000

Погибло гражданских лиц

в результате советских

бомбардировок

800 800

Военнослужащие, каз-

ненные Красной армией в

Чехии и Германии

1 000 1 000

Вторая советская оккупация (1944–1989)

17 Арестовано 30 000 20 000 10 000

18 Депортировано 23 000 20 000 3 000

Погибло в движении

сопротивления

3 000 3 000

Арестовано по политичес-

ким мотивам в 1953–1989 гг..

500

Белая книга. О потерях, причиненных народу Эстонии оккупациями 1940–1991. Тал-

линн, 2005. C. 46.

Вопросы и задания

1. Назовите общие черты и различия в репрессивной политике Герма-

нии и Советского Союза.

2. Почему одна часть эстонцев вступила в немецкую, а другая – в Крас-

ную армию? Имелись ли другие возможности? Назовите их.

3. Можно ли, по вашему мнению, считать Эстонское самоуправление

представителем интересов эстонского народа? Обоснуйте свое мне-

ние.

4. Как вы понимаете содержание разговора Сталина с Рузвельтом в

Тегеране (источник 12.8), в котором затрагивался балтийский воп-

рос?

НЕМЕЦКАЯ ОККУПАЦИЯ, 1941–1944 ГГ.

287

5. Были ли инициаторы и исполнители преступлений против человеч-

ности, совершенных оккупационными режимами, позже привле-

чены к ответственности? Постарайтесь привести примеры.

6. Опираясь на источники 12.1, 12.4, 12.7 и 12.10, расскажите, чем отли-

чалось отношение эстонцев к немецким властям в 1941 г. и в 1944 г.

7. Групповая работа

7.1. В годы немецкой оккупации на территории Эстонии действо-

вали как советские разведчики, так и резиденты западных

стран. Составьте два отчета от лица разведчиков обеих сторон,

в которых будут описаны настроения эстонского населения, а

также их изменения в ходе войны (т.е. отношение к немецким

оккупационным властям и шансам Эстонии на восстановле-

ние независимости после окончания войны). Время состав-

ления отчетов можете выбрать сами, исходя из информации,

имеющейся в источниках 12.5, 12.6, 12.7, 12.10 и 12.12.

7.2.. Летом и осенью 1944 г. многим эстонским семьям пришлось

принимать очень трудное решение – бежать или остаться.

Информацию о действительном положении дел люди пыта-

лись получить по различным каналам. Проанализируйте

источник 12.18. Что бы вы порекомендовали своим хорошим

знакомым? Обоснуйте свое мнение.

8. Как происходит искажение информации.

Сыграем в «испорченный телефон». Разделите класс на две группы.

Группа примерно из 10 человек выходит за дверь. Учитель зачиты-

вает оставшимся отрывок из радиовыступления лидера Нацио-

нального комитета Эстонской Республики профессора Ю. Улуотса

(источник 12.12). Одному из учащихся дается задание пересказать

услышанное однокласснику, который заходит в класс. Другие уча-

щиеся, находящиеся в классе, записывают факты, забытые рассказ-

чиком, или допущенные им неточности. Тот, кто выслушал пересказ,

должен, в свою очередь, пересказать его следующему однокласснику,

вошедшему в класс. Так следует повторять до тех пор, пока все нахо-

дившиеся за дверью учащиеся не войдут в класс и не выслушают

пересказ. Последний должен пересказать свою версию перед клас-

сом. Учащиеся, слышавшие оригинальную запись радиовыступле-

ния, отмечают все неточности и неверные факты.

НЕМЕЦКАЯ ОККУПАЦИЯ, 1941–1944 ГГ.

288

8.1. Обсудите всем классом, насколько была искажена информа-

ция, передававшаяся из уст в уста, и насколько большую роль могли

играть слухи осенью 1944 года.

8.2. В Советской Эстонии история Эстонской Республики также

передавалась от поколения к поколению в виде устных рассказов.

Насколько это могло повлиять на знание истории? Что нужно учи-

тывать, используя устные воспоминания в качестве исторического

источника?

Вид на Таллинн с моря. (28 августа 1941 г.)

В этот день советские войска оставили город, и караван, состоявший из 200 судов,

отправился в направлении Кронштадта.

НЕМЕЦКАЯ ОККУПАЦИЯ, 1941–1944 ГГ.

ИЛЛЮСТРАТИВНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

289

Мода времен немецкой оккупации – соломенные туфли. (Весна 1942 г.)

Спасение художественных ценностей из Тартуского художественного музея,

пострадавшего в результате бомбежки. (27 января 1943 г.)

НЕМЕЦКАЯ ОККУПАЦИЯ, 1941–1944 ГГ.

290

Разрушенная Нарва. (Лето 1944 г.)

Центр Таллинна (ул. Карья) после бомбежки 9 марта 1944 г.

НЕМЕЦКАЯ ОККУПАЦИЯ, 1941–1944 ГГ.