Калюжный А.С. Профессиональное самовоспитание военнослужащих

Подождите немного. Документ загружается.

и что не удалось ему в реализации намеченного. На этом этапе проис-

ходит самодиагностика, критический анализ достигнутого и принима-

ется решение на дальнейшее самовоспитание, что является началом

качественно нового цикла. Промежуточный этап самовоспитания под-

водит итог работы над собой. Он же выступает началом основного эта-

па качественно нового уровня (цикла),

что делает процесс самовоспи-

тания непрерывным.

Таким образом, актуализация личностного самосовершенство-

вания военнослужащих является одним из важных направлений реали-

зации возможностей самовоспитания в интересах их военно-

профессиональной деятельности. Главные усилия в этом направлении

заместителю командира по воспитательной работе следует направлять

на создание в коллективах психолого-педагогических условий, в кото-

рых самовоспитание

выступает необходимым элементом профессио-

нальной деятельности военнослужащих, включение их в процесс целе-

направленного самосовершенствования, осуществление постоянного

консультирования, контроля и коррекции самовоспитания.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Профессиональное самовоспитание военнослужащего имеет боль-

шое значение для самосовершенствования его как личности. Главными

задачами организации профессионального самовоспитания являются:

побуждение каждого военнослужащего к осознанию положительных и

негативных

сторон своего развития; формирование у него убеждения,

что необходимо систематически и целенаправленно заниматься само-

совершенствованием, анализировать и правильно оценивать уровень

своего развития, своевременно корректировать свою деятельность.

Весьма важным для педагогической деятельности заместителя коман-

дира подразделения по воспитательной работе является учет внешних

и внутренних условий самовоспитания, духовных, материальных, фи-

зиологических и

других потребностей подчиненных, уровня развития

их воли и способности к саморегуляции. В решении этих задач ему

помогут психолого-педагогические знания, а также реализация основ-

ных путей актуализации самовоспитания.

ЛИТЕРАТУРА

Военная педагогика: Учебник /Под общ. ред. В.Н.Герасимова. –

М., 1999.

2. Военная психология и педагогика: Учеб. пособие. – М., 1998.

3. Калюжный А.С. Личностно-ориентированное воспитание в выс-

шей военной школе: Монография. –Н.Новгород, 2004.

4. Ковалев С.М. Воспитание и самовоспитание. – М., 1986.

5. Ладанов И.Д. Практический менеджмент: Психология управления

и самотренировки. – М., 1995.

6. Сборник категорий, понятий и терминов по военной

педагогике и

педагогике высшей военной школы: Учебно-методическое посо-

бие. –М., 1990.

7. Теория и практика воспитания военнослужащих Вооруженных

Сил Российской Федерации: Учебное пособие. –М., 2003.