Парки
355
ных нужд. В парке создан сложный
комплекс устройств для создания ис-
кусственных штормов, удаления нано-
сов.
В Канаде на акватории оз. Гурон
у северо-восточного берега запроек-
тирован подводный парк
«Фатом-Файв» (площадь акватории 42
кв. мили, территории 450 акров). Парк
представляет собой несколько
маршрутов для аквалангистов и
акванавтов. Маршруты, обозначенные
яркими буйками на поверхности озера,
проходят по самым экзотическим
местам на дне: через заросли
подводных растений, мимо
затонувшего корабля, в окружении
многочисленных видов рыб и
животных.
Получили распространение и мор-
ские парки развлечений — их обычно
связывают с понятием прибрежного
парка, в котором отдыхающие совер-
шают легкую прогулку по морю, по
набережным, вдоль которых разме-
щены в специальных развлекатель-
ных центрах игровые автоматы. Все
большее развитие получают сооруже-
ния, носящие наземный и чисто ис-
кусственный характер, типа диснеев-
ских или морских городков, бассейны
для выступления дрессированных дель-
финов и других морских животных,
аквариумы, морские музеи, залы для
показа тематических фильмов и т. д.
Детские парки. Детские парки пред-
ставляют собой озелененные террито-
рии с благоприятными санитарно-ги-
гиеническими условиями, предназна-
ченные для игр, развлечений, физ-
культуры и культурно-просветитель-
ских занятий детей школьного воз-
раста в свободное время.
В детских парках создаются соору-
жения особой парковой архитектуры,
которая отвечает мировоззрению и
поведению юных посетителей, при-
чем одновременно со своими основ-
ными функциями сооружения обычно
используются как элементы благо-
устройства. Игровые площадки, лужай-
ки, искусственные горки, ручьи, ат-
тракционы, сооружения для спортив-
ных и развлекательных занятий, пар-
ковая декоративная скульптура и
малые архитектурные формы вместе
с зелеными насаждениями непосред-
ственно участвуют в детских играх и
занятиях и создают особую атмос-
феру.
Для детских парков существенными
являются вопрос масштаба (малоэтаж-
ные здания, низкорослая зелень, не-
широкие аллеи), использование прие-
мов естественной, свободной плани-
ровки, отсутствие монументальности.
При размещении сооружений на
территории детского парка имеются
некоторые специфические особенно-
сти, которым уделяется особое вни-
мание: по всему периметру парка
создаются плотные полосы деревьев
и кустарников для защиты от пыли,
ветра, шума, но которые не вызывают
застой воздуха; территория парка не
пересекается транзитными доро-
гами; число входов в парк минимальное;
участки, предназначенные для детей
дошкольного возраста, изолируются
густыми посадками; ассортимент
растений максимально широкий и вы-
полняет не только декоративные функ-
ции, но и знакомит с многообразием
флоры (из него исключаются колю-
чие и ядовитые растения); водоемы
проточные и, как правило, неглубокие.
Детские парки из
рекреационно-развлекательных
учреждений превращаются в
воспитательно-образовательные,
способные развивать детскую
фантазию, формировать бережное
отношение к природе, воспитывать
культуру поведения в естественной
среде. Вследствие этого .возросла роль
озеленения в организации среды, боль-
ше стало уделяться внимания дендро-
логии, созданию систем открытых и
закрытых пространств, вопросам стой-
кости ландшафта, его эстетической и
научно-познавательной ценности. С
этой целью комплексы игровых уст-
ройств и площадок чередуют с лужай-
ками, озелененными участками ланд-
12*