Бихе в и оральные теории консультирования сосредоточиваются на различных сторонах
жизни клиента. Нередко люди испытывают трудности из-за дефицита каких-либо
поведенческих навыков или неадекватных действий. Консультанты бихевиорального
направления пытаются помочь своим клиентам усвоить новые приемлемые формы поведения,
модифицировать или устранить те действия, которые выходят за рамки нормы. В таких
случаях не способствующие адаптации формы поведения замещаются адаптивными, а
главной функцией консультанта является обучение клиента (Krumboltz, 1966).
Бихевиоральные консультационные подходы особенно часто применяются в условиях
специальных учреждений, например в психиатрических больницах или в мастерских при
домах для инвалидов. Они применяются при работе клиентами, имеющими специфические
проблемы, такие как расстройства пищевого поведения, злоупотребления психотропными
веществами, психосексуальные расстройства. Кроме того, бихевиоральные подходы полезны
в решении таких проблем; как тревожность, стресс, недостаток уверенности в себе
(ассертивности), а также эффективны при разрешении трудностей, связанных с воспитанием
ребенка или социальными взаимодействиями (Hackney & Cormier, 1996; Seligman, 1997).
В этой главе рассматриваются главные формы бихевиорального консультирования а
также когнитивно-бихевиоральные подходы. Кроме того, речь пойдет о терапии; реальностью;
это теория, близкая к бихевиоризму, но не являющаяся строго бихевиоральной. Подобно
бихевиоризму, терапия реальностью направлена на то, чтобы вызывать изменения быстрыми,
явными способами. «В бихевиоральном, когнитивно-бихевиоральном подходах и в терапии
реальностью ставка делается на действенный рационализм, контролирование эмоций,
широкую свободу человека, результативные способы достижения поставленных целей, а
также на противодействие засилью иррационального или привилегии случайности»
(Cristopher, 1996, р. 19-20).
Краткий обзор бихевиоральных подходов
К бихевиоральньш относят широкий круг взглядов, практических приемов и теории.
Бихевиоральнып подход представляет собой некий континуум воззрений, на одном краю
которого находятся так называемые радикальные бихевиористы, такие как Б. Ф. Скиннер
(Skinner, 1974), сосредоточивающиеся преимущественно на принципах научения и
избегающие использования любых психологических понятий например, «мышление»). На
другом краю континуума – исследователи когнитивно-бихевиорального толка, такие как
Дональд Мейхенбаум (Ме1спепЬаит, 1977, 1985), которые признают важность психических
процессов (например, восприятия) в человеческом поведении и рассматривают мышление как
одну из разновидностей поведения. Это направление, известное в целом как когнитивно-
бихевиоральное как бы образует мост между двумя группами консультантов,
концентрирующими свое внимание либо исключительно на познавательных, либо на
поведенческих изменениях. Как было сказано в предыдущей главе, рационально-эмотивная
терапия поведения является типичным примером когнитивно-бихевиорального подхода в
консультировании.
В начальные годы своего развития (1900-1930-е годы) бихевиоризм почти полностью
был связан с наблюдениями внешних проявлений поведения; он развивался как научный
подход к изучению человеческой жизни. Его главный теоретик Джон Б. Уотсон (Watson, 1913,
1925) на примере своей работы с ребенком которого называли Маленький Альберт, пытался
продемонстрировать, что человеческие эмоции также подчиняются законам обусловливания и
генерализации (Watson & Raynor, 1920). В годы после Первой мировой войны идеи
бихевиоризма разрабатывались рядом исследователей, в том числе Мэри Ковер Джонс (Jones,
924), которая продемонстрировала, каким образом процесс, известный как контр-
обусловливание, может использоваться для преодоления фобических реакций.
В 1940-1950-х годах бихевиоризм приобрел широкую известность. Клиническая
психология поддерживала идею, что терапевты должны быть учеными-практиками и
работать, используя результаты исследований. В качестве примера ученых-практиков того
времени могут быть названы Б. Ф. Скиннер (Skinner, 1953), со своей работой по оперантному