62
В этот период происходит четкая дифференциация (разделение) «гор-
ного искусства» по отдельным направлениям (системы вскрытия и раз-
работки месторождений, проведение и крепление выработок, механи-
зация горных работ, рудничная аэрология и др.). Вместе с этим в гор-
ной науке стали более отчетливыми ее общие специфические черты,
вполне оправдывающие ее самостоятельное существование и развитие.
В отличие от предшествующего времени, когда говоря о науке имели в
виду отдельных крупных ученых, в ХХ в. формируются горные научные
школы, объединяющие коллективы ученых, которые связаны единой иссле-
довательской программой, общностью научных взглядов и стилем работы в
конкретной области горных наук. Научные школы формируются вокруг
личностей крупных талантливых ученых, которые являются авторами про-
граммных концепций и руководителями этих научных коллективов.
Основополагающей чертой исследований становится систематизация
эмпирического материала в виде научных теорий с привлечений анали-
тического аппарата описания основных закономерностей. Как остроум-
но отметил Г. Хаскинс «Формула – это нечто такое, что сработав раз,
продолжает пытаться делать это снова и снова». Учеными разрабатыва-
ются теории горного давления, расчета крепи, проектирования шахт,
механизации работ, нормирования труда и др. «Если не предлагать ни-
каких теорий, то к чему служат столько опытов, столько усилий и трудов
великих мужей?» – спрашивал когда-то М.В. Ломоносов [15]. Только в
начале ХХ в. его слова нашли практическое отражение в горной науке.
Более того, только с привлечением аналитического метода и теоретичес-
ких обобщений «горное искусство» стало преобразовываться в современ-
ную прикладную науку. Это предопределило качественные изменения в
развитии техники и технологии горных работ в ХХ в.
Революционное значение трансформации «искусства» (здесь: деятель-
ности, основанной на опыте и интуиции) в науку, использующую ана-
литические методы, афористически сформулировал еще в 1386 г. фран-
цузский инженер Жан Миньо. Когда при возведении Миланского собо-
ра, не имевшего строительных аналогов, местные мастера оказались в
безвыходном положении, власти пригласили Жана Миньо, известного
своими расчетными обоснованиями сооружений. Разрешив все пробле-
мы строительства (Миланский собор сохранился до настоящего време-
ни), Миньо произнес знаменитое «ars sine scientia nihil est» (лат.: «искус-
ство без науки – ничто») [3]. Это была одна из первых побед теоретичес-
кого знания над традиционным (эмпирическим) при решении новых
задач. Бурное развитие теоретических знаний и широкое их примене-
ние в промышленных технологиях привели в середине ХХ в. к небыва-
лому прогрессу техники, ознаменовавшему период научно-технической
революции.