Информационныетехнологии
296
При применении экспертной системы вводится описа-
ние ситуации, для которой требуется подсказка решения. Вы-
полняется поиск подобной ситуации в базе знаний, и если она
найдена, выдаются рекомендации по принятию решений. Ес-
ли описание ситуации отсутствует, можно его добавить.
В дальнейшем при проектировании экспертных систем
использовались семантические сети, теория графов, лингвис-
тические процессоры, когнитивная графика и др. Семантиче-
ские сети дают способ представления знаний в виде помечен-
ного ориентированного графа (гипертекстовая модель), в кото-
ром вершины соответствуют понятиям, объектам, действиям,
ситуациям или сложным отношениям, а дуги – свойствам или
элементарным отношениям. Теория графов изучает графы, се-
ти и действия над ними. Реализуется графическим
процессо-
ром, преобразующим модели знаний в данные для принятия
решений. Лингвистические процессоры предназначены для
перевода текстов на естественном языке в машинное представ-
ление и обратно. Позволяют использовать естественный язык
(русский) для описания ситуаций, требующих принятия реше-
ний. Когнитивная графика позволяет образно представить со-
стояние системы, например, экономической, при возникнове-
нии
различных ситуаций. На многооконном экране (полиэк-
ране) могут быть даны диаграммы состояний по разным
состояниям функционирования системы: поставки, продажи,
состояние рынка, состояние оборудования и т.д. В случае ка-
ких-то отклонений в соответствующем окне нормальный цвет
(например, зеленый) меняется от предупреждающего (желтого)
до цвета опасности (красного). Визуально видно, где
произо-
шел сбой: вышло из строя оборудование, поставщики задержи-
вают поставки, изменения на рынке сбыта и т.д. Руководителю
соответствующего ранга сразу видно, на что нужно обратить
внимание. Это позволяет ему сократить время поиска причины
и принять обоснованное решение.
Экспертные системы помогают принимать решения в
ситуациях, когда алгоритм принятия решения
заранее не из-
вестен и формулируется одновременно с формированием ба-
зы знаний.