сегодняшние дети. Общество заинтересовано в том, чтобы каждое следующее поколение было
по крайней мере не малочисленнее, чем предыдущее. В тоже время семья заинтересована в
детях. Причем, сегодня это скорее не экономическая (дети—гарантия обеспеченной старости
родителей), а нравственно-эмоциональная потребность. Семья без детей духовно
неполноценна. Взрослые люди, не продолжившие себя в детях, испытывают чувство
ущербности, пустоты. Эта функция в современной России выполняется семьями крайне плохо.
На рубеже XIX—XX вв. суммарный коэффициент рождаемости в нашей стране приближался к
1,0—1,1. По прогнозам профессора А. И. Антонова после 2005 г. возможно падение этого
коэффициента до 0,8—0,9. Данный прогноз, опубликованный в 1999 г. на страницах журнала
«Социс», во многом обоснован. Уже в конце 1990-х годов в некоторых российских городах
социальный коэффициент рождаемости составлял 0,5. Почти треть семей в России не имеют
несовершеннолетних детей. Это в лучшем случае те, кто уже вырастил своих детей, в худшем
—те, кто их не имел, не имеет и обзаводиться детьми не собирается. Установк5*на бездетность,
к сожалению не просто имеется—она распространяется среди супругов детородного возраста,
что вызвано, с одной стороны, растущими материально-экономическими трудностями,
превращением ребенка в «предмет социальной роскоши», а с другой стороны—духовно-
моральным кризисом, поразившим современное общество, в системе ценностей которого—
престижные вещи, машина, породистая собака, но нет места ребенку.
На выполнение семьей своей репродуктивной функции оказывает влияние и качество
здоровья населения, уровень развития здравоохранения в стране. По оценкам экспертов, 10—
15% взрослого населения по состоянию здоровья не способны иметь детей из-за
неблагоприятного экологического воздействия на них, неправильного образа жизни, болезней,
плохого питания и т. д. Некоторым из них способна помочь современная медицина, но стои-
мость подобного лечения далеко не всем по карману.
Воспитательная функция обусловлена тем, что родившееся человеческое дитя несет в
себе только предпосылки, задатки сапиентности (комплекса признаков человека разумного).
Ребенок должен быть постепенно введен в общество, чтобы органы и системы его организма
развивались по «человеческой программе». В противном случае его человеческие задатки не
разовьются, предпосылки его способностей угаснут навсегда. Так если мать, не имея средств и
условий для воспитания ребенка, отказывается от него и оставляет в доме ребенка, то,
несмотря на уход, адекватное медицинское обслуживание, развитие таких детей омрачено
синдромом госпитализма — комплексом последствий, связанных с недостатком коммуника-
тивно-эмоциональных связей. Такие дети отстают не только в интеллектуальном, но и в
физическом развитии, позже начинают говорить, впоследствии встречаются со многими ком-
муникативными трудностями, которые не всегда могут быть устранены даже в ходе
квалифицированной медико-педагогической коррекции.
Более старшие дети, растущие в детских домах, плохо приспособлены к жизни вне их
стен, с трудом адаптируются к самостоятельному существованию. Не случайно весьма
распространенный сценарий жизни детдомовца чуть ли не в половине случаев включает в себя
судимость. Кроме того, ущербность своего воспитания они несут в собственные семьи, не
получив в детстве уроков семейно-ролевого поведения. Семья воздействует на социализацию
детей не просто самим фактом своего существования, а благоприятным морально-
психологическим климатом, здоровыми отношениями между всеми своими членами.
Семейная социализация—это процесс приобщения к принятым в обществе ценностям и
нормам. Она понимается двояко: с одной стороны, как подготовка детей к будущим семейным
ролям и, с другой—как влияние, оказываемое семьей на формирование социально
компетентной, зрелой личности. Семейная социализация ребенка имеет решающее значение
для становления семейных потребностей. Общий семейный климат прямо влияет на
восприятие детьми семейных ролей и на желание обзавестись в будущем своей семьей.
Характер человека, уровень его общей культуры, заложенный в родительской семье,
предопределяет его последующую супружескую жизнь. Молодых людей нужно готовить к
семейной жизни так лес хорошо, как и к любой другой деятельности
1
.