Диагностическая карта ребенка старшего дошкольного возраста
Подождите немного. Документ загружается.
ДИАГНОСТИЧЕCКАЯ КАРТА ДОШКОЛЬНИКА (первичная диагностика)
Ф.И.ребенка___________________________________Возраст_________Группа: подготовительная
1. Графический диктант
2. Исследование зрительной памяти
(машина, зебра, зонт, книга, медведь, сумка, кошка, диван, роза, стол)
3. Исследование слухового запоминания
(тигр, елка, дом, собака, портфель, цветок, сестра, юбка, стул, окно)
4. Исследование внимание «Найди отличия»
Методика изучения концентрации и устойчивости внимания (модификация метода Пьерона - Рузера).
5. Исследование развития мышления «Четвертый лишний»
1. Стол, стул, кровать, пол, шкаф.
2. Молоко, сливки, сало, сметана, сыр.
3. Ботинки, сапоги, шнурки, валенки, тапочки.
4. Молоток, клещи, пила, гвоздь, топор.
5. Сладкий, горячий, кислый, горький, соленый.
6. Береза, сосна, дерево, дуб, ель.
7. Самолет, телега, человек, корабль, велосипед.
Дата______________________ Педагог-психолог: Пилявина Н.А………………………………………..
ДИАГНОСТИЧЕCКАЯ КАРТА ДОШКОЛЬНИКА (первичная диагностика)
Ф.И.ребенка___________________________________Возраст_________Группа: старшая
1. Исследование зрительной памяти
(машина, зебра, зонт, книга, медведь, сумка, кошка, диван, роза, стол)
2. Исследование слухового запоминания
(тигр, елка, дом, собака, портфель, цветок, сестра, юбка, стул, окно)
3. Исследование внимание «Найди отличия»
Методика изучения концентрации и устойчивости внимания (модификация метода Пьерона - Рузера).
4. Исследование развития мышления «Четвертый лишний»
1. Стол, стул, кровать, пол, шкаф.
2. Молоко, сливки, сало, сметана, сыр.
3. Ботинки, сапоги, шнурки, валенки, тапочки.
4. Молоток, клещи, пила, гвоздь, топор.
5. Сладкий, горячий, кислый, горький, соленый.
6. Береза, сосна, дерево, дуб, ель.
7. Самолет, телега, человек, корабль, велосипед.
5. «Последовательность событий»
Дата______________________ Педагог-психолог: Пилявина Н.А………………………………………..