Дашибалова И.Н. Прогнозирование и проектирование в социальной работе

Подождите немного. Документ загружается.

Министерство науки и образования Российской

Федерации

Федеральное агентство по образованию

Восточно-Сибирский государственный технологический уни-

верситет

Институт устойчивого развития

Кафедра «Социальные технологии»

ПРОГНОЗИРОВАНИЕ И ПРОЕКТИРОВАНИЕ

В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

Учебно-методическое пособие

Издательство ВСГТУ

Улан-Удэ, 2006

УДК 36.07

ББК 65.272

Рецензент: д.и.н., проф., зав.каф. «Социальные технологии»

С.П.Ангаева

Обсуждено и одобрено кафедрой «Социальные технологии»

Института устойчивого развития ВСГТУ

Прогнозирование и проектирование в социальной работе

(с региональным компонентом): Составитель

И.Н.Дашибалова – Улан-Удэ: Изд-во ВСГТУ, 2006. с.

Учебно-методическое пособие подготовлено в соответствии с требова-

ниями государственного образовательного стандарта высшего профессио-

нального образования. Пособие предназначено для студентов специально-

сти 350500 – «Социальная работа» при изучении ими курса специальной

дисциплины «Прогнозирование, проектирование и моделирование в соци-

альной работе».

Ключевые слова: социальное прогнозирование, социальное проектирова-

ние, социальное моделирование, проектная деятельность, социальное

управление, методы прогнозирования, научное предвидение, глобалистика,

футурология

Редактор Т.А.Стороженко

Подписано в печать 3.04.2006г. Формат 60х84 1/16.

Усл.п.л.6,04. Тираж 67 экз. Печать операт., бум.писч.

Заказ №45

Издательство ВСГТУ. 670013.г.Улан-Удэ, ул.Ключевская, 40в.

ВСГТУ, 2006г.

 И.Н.Дашибалова, 2006

Содержание

Раздел 1.Организационно-методический раздел

Раздел 2. Содержание курса

2.1.Тематический план и распределение часов для различных

форм обучения

2.2. Распределение теоретического материала по темам

Раздел 3 Планы семинарских и практических занятий

Раздел 4 Итоговые тесты

4.1. Тест по социальному прогнозированию

4.2. Тест по социальному проектированию

4.3. Итоговый тест

Раздел 5.Вопросы к экзамену по дисциплине

Раздел 6 НИРС

6.1. Примерная тематика курсовых работ

6.2. Примерная тематика контрольных работ

6.3. Требования к написанию курсовых работ

6.4. Макет прогнозного исследования

6.5. Спецкурс «Опыт разработки социальных проектов»

Раздел 7 Глоссарий

Раздел 8 Учебно-методическое обеспечение курса

8.1.Учебные пособия

8.2.Дополнительная рекомендуемая литература

Раздел 1. Организационно-методический раздел

Учебный курс «Прогнозирование, проектирование и

моделирование в социальной работе» относится к числу об-

щепрофессиональных дисциплин и предполагает профессио-

нальную подготовку. Данный курс преподается в соответствии

с Государственным образовательным стандартом и требова-

ниями обязательного минимума содержания профессиональ-

но-образовательных программ шифр цикла общепрофессио-

нальных дисциплин.

Предметные цели обучения

Изучение учебной дисциплины направлено на усвоение

студентами:

• Изучение теоретико-методологических взаимосвязан-

ных блоков: социальное прогнозирование, планирование, про-

граммирование, проектирование и моделирование.

• Изучение проблем использования прогнозной инфор-

мации в социальной политике; планирования на различных

уровнях: макро-, региональный и микроуровень.

• Знание и применение методов прогнозирования и пла-

нирования.

• Анализ типологии, структуры и организационно-

экономического механизма разработки и реализации социаль-

ных программ.

• Анализ методологических принципов разработки соци-

альных проектов.

Задачи курса направлены на изучение истории, теории

и практики социального прогнозирования и проектирования:

понятийного аппарата этой области знания в целом и терми-

нологии конкретных ее разделов; методологического и исто-

рического контекста возникновения, становления и развития

социального прогнозирования и проектирования; методики и

техники проведения конкретного социально-прогностического

исследования; особенностей социально-экономического, со-

циально-политического, социально-культурного и т.д. прогно-

зирования и проектирования. Данная дисциплина предполага-

ет усвоение методологических принципов прогнозирования,

планирования, программирования и проектирования, методов

прогнозирования и планирования, выработку навыков исполь-

зования прогнозной информации в социальной политике, со-

ставления проектов.

В результате изучения курса студенты должны уметь:

• Применять прогнозную информацию в семейной,

демографической, миграционной политике и т.д.

• Использовать методы прогнозирования и планиро-

вания в исследовательской работе.

• Владеть технологией разработки и реализации

социальных программ и проектов.

• Осуществлять методы очных экспертных оценок,

методы групповой работы над социальным проектом в научно-

практической деятельности.

Обязательный минимум содержания образовательной про-

граммы общеобразовательной дисциплине

«Прогнозирование, проектирование и моделирование в со-

циальной работе».

Социальное управление: задачи и принципы; теорети-

ческие и методологические основы социального прогнозиро-

вания; социальная сфера региона: воспроизводство, занятость,

качество жизни населения; прогнозирование в социальной

сфере; прогнозирование и социальная политика; директивное,

стратегическое, индикативное планирование; региональное

планирование; внутрифирменное планирование; разработка и

реализация социальных программ в системе социальной рабо-

ты; проектирование в системе социальной работы; механизмы

внедрения социальных проектов; проектирование развития

учреждений социального обслуживания.

Региональный компонент

Органы прогнозирования и планирования в Республике

Бурятия. Региональное планирование. Социальные программы

РБ. Сеть специализированных социальных учреждений РБ.

Выписка из учебного плана

семестр

№

лекций семи-

наров

кур-

совых

работ

межсес-

сионный

контроль

кон-

суль-

тации

экзамен всего

VIII 28 56 135 15 7 18 258

Теоретические занятия

Лекции организуются по потокам. Общий объем лек-

ционного курса 28 часов.

Практические и семинарские занятия

Практические занятия планируются в объеме 56 часов

на учебную группу, (включительно по подгруппам).

Нормативный объем самостоятельной работы установ-

лен в объеме 116 часов. В рамках самостоятельной работы

студенты ведут подготовку к практическим занятиям, работа-

ют с первоисточниками. Участвуют в подготовке и обсужде-

нии докладов, сообщений к семинарским занятиям, а также во

внутривузовских, межвузовских и других дискуссиях, научно-

практических конференциях, коллоквиумах по проблемам со-

циального управления, прогнозирования социальных процес-

сов и опыта разработки социальных проектов. В процессе са-

мостоятельной работы студенты должны написать курсовую

работу по избранной теме и представить на публичной защите

в виде доклада на итоговом занятии, завершающем семестр.

Распределение бюджета времени, определенного учебным

планом на внеаудиторную СРС, по видам работ.

Се-

местр

Прора-

ботка

лекций

(1 час на

1 лек-

цию)

Подго-

товка к

семина-

рам (1

час на 1

занятие)

Курсо-

вой

проект

(часов)

Колло-

квиум

(часов)

Домаш-

ние за-

дания

Контро-

льная ра-

бота

Все

го

(ча

сов)

VIII 14 (1 час

в неде-

лю)

7 (0.5

часа в

неделю)

67 (4,8

часа в

неде-

лю)

9 (9

часов

в се-

мес-

тре)

14 (0.5

часов в

неделю)

5 (0,3

часов в

неделю)

116

Формы контроля

В качестве текущего контроля выступают: входное тес-

тирование, 1 контрольная работа в период межсессионного

контроля, а также оценки, выставляемые в ходе опроса по те-

ме семинарских занятий. Результаты выполнения этих работ в

сочетании с другими предусмотрены в рамках СРС, являются

основанием для выставления оценок текущего контроля в

рамках контрольных недель. Выполнение данных видов работ

является обязательным для всех студентов. Студенты, не вы-

полнившие в полном объеме все эти работы, не допускаются

кафедрой к сдаче экзамена, как не выполнившие график учеб-

ного процесса по данной дисциплине.

Итоговый контроль

Для контроля усвоения дисциплины учебным планом

предусмотрены защита курсовой работы и экзамен в конце

VIII семестра.

Формы защиты НИРС

• Публичная защита курсового проекта в рамках итого-

вых занятий по учебному курсу с приглашением специали-

стов, преподавателей, консультантов, студентов разных кур-

сов в заранее установленные учебным графиком сроки.

• Выступление с научными сообщениями в рамках семи-

нарских занятий по типу «пресс-конференция» в соответствии

с темами, предусмотренными рабочей программой.

• Индивидуальная защита докладов, рефератов, кратких

научных сообщений в рамках семинарских занятий по типу

«круглый стол».

Выбор формы научно-исследовательских работ осуще-

ствляется преподавателем и одобряется решением кафедры.

Экзамен принимается преподавателем, ведущим подго-

товку по данному курсу. Студент получает допуск к экзамену,

если:

• Прослушал полный курс лекций;

• Участвовал в работе семинарских практических за-

нятий и усвоил теоретический материал;

• Выполнил и представил к защите курсовой проект.

Требования к уровню освоения содержания курса:

Для получения отличной оценки студент должен пока-

зать глубокие знания по программе спецкурса, лекционного

материала, осмыслить монографический и дополнительный

материал; дать исчерпывающие ответы на все дополнительные

вопросы; должен проявить умение логически и творчески

мыслить; подтвердить теоретические положения собственны-

ми примерами.

Для получения хорошей оценки студент должен пока-

зать прочные знания по программе спецкурса, обязательного

минимума учебной и монографической литературы; умение

осмыслять важнейшие проблемы прогнозирования, проекти-

рования и моделирования социальных явлений и процессов

Удовлетворительная оценка ставится при недостаточ-

ном умении студента раскрыть тему самостоятельно, непол-

ном ответе на все вопросы билета, недостаточной уверенности

в знаниях по изучаемому спецкурсу.

Самостоятельная работа студентов по выполнению

НИРС

В конце семестра проводится защита курсовых проек-

тов в форме научно-практической конференции всего потока.

Внеаудиторные занятия, самостоятельная работа сту-

дентов (СРС)

№ Тема Содержание СРС Вид контроля Объ

ем

ча-

сов

1. Социальное управ-

ление

Дополнительные

материалы к лек-

ции

Проверка текстов

лекций

2. Социальное прогно-

зирование в России

и на Западе

Подготовка док-

ладов и сообще-

ний

Проведение

«круглого стола»

3. Социальная прогно-

стика как наука

Дополнительные

материалы к лек-

ции

Проверка кон-

спектов

4. Поисковое прогно-

зирование

Дополнительные

материалы к лек-

ции

Проверка кон-

спектов

5. Нормативное про-

гнозирование

Дополнительные

материалы к лек-

ции

Проверка кон-

спектов

6. Анализ объекта

прогнозирования

Дополнитель-

ные материа-

лы к лекции

Проверка кон-

спектов

7. Методы прогнози-

рования

Дополнительные

материалы к лек-

ции

Тестирование.

Промежуточный

контроль.

8. Прогнозирование в

системе управления

социальными про-

цессами

Подготовка док-

ладов и сообще-

ний

Рецензирование

доклада

9. Теория и практика

планирования: оте-

Подготовка док-

ладов и сообще-

Рецензирование

доклада

чественный опыт ний

10. Теория и практика

планирования: за-

рубежный опыт

Подготовка со-

общений

Рецензирование

доклада. Коллок-

виум.

11. Программирование

в системе управле-

ния социальными

процессами

Подготовка со-

общений

Рецензирование

доклада

12. Социальное проек-

тирование: сущ-

ность, понятие,

функции

Разработка кон-

цепции проекта

Обсуждение в

группе, «генера-

ция идей»

13. Технология разра-

ботки социального

проекта

Составление пас-

порта проекта

Защита, «экспер-

тиза» проекта

14 Проектирование

развития учрежде-

ний социального

обслуживания

Защита курсовой

работы

Рецензирование

курсового проек-

та.

Итого 116

Тематический план и распределение часов для очной фор-

мы обучения

№ Тема Лекции Семи-

нары

СРС Форма

контроля

Социальное управление 2 4

2. Социальное прогнози-

рование в России и на

Западе

2 4 9 Коллок-

виум

«Круг-

лый

стол»

3. Социальная прогно-

стика как наука

2 4 7

4. Поисковое прогнози-

рование

2 4 7

5. Нормативное прогно-

зирование

2 4 7

6. Анализ объекта про-

гнозирования

2 4 7

7. Методы прогнозиро-

вания

2 4 15 Контрол.

работа

Тест

проме-

жуточно-

го кон-

троля

8. Прогнозирование в

системе управления

социальными процес-

сами

2 4 7

9. Теория и практика

планирования: отече-

ственный опыт

2 4 7

10. Теория и практика

планирования: зару-

бежный опыт

2 4 7

11. Программирование в

системе управления

социальными процес-

сами

2 4 7

12. Социальное проекти-

рование: сущность,

понятие, функции

2 4 7

13. Технология разработ-

ки социального проек-

та

2 4 11 Защита

социаль-

ных про-

ектов,

паспор-

тизация,

«экспер-

тиза»

14. Проектирование раз-

вития учреждений со-

циального обслужива-

ния

2 4 11 Защита

курсовых

работ

Научная

конфе-

ренция

Итого 28

56 116 экзамен

Тематический план для заочной формы обучения

№ Тема Лек

ции

Семи-

нары

СРС Форма

контроля

оциальное прогнозирование в

России и на Западе

2 2

Социальная прогностика как

наука

Поисковое и нормативное

прогнозирование

Анализ объекта прогнозиро-

вания

Методы прогнозирования 2

Теория и практика планиро-

вания: отечественный и за-

рубежный опыт

Социальное проектирование:

сущность, понятие, функции

2 2

8. Технология разработки

социального проекта

2 15 Кон-

трол.ра-

бота

Итого

16 4 15 зачет

Тематический план для ускоренной заочной формы

обучения (Межрегиональный центр подготовки кад-

ров)

№ Тема Лек-

ции

Семи-

нары

СРС Форма

кон-

троля

1. Социальное прогно-

зирование в России и

на Западе

2 2

2. Социальная прогно-

стика как наука

3. Поисковое и норма-

тивное прогнозиро-

вание

4. Анализ объекта про-

гнозирования

5. Методы прогнозиро-

вания

6. Теория и практика

планирования: оте-

чественный и зару-

бежный опыт

7. Социальное проек-

тирование: сущность,

понятие, функции

2 2

8. Технология разра-

ботки социального

2 Рас-

чёт

Защита

курсо-

проекта исхо-

дя из

2,6

часов

на 1

сту-

дента

вой ра-

боты

Итого

16 4 экзамен

Распределение теоретического материала по темам

Тема 1. Социальное управление (2ч)

Социальные процессы как предмет управления. Клас-

сификация социальных процессов. Социальное развитие об-

щества. Цель социального развития и социального управле-

ния. Прогнозирование, планирование, программирование и

проектирование в социальном управлении.

Тема 2 Социальное прогнозирование в России и на За-

паде: история и современность (2 ч)

Роль предвидения на различных этапах истории чело-

вечества. История социального прогнозирования в России

(В.А.Базаров-Руднев, К.Э.Циолковский, В.И.Вернадский,

А.М.Румянцев, В.П.Тугаринов, А.М.Гендин, И.В.Бестужев-

Лада). Основные направления футурологии на Западе (Д.Белл,

Б.Жувенель, Г.Кан, Э.Тоффлер, З.Бжезинский). Глобалистика

как одно из направлений футурологии. История создания Рим-

ского клуба. «Пределы роста» и другие доклады Римскому

клубу. Результаты деятельности Римского клуба. Альтернави-

стика – направление футурологии на современном этапе.

Тема 3 Социальная прогностика как наука (2ч)

Сущность социального прогнозирования, его функции.

Прогноз как разновидность научного исследования. Типоло-

гия социальных прогнозов (по предметному основанию, сте-

пени локализованности, временному и проблемно-целевому

критерию). Эффективность социальных прогнозов.

Тема 4 Поисковое прогнозирование (2ч)

Понятийный аппарат социальной прогностики. Поис-

ковое прогнозирование. Логика прогнозного поиска. Экстра-

поляция (интерполяция). Определение верхней и нижней экс-

трем. Учет данных прогнозного фона. Результат прогнозного

поиска – «дерево проблем».

Тема 5 Нормативное прогнозирование (2ч)

Нормативное прогнозирование. Логика нормативного

прогноза. Абсолютный и относительный оптимумы. Результат

нормативного прогнозирования – «дерево целей». «Проблем-

но-целевой ромб» как взаимосвязь поискового и нормативного

прогнозов.

Тема 6 Анализ объекта прогнозирования (2ч)

Объект прогнозирования. Классификация объектов

прогнозирования. Общие принципы анализа объекта прогно-

зирования. Системный подход и теория моделирования и про-

гнозирования.

Тема 7 Методы прогнозирования (2ч)

Трендовое моделирование (экстраполяция и интерпо-

ляция тенденций). Аналитическое моделирование (сценарное,

матричное, имитационное и т.д.). Метод экспертных оценок.

Метод Дельфи.

Тема 8 Прогнозирование в системе управления соци-

альными процессами (2ч)

Социально-экономическое прогнозирование. Прогноз

рынка труда. Прогнозирование и социальная политика. Соци-

альная сфера региона: воспроизводство, занятость, уровень

жизни населения. Демографическое прогнозирование (объект,

предмет, методы, специфика). Экологическое прогнозирова-

ние.

Тема 9 Теория и практика планирования: отечествен-

ный опыт (2ч)

Становление социального планирования в СССР: ос-

новные этапы. Дискуссии 20-х годов о методологии планиро-

вания (Н.К.Кондратьев, Г.С.Струмилин). Социальная направ-

ленность первого пятилетнего плана. Директивное планирова-

ние в 60-80-х гг. Методы социального планирования (балансо-

вый, нормативный, аналитический, комплексный и проблем-

но-целевой).

Переход к индикативному планированию в новых со-

циально-экономических условиях. Модель индикативного

плана-прогноза. Планирование на микроуровне. Бизнес-план.

Региональное планирование.

Тема 10 Теория и практика планирования за рубежом

(2ч)

Зарубежный опыт социального планирования (США,

Канада, Франция, Япония, КНР). Роль государства в экономи-

ке (административные и экономические методы регулирова-

ния). Текущее регулирование экономики. Государственное

программирование. Внутрифирменное планирование. Опыт

управления в крупнейших корпорациях за рубежом.

Тема 11 Программирование в системе управления со-

циальными процессами (2ч)

Целевые комплексные программы как инструмент

управления. Типы комплексных целевых программ. Структура

целевых комплексных программ: целевой, обеспечивающий,

организационный, результирующие блоки. Организационно-

экономический механизм разработки и реализации целевых

комплексных социальных программ. Федеральные и регио-

нальные программы.

Тема 12 Социальное проектирование: сущность, поня-

тие, функции (2ч)

Современные концепции социально-проектной дея-

тельности: объектно-ориентированный, проблемно-

ориентированный и субъектно-ориентированный подходы.

Понятие социального проекта. Предмет социального проекти-

рования. Типы социальных проектов. Жизненный цикл проек-

та.

Тема 13 Технология разработки социального проекта

(2ч)

Концепция проекта. Цель, задачи проекта. Содержание

работы. Обоснование проекта. Ожидаемые последствия.

Оценка жизнеспособности проекта. Планирование проекта.

Защита проекта. Реализация проекта. Контроль проекта. За-

вершение работ и ликвидация проекта. Методы коллективной

работы над проектом. Технология групповой работы. Деловая

игра. Мозговая атака.

Тема 14 Проектирование развития учреждений соци-

ального обслуживания (2ч)

Концептуальные подходы к социальному проектирова-

нию учреждений социального обслуживания. Социальные

проекты и «третий сектор». Паспортизация проекта. Основная

документация. Нормативы, требования к современным проек-

там. Экспертиза проектов. Ярмарки, конкурсы проектов, «ге-

нерация идей». Примеры различных проектов в РФ и РБ.

Раздел 3 Планы семинарских и практических занятий

Предполагаемые формы занятий:

индивидуальные сообщения с последующим обсужде-

нием; малые группы; контрольная работа-тест; «круглый

стол»; «пресс-конференция»; «экспертиза» (ассистирование

преподавателя).

Тема 1 Истоки социального прогнозирования

1. Религиозные концепции исторического пути и будущего

человечества (буддизм, ислам, конфуцианство, христианство):

место и роль человека в истории; как происходит развитие со-

циального мира? (циклические, линейные концепции); предо-

пределено ли будущее?

2. Представления просветителей о прогрессе и идеальном

обществе (Монтескье, Руссо, Гоббс, Гегель)

3. Теория утопического социализма (Т.Мор, Сен-Симон),

марксизм

4. Теория Фрэнсиса Фукуямы о конце истории

5. Циклические теории развития общества. Понятие про-

гресса по Арнольду Тойнби. Понятие циклической истории по

Л.Н.Гумилеву. Циклы Чижевского.

Рекомендуемая литература:

1. Баталов Э.Я. В мире утопии: Пять диалогов об утопии,

утопическом сознании и утопических экспериментах. М., 1989

2. Волкогонова О.Д. Приоткрывая завесу времени: о со-

циологическом предвидении будущего. М., 1989.

3. Рабочая книга по прогнозированию/ редкол.

И.В.Бестужев-Лада , Э.А.Араб-Оглы. М., 1982.

4. Тойнби А. Постижение истории: Избранное. М., 2002.

6. Храленко Н.И. Философско-методологические

проблемы прогнозирования. – Л., 1980.

5. Яковец Ю.В. Предвидение будущего: парадигма цик-

личности. М., 1992.

6. Ярская В.М. Научное предвидение: вопросы методоло-

гии. Саратов, 1980.

Тема 2 Социологические концепции индустриального и

постиндустриального общества

1. Концепция индустриализма (Р.Арон, У.Ростоу,

Г.Кан, Д.Белл, Н.Винер), спорные утверждения (ВНП, соци-

альная структура, развитие капитализма, США и другие гос-

ва)

2. Концепция программированного общества А.Турена

3. Постиндустриальная концепция Дж.Гелбрейта

4. Концепция глобализма И.Уоллерстайна

5. Концепция волн Э.Тоффлера

Каковы отличительные черты понимания развития цивилиза-

ции по Марксу и теоретиков постиндустриализма?

Практическое задание: составьте сравнительную таблицу

«Индустриальная и постиндустриальная цивилизация»

Критерии Индустриальное об-во Постиндустриальное об-во

Основы эконо-

мики

Социально-

классовая струк-

тура, распреде-

ление собствен-

ности

Тип культуры

Система образо-

вания

Социально-

демографическая

структура

Тип семьи

Политические

институты

Рекомендуемая литература:

1. Афанасьев В.С. Буржуазная экономическая мысль 30-

80-х годов ХХ века (очерк теории). М., 1986.

2. Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество: опыт

социального прогнозирования. М., 1999.

3. Иноземцев В.Л. За пределами экономического общест-

ва. М., 1998.

4. Иноземцев В.Л. За десять лет: к концепции постэконо-

мического общества. М., 1998.

5. Иноземцев В.Л. Социология Д.Белла и контуры совре-

менной постиндустриальной цивилизации // Вопросы филосо-

фии. 2002. №5.

6. Новая постиндустриальная волна на Западе. Под ред.

Иноземцева В.Л. М., 1999.

Тема 3 Деятельность международной организации Рим-

ский Клуб

1. Формирование и основные идеи Римского клуба

2. Глобалистика как наука. Методология глобального мо-

делирования

3. Модель Дж.Форрестера «Мировая динамика»

4. Модель Д.Медоуза «Пределы роста»

5. Модель М.Месаровича, Э.Пестеля «Человечество на

поворотном пункте»

6. Организация Римского клуба на современном этапе.

Влияние идеологии Римского клуба на политическую страте-

гию России.

Рекомендуемая литература:

1. Медоуз Д.Х., Медоуз Д.Л. За пределами роста. М.,

1994

2. Кеннеди П. Вступая в XXI век. М., 1997

3. Лейбин К. «Модели мира» и образ человека. Критиче-

ский анализ идей Римского клуба. М., 1982.

4. Тинберген Я. Пересмотр международного порядка. М.,

1980.

5. Форрестер Дж. Мировая динамика. М, 1978.

6. Балабаева З.В. Доктрина Римского клуба. Киев, 1989

7. Римский клуб 25 лет основания// Вопросы философии.

1995. №3.

8. Гвишиани Д.М. Римский клуб. История создания, из-

бранные доклады и выступления. М., 1998.

Тема 4 Современные глобальные проблемы (семинар

«пресс-конференция»)

1.Феномен футурофобии в обыденном сознании (Бестужев-

Лада). Обсуждение книги «Прогнозирование социальных но-

вовведений»

2. Шок будущего в обыденном сознании (Тоффлер). Обсужде-

ние книги «Футурошок». Проблемные вопросы: «общество

потребления», «псевдопотребности», роль СМИ в информаци-

онном обществе, институт семьи и брака в современном мас-

совом обществе. Экономические, политические и социальные