Итак, в России в 2002 г. насчитывалось 23 наиболее
многочисленные национальности, численность которых превышала
400 тыс. человек, в 1989 г. таких национальностей было 17. В связи
с ростом численности населения в эту группу вошли
азербайджанцы, кабардинцы, даргинцы, кумыки, ингуши, лезгины и
якуты, выбыли из-за уменьшения численности населения евреи.
Как и в 1989 г., численность семи народов превышает 1 млн.
человек, однако в составе этой группы произошли изменения: в
межпереписной период в группу вошли чеченцы и армяне, вышли
белорусы и мордва (см. табл. 1).
Русские остаются, по-прежнему, наиболее многочисленной
этнической группой (около 116 млн. человек) и составляют почти
80% общей численности населения. По сравнению с 1989 г. их доля
во всем населении страны уменьшилась на 1,7%. Это произошло,
главным образом, за счет естественной убыли, составившей почти 8
млн. человек, которую не смог компенсировать немногим более
трехмиллионный миграционный прирост русских.
Из-за этнической миграции в другие страны снизилась
численность украинцев, немцев, евреев. Из-за изменения этнической
идентичности снизилась численность мордвы. Причины снижения
численности белорусов, вероятнее всего, объясняются как
этнической миграцией в Белоруссию, так и сменой этнической
идентичности.
Изменение численности других этнических групп указанных
в таблице, в первую очередь, обусловлено высоким естественным
приростом среди этих этнических групп.
Различные подходы к расчету этнической мозаичности
Одним из исследований, проводимых по результатам
переписей населения (этнической их части) является изучение
мозаичности этнического состава территорий различного уровня
(городов, районов, субъектов РФ).
«Индекс мозаичности» как этногеографическое понятие
был, упомянут В. В. Покшишевским в его статье «Этнические
процессы в городах СССР и некоторые проблемы их изучения»,
опубликованной в журнале «Советская этнография» в 1969 г.
Предложенный В. В. Покшишевским «индекс этнической
мозаичности» является основой структурного анализа этнического
состава территориального образования, в его исследовании