когнитивных представлений и общей пассивностью поведения; субъективно
человек испытывает тяжелые, мучительные эмоции и переживания, влечения,
мотивы, волевая активность резко снижены; у аномальных детей и инвалидов
может выступать как реакция на тяжелую жизненную ситуацию,
обусловленную дефектом.
Депривация – психическое состояние, возникающее в результате
длительного ограничения возможностей человека для удовлетворения в
достаточной мере его основных психических потребностей; характеризуется
выраженными отклонениями в эмоциональном и интеллектуальном развитии,
нарушением социальных контактов.
Депривация сенсорная – продолжительное, более или менее полное
лишение человека сенсорных впечатлений, в результате чего актуализируется
потребность в ощущениях и аффективных переживаниях, что осознается в
форме сенсорного и эмоционального голода.
Дети с нарушением речи – дети с сохранным слухом и интеллектом,
страдающие резко выраженными отклонениями в развитии речи и вследствие
этого ограниченные в речевом общении.
Дети-инвалиды – дети, которые вследствие заболевания или увечья
ограничены в проявлениях жизнедеятельности; некоторые формы
наследственной патологии, родовые травмы, а также тяжелые заболевания и
травмы, перенесенные в детстве, могут явиться причиной того, что ребенок
раннего возраста, еще не прошедший важнейших этапов социализации,
оказывается инвалидом.
Детский дом – учреждение, предназначенное для воспитания и обучения
детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, и детей одиноких
матерей в возрасте от 3 до 16 лет.
Детский дом-интернат для детей с физическими недостатками –
учреждение социального обслуживания, предназначенное для постоянного
проживания детей, нуждающихся в уходе, бытовом и медицинском
обслуживании, а также для социально-трудовой адаптации с одновременным
обучением по программе общеобразовательной школы.
Детский дом-интернат для умственно отсталых детей – учреждение
социального
обслуживания, предназначенное для постоянного проживания
детей от 4 до 18 лет с аномалиями умственного развития, нуждающихся в
уходе, бытовом и медицинском обслуживании, а также социально-трудовой
адаптации.
Детский церебральный паралич (ДЦП) – гетерогенная группа
полиэтиологических заболеваний, которые возникают в результате
недоразвития или повреждения головного мозга; характеризуется поражением
двигательных систем мозга и различных психоречевых функций.
Дефект развития – физический или психический недостаток,
вызывающий нарушение нормального развития ребенка.
Дефект зрения – нарушения зрения, которые могут быть разделены на
прогрессирующие (первичная и вторичная глаукома, незаконченная атрофия
зрительного нерва, травматическая катаракта, пигментная дегенерация
сетчатки, воспалительные заболевания роговой оболочки, злокачественные
формы высокой близорукости, отслойка сетчатки и т.д.) и стационарные
(относятся пороки развития, например, микрофталь, альбинизм, а также такие
непрогрессирующие последствия заболеваний и операций, как стойкие
помутнения роговиц, катаракта и т. д.).
Дефект сложный – сочетание двух и более дефектов развития, которое
представляет собой не просто сумму дефектов, а является качественно
своеобразным и имеет особую структуру, отличную от его составляющих.
Дефект речи – см. Нарушение речи.
19