Барна Н.В. Іміджелогія

Подождите немного. Документ загружается.

ВІДКРИТИЙ МІЖНАРОДНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

РОЗВИТКУ ЛЮДИНИ «УКРАЇНА»

Н. В. БАРНА

ІМІДЖЕЛОГІЯ

Навчальний посібник для дистанційного навчання

Рекомендовано Міністерством освіти і науки України

як навчальний посібник для студентів

вищих навчальних закладів

Київ 2008

УДК 7.012.185(075.4)

ББК 76.006.5я73

Б25

Гриф надано Міністерством освіти і науки України

(Лист 1.4/18%Г%2016 від 20.11.2007 р.)

За науковою редакцією

В. М. Бебика, доктора політичних наук,

кандидата психологічних наук,

проректора з інформаційно%аналітичної роботи

Університету «Україна», голови правління

Всеукраїнської асоціації політичних наук

Рецензенти: С. І. Уланова, доктор філософських наук, професор

кафедри теорії та історії культури Державної акаде%

мії керівних кадрів культури і мистецтв

В. О. Карпенко, кандидат філологічних наук, профе%

сор кафедри видавничої справи та редагування КНУ

імені Тараса Шевченка

Барна Н. В.

Іміджелогія: Навч. посіб. для дистанційного навчання /

За наук. ред. В. М. Бебика.— К.: Університет «Україна»,

2008.— 217 с.

ISBN 978%966%388%209%3.

Навчальний посібник містить основи іміджелогії. У ньому простежено

становлення іміджелогії як наукової дисципліни, сутність імідж%образу,

іміджмейкерство як професійний напрям.

Видання орієнтоване на студентів спеціальності «Документознавство та

інформаційна діяльність», допоможе студентам ознайомитись із феноменом

іміджу, функціональним апаратом цього явища, вникнути у сутність типо%

логії. Посібник побудовано з урахуванням практичних завдань для визна%

чення власного іміджу, а також аналізу сучасних імідж%технологій, які до%

помагають у створенні публічного образу людини, фірми, організації.

УДК 7.012.185(075.4)

ББК 76.006.5я73

ISBN 978%966%388%209%3 © Барна Н. В., 2008

Б25

ЗМІСТ

Передмова . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6

Як користуватися навчальним посібником . . . . . . . . . . . . . .8

Тематичний план . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13

Модуль 1. ТЕОРЕТИКОМЕТОДОЛОГІЧНА

БАЗА ІМІДЖЕЛОГІЇ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14

Розділ 1. ІМІДЖ ЯК ФЕНОМЕН СУЧАСНОГО СВІТУ . . .14

1.1. Імідж та його природа.

Іміджелогія в комплексі наук . . . . . . . . . . . . . . . .14

1.2. Типізація іміджу . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24

1.3. Поліфункціональність іміджу . . . . . . . . . . . . . . . .31

1.4. Імідж як міфологічний архетип . . . . . . . . . . . . . . .34

Питання для самоконтролю . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42

Практична робота № 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43

Теми рефератів . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43

Розділ 2. ІМІДЖМЕЙКЕРСТВО ТА ЙОГО

ОСОБЛИВОСТІ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43

2.1. Іміджмейкинг . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43

2.2. Психологічні аспекти створення образу

в іміджмейкерстві . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48

2.3. Корпоративна культура та її вплив

на розвиток організації . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .57

2.4. Методи формування, реалізації, корегування

іміджу організації . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .66

Питання для самоконтролю . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .84

Практична робота № 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .84

Тестові завдання . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .129

Модульна контрольна робота № 1 . . . . . . . . . . . . . . . .131

Модуль 2. ПРИКЛАДНА ІМІДЖЕЛОГІЯ:

МИСТЕЦТВО СТВОРЕННЯ ОБРАЗУ . . . . . . . . .132

Розділ 3. ТЕХНОЛОГІЇ УПРАВЛІННЯ ОСОБИСТІСНИМ

ІМІДЖЕМ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .132

3.1. Анатомія особистісного іміджу . . . . . . . . . . . . . .132

3.1.1. Структура особистісного іміджу . . . . . . . . . .132

3.1.2. Глибинні характеристики іміджу . . . . . . . . .137

3.2. Психологічні передумови формування

ділового іміджу . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .140

3.2.1. Розходження та подібність у діловому

іміджі . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .145

Питання для самоконтролю . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .150

Практична робота № 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .150

Розділ 4. ПОБУДОВА ЕФЕКТИВНОГО ІМІДЖУ . . . . . .151

4.1. Стратегії управління особистісним іміджем . . . .151

4.1.1. Техніки створення ефективного

імідж%образу . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .153

4.2. Технології створення габітарного

(зовнішнього) іміджу . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .158

4.2.1. Створення індивідуального стилю . . . . . . . . .158

4.2.2. Використання символів під час створення

іміджу . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .167

Практична робота № 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .173

Розділ 5. ОСОБЛИВОСТІ СТВОРЕННЯ

ДІЛОВОГО ІМІДЖУ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .174

5.1. Імідж ділового чоловіка у сучасному світі . . . . .174

5.1.1. Види одягу й взуття для ділового

чоловіка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .176

5.1.2. Поєднання кольорів у чоловічому одязі . . . .180

5.1.3. Індивідуальність аксесуарів та зовнішнього

вигляду чоловіка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .184

5.2. Імідж ділової жінки у сучасному світі . . . . . . . .187

5.2.1. Види одягу і взуття для ділової жінки . . . . .188

5.2.2. Поєднання кольорів у жіночому одязі . . . . .191

5.2.3. Індивідуальність аксесуарів та зовнішнього

вигляду жінки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .194

Питання для самоконтролю . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .203

Практична робота № 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .204

Тестові завдання . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .205

Модульна контрольна робота № 2 . . . . . . . . . . . . . . . .206

Орієнтовні питання до заліку . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .207

Термінологічний словник . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .209

Список літератури . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .211

ПРО АВТОРА

БАРНА Наталія Віталіївна

Декан факультету філології та масових комунікацій Універ%

ситету «Україна», доцент кафедри документознавства та інфор%

маційної діяльності, журналістики. Відмінник освіти України.

Народилась у м. Сімферополі (Крим) у 1974 році.

У 1990 році вступила до Кримського училища культури за

спеціальністю «Культурно%освітня робота та музична творчість», яке

закінчила у 1994 році з відзнакою.

Далі навчалась у Київському національному університеті

культури та мистецтв за спеціальністю «Музичне мистецтво,

культурологія» під керівництвом відомого науковця, диригента,

професора Підіпригори В. М. У 1999 році отримала диплом з від%

знакою вищеназваного університету з рекомендацією в магіс%

теріум та аспірантуру.

Свій творчий та освітянський шлях продовжувала в магіс%

теріумі НАУКмА та аспірантурі Державної академії керівних

кадрів культури та мистецтва за спеціальністю «Історія та теорія

культури», де займалася розробкою науково%дослідницької

тематики «Іміджмейкерство та його принципи в сфері сучасних

арт%технологій».

Фахівець%культуролог, учасник конференцій та олімпіад

з культурології, автор наукових статей і розробок у галузі

іміджезнавства: «Імідж%образ та міфологічна свідомість»,

«Образне імідж%мислення в аспекті мистецької діяльності»,

«Імідж%технології як складова сучасного художнього вироб%

ництва». Має 10%річний стаж наукової, викладацької та прак%

тичної діяльності: консультування, проведення тренінгів,

коучинга (викладач ВНЗ, Всеукраїнської школи стилю та

візажу, автор майстер%класів «Х клас»).

Рідній мамі,

Морозовій Людмилі Іванівні

та духовному наставнику

Улановій Світлані Іванівні

з глибокою вдячністю й шаною присвячую

ПЕРЕДМОВА

Два мира есть у человека:

Один, который нас творил,

Другой, который мы от века

Творим по мере наших сил.

М. Заболоцький

Гарний імідж — це довготривалий

вклад у професійний та особистісний успіх.

О. Змановська

Слово «імідж» міцно увійшло до нашого побуту, воно вжива%

ється в розмовній мові, часто з’являється у пресі. У громадській

свідомості все більше закріплюється уявлення про імідж, як про

певну цінність, від якої залежить успішність діяльності будь%

якої організації чи особи. Це поняття активно використовують

у засобах масової інформації, у системі маркетингу, реклами

і зв’язків із громадськістю. Імідж належить до такої соціальної

реальності, як людина, група людей або організація (наприклад,

імідж артиста, членів уряду, країни) і результатам їхньої діяль%

ності (поглядам, теоріям тощо). Поняття іміджу має ряд близьких

за значеннями слів: думка, рейтинг, репутація, образ, популяр%

ність, слава, престиж, авторитет тощо.

У побутовій свідомості імідж — це певна цінність, яка ре%

презентує життєвий успіх, тому часто імідж сприймається як

форма соціального замовлення. Про це свідчить спектр пропо%

зицій, що постійно розширюється, починаючи з консультування

в області іміджу, надання різноманітних послуг у формуванні

іміджу (іміджмейкинг), і закінчуючи продажем продуктів, по%

зиційованих як засоби створення відповідного іміджу (одяг,

косметика, журнали, предмети інтер’єру тощо). Отже, зважа%

ючи на масштаби та специфіку цього ринку, сьогодні можна

з повним правом говорити про індустрію іміджу, яка успішно

розвивається.

Існує безліч визначень іміджу. Більшість із них засвідчує, що

імідж (від лат. imago, imag — образ) — це образ відомої особи або

речі, який створюється засобами масової інформації, літерату%

рою, уявою або самим індивідом.

Незалежно від бажань як самої організації%замовника, так

і фахівців імідж — об’єктивний фактор, який відіграє значну

роль в оцінці будь%якого соціального явища чи процесу.

Людина живе у світі образів, тобто її світ — це світ образів,

вона постає перед ним у тому чи іншому образі. Образ призна%

чений для уявлення, людина за його допомогою заявляє про

себе, робить видимим те, що хоче показати, і приховує те, що

руйнує її цілісність

Представлення образу розраховане на залучення уваги

аудиторії і виконавець прагне привернути її повністю. Для

цього важливо визначити, що може зацікавити аудиторію, роз%

будити її уяву, чого їй не вистачає і чим вона свідомо або під%

свідомо хоче володіти.

Професійно створений образ спокушає, дозволяє аудиторії

зануритися у власну мрію, але без реального шансу її реалізу%

вати, оскільки досягнення цієї мрії призведе до повного і оста%

точного руйнування образу і тим самим цієї мрії. Видимість

образу — це прояв властивостей, особливостей його носія, які

спеціально підібрані, відкореговані й об’єднані в систему. Вони

являють собою нове, окреме від носія образу явище, що існує

в його аудиторії свідомості.

Імідж впливає на наше життя незалежно від того, як ми до

нього ставимося: визнаємо важливість чи заперечуємо його іс%

нування.

Позитивний образ допомагає у спілкуванні й досягненні со%

ціального успіху, а негативний перешкоджає спілкуванню та

заважає досягненню мети.

Як зазначають дослідники%практики (О. Змановська, В. Ше%

пель, О. Кичаєв), іміджем потрібно керувати.

Курс «Іміджелогія» допоможе студентам ознайомитися з фе%

номеном іміджу, розібратись у сутності, типології, функціо%

нальному апараті цього явища. Цей курс побудований з ураху%

ванням практичних завдань для визначення власного іміджу,

а також аналізу сучасних імідж%технологій, які допомагають

у створенні публічного образу людини, фірми, організації.

Перелыгина Е. Б. Психология имиджа: Учеб. пособ.— М.: Аспект Пресс, 2002.—

С. 9–10.

ЯК КОРИСТУВАТИСЯ

НАВЧАЛЬНИМ ПОСІБНИКОМ

Цей посібник розроблений відповідно до вимог щодо підго%

товки навчальних посібників для дистанційної форми навчан%

ня вищих навчальних закладів освіти.

Предметом дисципліни «Іміджелогія» є публічний імідж%об%

раз, створений об’єктом, суб’єктом для отримання зворотнього

зв’язку з масовою аудиторією.

Теоретичний курс дасть змогу отримати знання про:

— імідж як явище;

— іміджмейкерство та його особливості;

— психологічні властивості іміджу;

— технології управління особистісним іміджем;

— методи створення ефективного імідж%образу.

Об’єктом вивчення іміджелогії є імідж як феномен сучасно%

го світу.

Студент повинен знати:

— теоретико%методологічну базу іміджелогії;

— історію та основні етапи розвитку іміджу;

— типологію іміджу;

— основні функції іміджу;

— особливості імідж%технологій в організації;

— принципи корпоративної культури в організації;

— методи формування, реалізації, корегування іміджу в орга%

нізації;

— інструментарій іміджелогії;

— основи іміджмейкингу;

— особливості ділового іміджу.

Результатом отриманих знань буде вміння:

— створювати особистий імідж;

— володіти механізмами впливу імідж%образу на масову сві%

домість;

— володіти навичками колористики та стилістики;

— володіти навичками сучасного іміджмейкера зі створення

іміджу фірми, корпорації крізь призму людського фактора.

Зміст дисципліни викладено за модульним принципом.

Модуль 1. Теоретикометодологічна база іміджелогії

Теоретичні аспекти іміджелогії формують у студентів уяв%

лення про виникнення та природу іміджу, вони допоможуть

ознайомитися із феноменом іміджу, розібратися в сутності,

типології, функціональному апараті цього явища.

Модуль 2. Прикладна іміджелогія: мистецтво створення

образу

У модулі 2 розглянуто особливості й технології щодо ство%

рення імідж%образу з урахуванням практичних завдань для

визначення власного іміджу, а також аналізу сучасних імідж%

технологій, які допомагають у створенні публічного образу ді%

лової людини.

Дистанційна форма навчання передбачає самостійне вивчен%

ня запропонованих модулів. У посібнику після теоретичного ма%

теріалу наведено висновки та питання для самоконтролю, що

дає змогу студенту перевірити якість засвоєння матеріалу.

З урахуванням специфіки дистанційного навчання, зорієн%

тованого на самостійне вивчення студентами навчальної дис%

ципліни, подано теми рефератів та практичні роботи. Підготов%

ка рефератів, виконання практичних завдань і теоретичний

лекційний матеріал є основою для написання підсумкової

контрольної роботи. Конкретну тему контрольної роботи сту%

дент обирає самостійно.

Завданнями самостійної роботи є опрацювання лекційного

матеріалу, виконання практичних завдань і підготовка відпо%

відей на питання для самоконтролю з використанням базових

термінів.

Метою самостійної роботи є опанування студентами знань

із навчальних модулів та використання їх у практичній діяль%

ності.

Самостійна робота виконується з використанням додатко%

вих матеріалів із відповідних літературних джерел.

Під час засвоєння теоретичних знань, написання практичних

завдань студенти мають змогу користуватися консультаціями

викладача згідно з графіком, що розробляє центр дистанційно%

го навчання.

Критерії оцінювання самостійної роботи студентів

Кожна самостійна робота оцінюється за п’ятибальною сис%

темою, становлячи сукупність одержаних балів за окремий мо%

дуль. Набрану кількість балів за самостійну роботу додають до

загальної суми балів підсумкового тесту з кожного навчально%

го модуля, індивідуальної роботи студента й семестрового

контролю знань.

Оцінка — «відмінно» (100 балів)

Студент повинен вільно володіти термінологією. Логічно

й грамотно виконувати теоретичні завдання, вміти знаходити го%

ловне в навчальному матеріалі, швидко орієнтуватися в ауди%

торному оточенні.

Практичні завдання та модульна контрольна робота повинні

бути охайними, без грубих помилок (можливе допущення од%

нієї неточності в кожному завданні).

Оцінка — «добре» (80 балів)

Студент повинен вільно володіти термінологією, технічно

грамотно виконувати практичні завдання.

Робота повинна бути виконана охайно, проте можлива наяв%

ність 1–2 помилок, які суттєво не впливають на виконання зав%

дання загалом.

Оцінка — «задовільно» (60 балів)

Студент погано володіє термінологією, допускає змішуван%

ня понять, не завжди розуміє зміст, не зовсім правильно вико%

нує практичні завдання, проте виконане завдання розкриває

конкретну тему дисципліни. Допускається наявність кількох

суттєвих помилок, неточностей.

Оцінка — «незадовільно» (40 балів)

Студент виконав завдання не в повному обсязі. Допускає

грубі помилки в роботі, не володіє спеціальною термінологією.

Виконана робота не досягла поставленої мети, оформлена не%

дбало і з помилками.

Вимоги до оформлення контрольної роботи

1. Загальні положення

Контрольна робота є самостійною (підсумковою для кожно%

го модуля) і практичною роботою студента дистанційної фор%

ми навчання.

Мета контрольної роботи — виявлення знань студента з пев%

ної теми, його вміння аналізувати, узагальнювати підібраний

науковий, художній і методичний матеріал, правильно кон%

спектувати його та робити висновки.

Виконуючи контрольну роботу, студент повинен обов’язково

посилатися на авторів і джерела, матеріал яких використано.

У тексті контрольної роботи зміст треба викладати стисло,

логічно й аргументовано, уникати загальних слів, фраз і бездо%

казових тверджень.

2. Структура контрольної роботи:

— титульний аркуш;

— план;