Амузаде А.С. Электроснабжение
Подождите немного. Документ загружается.
ЭЛЕКТРОСНАБЖЕНИЕ
Банк тестовых заданий в системе UniTest
Учебная программа дисциплины
Учебное пособие по курсовому проектированию
Учебное пособие по дипломному проектированию
Учебное пособие к практическим занятиям
Конспект лекций
Методические указания по лабораторным работам
Методические указания по самостоятельной работе
Красноярск
ИПК СФУ
2008
Электронный
учебно-методический комплекс
УДК 621.311
ББК 32.29-5
А61
Электронный учебно-методический комплекс по дисциплине «Электроснабже-
ние» подготовлен в рамках инновационной образовательной программы «Создание
группового проектного обучения студентов СФУ, как одного из основных элементов
инновационной образовательной программы в рамках приоритетного образовательно-
го проекта «Образование» на базе учебно-научно-производственного комплекса»,
реализованной в ФГОУ ВПО СФУ в 2007 г.
Рецензенты:
Красноярский краевой фонд науки;
Экспертная комиссия СФУ по подготовке учебно-методических комплексов дис-
циплин
А61 Электроснабжение. Версия 1.0 [Электронный ресурс] : метод. указания по
лаб. работам / сост. А. С. Амузаде. – Электрон. дан. (1 Мб). – Красноярск : ИПК
СФУ, 2008. – (Электроснабжение : УМКД № 176-2007 / рук. творч. коллектива
Ю. П. Попов). – 1 электрон. опт. диск (DVD). – Систем. требования : Intel
Pentium (или аналогичный процессор других производителей) 1 ГГц ; 512 Мб
оперативной памяти ; 1 Мб свободного дискового пространства ; привод
DVD ;
операционная система Microsoft Windows 2000 SP 4 / XP SP 2 / Vista (32 бит) ;
Adobe Reader 7.0 (или аналогичный продукт для чтения файлов формата pdf).
ISBN 978-5-7638-1387-6 (комплекса)
Номер гос. регистрации в ФГУП НТЦ «Информрегистр» 0320802719
от 19.12.2008 г. (комплекса)
Настоящее издание является частью электронного учебно-методического ком-
плекса по дисциплине «Электроснабжение», включающего учебную программу, кон-
спект лекций, учебное пособие по курсовому проектированию, учебное пособие по
дипломному проектированию, учебное пособие к практическим занятиям, методиче-
ские указания по самостоятельной работе, контрольно-измерительные материалы
«Электроснабжение. Банк тестовых заданий», наглядное пособие «Электроснабже-
ние. Презентационные материалы».
Приведены лабораторные работы по дисциплине «Электроснабжение».
Предназначены для студентов направления подготовки бакалавров 140200.62
«Электроэнергетика» укрупненной группы 140000 «Энергетика».
© Сибирский федеральный университет, 2008
Рекомендовано к изданию
Инновационно-методическим управлением СФУ
Редактор Т. И. Тайгина
Разработка и оформление электронного образовательного ресурса: Центр технологий элек-
тронного обучения информационно-аналитического департамента СФУ; лаборатория по разработке
мультимедийных электронных образовательных ресурсов при КрЦНИТ
Содержимое ресурса охраняется законом об авторском праве. Несанкционированное копирование и использование данного про-
дукта запрещается. Встречающиеся названия программного обеспечения, изделий, устройств или систем могут являться зарегистрирован-
ными товарными знаками тех или иных фирм.
Подп. к использованию 10.12.2008
Объем 1 Мб
Красноярск: СФУ, 660041, Красноярск, пр. Свободный, 79
Электроснабжение. Метод. указания по лаб. работам
-3-
О
О
г
г
л
л
а
а
в
в
л
л
е
е
н
н
и
и
е
е
В
В
В
В
Е
Е
Д
Д
Е
Е
Н
Н
И
И
Е
Е
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
5
5
О
О
п
п
и
и
с
с
а
а
н
н
и
и
е
е
л
л
а
а
б
б
о
о
р
р
а
а
т
т
о
о
р
р
н
н
о
о
й
й
у
у
с
с
т
т
а
а
н
н
о
о
в
в
к
к
и
и
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1
1
1
1
Л
Л
А
А
Б
Б
О
О
Р
Р
А
А
Т
Т
О
О
Р
Р
Н
Н
А
А
Я
Я
Р
Р
А
А
Б
Б
О
О
Т
Т
А
А
№
№
1
1
И
И
З
З
У
У
Ч
Ч
Е
Е
Н
Н
И
И
Е
Е
К
К
О
О
Н
Н
С
С
Т
Т
Р
Р
У
У
К
К
Ц
Ц
И
И
И
И
У
У
С
С
Т
Т
А
А
Н
Н
О
О
В
В
К
К
И
И
И
И
И
И
С
С
С
С
Л
Л
Е
Е
Д
Д
О
О
В
В
А
А
Н
Н
И
И
Е
Е
Р
Р
Е
Е
Ж
Ж
И
И
М
М
О
О
В
В
Р
Р
А
А
Б
Б
О
О
Т
Т
Ы
Ы
М
М
О
О
Д
Д
Е
Е
Л
Л
И
И
Р
Р
У
У
Е
Е
М
М
О
О
Й
Й
С
С
И
И
С
С
Т
Т
Е
Е
М
М
Ы
Ы
С
С
Э
Э
П
П
П
П
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1
1
7
7
К
К
р
р
а
а
т
т
к
к
и
и
е
е
т
т
е
е
о
о
р
р
е
е
т
т
и
и
ч
ч
е
е
с
с
к
к
и
и
е
е
с
с
в
в
е
е
д
д
е
е
н
н
и
и
я
я
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1
1
7
7
П
П
о
о
д
д
г
г
о
о
т
т
о
о
в
в
к
к
а
а
к
к
р
р
а
а
б
б
о
о
т
т
е
е
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1
1
9
9
П
П
о
о
р
р
я
я
д
д
о
о
к
к
в
в
ы
ы
п
п
о
о
л
л
н
н
е
е
н
н
и
и
я
я
р
р
а
а
б
б
о
о
т
т
ы
ы
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1
1
9
9
Т
Т
р
р
е
е
б
б
о
о
в
в
а
а
н
н
и
и
я
я
к
к
о
о
т
т
ч
ч
е
е
т
т
у
у
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
2
2
0
0
К
К
о
о
н
н
т
т
р
р
о
о
л
л
ь
ь
н
н
ы
ы
е
е
в
в
о
о
п
п
р
р
о
о
с
с
ы
ы
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
2
2
0
0
Л
Л
А
А
Б
Б
О
О
Р
Р
А
А
Т
Т
О
О
Р
Р
Н
Н
А
А
Я
Я
Р
Р
А
А
Б
Б
О
О
Т
Т
А
А
№
№
2
2
И
И
С
С
С
С
Л
Л
Е
Е
Д
Д
О
О
В
В
А
А
Н
Н
И
И
Е
Е
И
И
О
О
П
П
Р
Р
Е
Е
Д
Д
Е
Е
Л
Л
Е
Е
Н
Н
И
И
Е
Е
Р
Р
А
А
С
С
Ч
Ч
Е
Е
Т
Т
Н
Н
О
О
Й
Й
Э
Э
Л
Л
Е
Е
К
К
Т
Т
Р
Р
И
И
Ч
Ч
Е
Е
С
С
К
К
О
О
Й
Й
Н
Н
А
А
Г
Г
Р
Р
У
У
З
З
К
К
И
И
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
2
2
1
1
К
К
р
р
а
а
т
т
к
к
и
и
е
е
т
т
е
е
о
о
р
р
е
е
т
т
и
и
ч
ч
е
е
с
с
к
к
и
и
е
е
с
с
в
в
е
е
д
д
е
е
н
н
и
и
я
я
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
2
2
1
1
П
П
о
о
д
д
г
г
о
о
т
т
о
о
в
в
к
к
а
а
к
к
р
р
а
а
б
б
о
о
т
т
е
е
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
2
2
3
3
П
П
о
о
р
р
я
я
д
д
о
о
к
к
в
в
ы
ы
п
п
о
о
л
л
н
н
е
е
н
н
и
и
я
я
р
р
а
а
б
б
о
о
т
т
ы
ы
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
2
2
3
3
Т
Т
р
р
е
е
б
б
о
о
в
в
а
а
н
н
и
и
я
я
к
к
о
о
т
т
ч
ч
е
е
т
т
у
у
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
2
2
4
4
К
К
о
о
н
н
т
т
р
р
о
о
л
л
ь
ь
н
н
ы
ы
е
е
в
в
о
о
п
п
р
р
о
о
с
с
ы
ы
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
2
2
4
4
Л
Л
А
А
Б
Б
О
О
Р
Р
А
А
Т
Т
О
О
Р
Р
Н
Н
А
А
Я
Я
Р
Р
А
А
Б
Б
О
О
Т
Т
А
А
№
№
3
3
И
И
С
С
С
С
Л
Л
Е
Е
Д
Д
О
О
В
В
А
А
Н
Н
И
И
Е
Е
Э
Э
К
К
О
О
Н
Н
О
О
М
М
И
И
Ч
Ч
Е
Е
С
С
К
К
И
И
Ц
Ц
Е
Е
Л
Л
Е
Е
С
С
О
О
О
О
Б
Б
Р
Р
А
А
З
З
Н
Н
О
О
Г
Г
О
О
Р
Р
Е
Е
Ж
Ж
И
И
М
М
А
А
Т
Т
Р
Р
А
А
Н
Н
С
С
Ф
Ф
О
О
Р
Р
М
М
А
А
Т
Т
О
О
Р
Р
О
О
В
В
Ц
Ц
Е
Е
Х
Х
О
О
В
В
О
О
Й
Й
Т
Т
П
П
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
2
2
5
5
К
К
р
р
а
а
т
т
к
к
и
и
е
е
т
т
е
е
о
о
р
р
е
е
т
т
и
и
ч
ч
е
е
с
с
к
к
и
и
е
е
с
с
в
в
е
е
д
д
е
е
н
н
и
и
я
я
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
2
2
5
5
П
П
о
о
д
д
г
г
о
о
т
т
о
о
в
в
к
к
а
а
к
к
р
р
а
а
б
б
о
о
т
т
е
е
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
2
2
6
6
П
П
о
о
р
р
я
я
д
д
о
о
к
к
в
в
ы
ы
п
п
о
о
л
л
н
н
е
е
н
н
и
и
я
я
р
р
а
а
б
б
о
о
т
т
ы
ы
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
2
2
6
6
Т
Т
р
р
е
е
б
б
о
о
в
в
а
а
н
н
и
и
я
я
к
к
о
о
т
т
ч
ч
е
е
т
т
у
у
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
2
2
7
7
К
К
о
о
н
н
т
т
р
р
о
о
л
л
ь
ь
н
н
ы
ы
е
е
в
в
о
о
п
п
р
р
о
о
с
с
ы
ы
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
2
2
7
7
Л
Л
А
А
Б
Б
О
О
Р
Р
А
А
Т
Т
О
О
Р
Р
Н
Н
А
А
Я
Я
Р
Р
А
А
Б
Б
О
О
Т
Т
А
А
№
№
4
4
И
И
С
С
С
С
Л
Л
Е
Е
Д
Д
О
О
В
В
А
А
Н
Н
И
И
Е
Е
И
И
Р
Р
Е
Е
Г
Г
У
У
Л
Л
И
И
Р
Р
О
О
В
В
А
А
Н
Н
И
И
Е
Е
У
У
Р
Р
О
О
В
В
Н
Н
Е
Е
Й
Й
Н
Н
А
А
П
П
Р
Р
Я
Я
Ж
Ж
Е
Е
Н
Н
И
И
Я
Я
В
В
П
П
Р
Р
О
О
М
М
Ы
Ы
Ш
Ш
Л
Л
Е
Е
Н
Н
Н
Н
Ы
Ы
Х
Х
Э
Э
Л
Л
Е
Е
К
К
Т
Т
Р
Р
О
О
С
С
Е
Е
Т
Т
Я
Я
Х
Х
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
2
2
8
8
К
К
р
р
а
а
т
т
к
к
и
и
е
е
т
т
е
е
о
о
р
р
е
е
т
т
и
и
ч
ч
е
е
с
с
к
к
и
и
е
е
с
с
в
в
е
е
д
д
е
е
н
н
и
и
я
я
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
2
2
8
8
П
П
о
о
д
д
г
г
о
о
т
т
о
о
в
в
к
к
а
а
к
к
р
р
а
а
б
б
о
о
т
т
е
е
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
3
3
0
0
П
П
о
о
р
р
я
я
д
д
о
о
к
к
в
в
ы
ы
п
п
о
о
л
л
н
н
е
е
н
н
и
и
я
я
р
р
а
а
б
б
о
о
т
т
ы
ы
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
3
3
0
0
Т
Т
р
р
е
е
б
б
о
о
в
в
а
а
н
н
и
и
я
я
к
к
о
о
т
т
ч
ч
е
е
т
т
у
у
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
3
3
1
1
К
К
о
о
н
н
т
т
р
р
о
о
л
л
ь
ь
н
н
ы
ы
е
е
в
в
о
о
п
п
р
р
о
о
с
с
ы
ы
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
3
3
1
1
ОГЛАВЛЕНИЕ
Электроснабжение. Метод. указания по лаб. работам
-4-
Л
Л
А
А
Б
Б
О
О
Р
Р
А
А
Т
Т
О
О
Р
Р
Н
Н
А
А
Я
Я
Р
Р
А
А
Б
Б
О
О
Т
Т
А
А
№
№
5
5
И
И
С
С
С
С
Л
Л
Е
Е
Д
Д
О
О
В
В
А
А
Н
Н
И
И
Е
Е
П
П
О
О
М
М
Е
Е
Х
Х
П
П
О
О
Э
Э
Л
Л
Е
Е
К
К
Т
Т
Р
Р
О
О
П
П
И
И
Т
Т
А
А
Н
Н
И
И
Ю
Ю
В
В
П
П
Р
Р
О
О
М
М
Ы
Ы
Ш
Ш
Л
Л
Е
Е
Н
Н
Н
Н
Ы
Ы
Х
Х
Э
Э
Л
Л
Е
Е
К
К
Т
Т
Р
Р
О
О
С
С
Е
Е
Т
Т
Я
Я
Х
Х
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
3
3
2
2
К
К
р
р
а
а
т
т
к
к
и
и
е
е
т
т
е
е
о
о
р
р
е
е
т
т
и
и
ч
ч
е
е
с
с
к
к
и
и
е
е
с
с
в
в
е
е
д
д
е
е
н
н
и
и
я
я
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
3
3
2
2
П
П
о
о
д
д
г
г
о
о
т
т
о
о
в
в
к
к
а
а
к
к
р
р
а
а
б
б
о
о
т
т
е
е
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
3
3
3
3
П
П
о
о
р
р
я
я
д
д
о
о
к
к
в
в
ы
ы
п
п
о
о
л
л
н
н
е
е
н
н
и
и
я
я
р
р
а
а
б
б
о
о
т
т
ы
ы
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
3
3
3
3
Т
Т
р
р
е
е
б
б
о
о
в
в
а
а
н
н
и
и
я
я
к
к
о
о
т
т
ч
ч
е
е
т
т
у
у
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
3
3
3
3
К
К
о
о
н
н
т
т
р
р
о
о
л
л
ь
ь
н
н
ы
ы
е
е
в
в
о
о
п
п
р
р
о
о
с
с
ы
ы
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
3
3
3
3
Л
Л
А
А
Б
Б
О
О
Р
Р
А
А
Т
Т
О
О
Р
Р
Н
Н
А
А
Я
Я
Р
Р
А
А
Б
Б
О
О
Т
Т
А
А
№
№
6
6
К
К
О
О
М
М
П
П
Е
Е
Н
Н
С
С
А
А
Ц
Ц
И
И
Я
Я
Р
Р
Е
Е
А
А
К
К
Т
Т
И
И
В
В
Н
Н
Ы
Ы
Х
Х
Н
Н
А
А
Г
Г
Р
Р
У
У
З
З
О
О
К
К
В
В
С
С
И
И
С
С
Т
Т
Е
Е
М
М
А
А
Х
Х
Э
Э
Л
Л
Е
Е
К
К
Т
Т
Р
Р
О
О
С
С
Н
Н
А
А
Б
Б
Ж
Ж
Е
Е
Н
Н
И
И
Я
Я
П
П
Р
Р
О
О
М
М
Ы
Ы
Ш
Ш
Л
Л
Е
Е
Н
Н
Н
Н
Ы
Ы
Х
Х
П
П
Р
Р
Е
Е
Д
Д
П
П
Р
Р
И
И
Я
Я
Т
Т
И
И
Й
Й
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
3
3
4
4
К
К
р
р
а
а
т
т
к
к
и
и
е
е
т
т
е
е
о
о
р
р
е
е
т
т
и
и
ч
ч
е
е
с
с
к
к
и
и
е
е
с
с
в
в
е
е
д
д
е
е
н
н
и
и
я
я
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
3
3
4
4
П
П
о
о
д
д
г
г
о
о
т
т
о
о
в
в
к
к
а
а
к
к
р
р
а
а
б
б
о
о
т
т
е
е
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
3
3
9
9
П
П
о
о
р
р
я
я
д
д
о
о
к
к
в
в
ы
ы
п
п
о
о
л
л
н
н
е
е
н
н
и
и
я
я
р
р
а
а
б
б
о
о
т
т
ы
ы
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
3
3
9
9
Т
Т
р
р
е
е
б
б
о
о
в
в
а
а
н
н
и
и
я
я
к
к
о
о
т
т
ч
ч
е
е
т
т
у
у
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
4
4
1
1
К
К
о
о
н
н
т
т
р
р
о
о
л
л
ь
ь
н
н
ы
ы
е
е
в
в
о
о
п
п
р
р
о
о
с
с
ы
ы
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
4
4
1
1
Л
Л
А
А
Б
Б
О
О
Р
Р
А
А
Т
Т
О
О
Р
Р
Н
Н
А
А
Я
Я
Р
Р
А
А
Б
Б
О
О
Т
Т
А
А
№
№
7
7
И
И
С
С
С
С
Л
Л
Е
Е
Д
Д
О
О
В
В
А
А
Н
Н
И
И
Е
Е
И
И
К
К
О
О
М
М
П
П
Е
Е
Н
Н
С
С
А
А
Ц
Ц
И
И
Я
Я
В
В
Ы
Ы
С
С
Ш
Ш
И
И
Х
Х
Г
Г
А
А
Р
Р
М
М
О
О
Н
Н
И
И
К
К
Т
Т
О
О
К
К
А
А
И
И
Н
Н
А
А
П
П
Р
Р
Я
Я
Ж
Ж
Е
Е
Н
Н
И
И
Я
Я
В
В
Р
Р
А
А
С
С
П
П
Р
Р
Е
Е
Д
Д
Е
Е
Л
Л
И
И
Т
Т
Е
Е
Л
Л
Ь
Ь
Н
Н
Ы
Ы
Х
Х
Э
Э
Л
Л
Е
Е
К
К
Т
Т
Р
Р
О
О
С
С
Е
Е
Т
Т
Я
Я
Х
Х
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
4
4
2
2
К
К
р
р
а
а
т
т
к
к
и
и
е
е
т
т
е
е
о
о
р
р
е
е
т
т
и
и
ч
ч
е
е
с
с
к
к
и
и
е
е
с
с
в
в
е
е
д
д
е
е
н
н
и
и
я
я
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
4
4
2
2
П
П
о
о
д
д
г
г
о
о
т
т
о
о
в
в
к
к
а
а
к
к
р
р
а
а
б
б
о
о
т
т
е
е
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
4
4
5
5
П
П
о
о
р
р
я
я
д
д
о
о
к
к
в
в
ы
ы
п
п
о
о
л
л
н
н
е
е
н
н
и
и
я
я
р
р
а
а
б
б
о
о
т
т
ы
ы
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
4
4
5
5
Т
Т
р
р
е
е
б
б
о
о
в
в
а
а
н
н
и
и
я
я
к
к
о
о
т
т
ч
ч
е
е
т
т
у
у
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
4
4
6
6
К
К
о
о
н
н
т
т
р
р
о
о
л
л
ь
ь
н
н
ы
ы
е
е
в
в
о
о
п
п
р
р
о
о
с
с
ы
ы
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
4
4
6
6
Б
Б
И
И
Б
Б
Л
Л
И
И
О
О
Г
Г
Р
Р
А
А
Ф
Ф
И
И
Ч
Ч
Е
Е
С
С
К
К
И
И
Й
Й
С
С
П
П
И
И
С
С
О
О
К
К
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
4
4
7
7
Электроснабжение. Метод. указания по лаб. работам
-5-
В
В
В
В
Е
Е
Д
Д
Е
Е
Н
Н
И
И
Е
Е
Лабораторный практикум по курсу «Электроснабжение» включает 7
лабораторных работ (табл. В1). В лаборатории находятся две идентичных ла-
бораторных установки, каждая из которых представляет собой физическую
модель типовой системы электроснабжения. В лаборатории могут одновре-
менно работать две бригады студентов. Все лабораторные работы каждая
бригада выполняет на одной, закрепленной на весь цикл работ лабораторной
установке. Лабораторный практикум предполагает комплексное изучение
режимов работы типовой системы электроснабжения. При этом результаты
предшествующих работ используются при проведении последующих.
На каждой лабораторной установке моделируется суточный цикл функ-
ционирования системы электроснабжения. Между собой установки отличаются
параметрами режимов (графиками нагрузок), что обеспечивает самостоятель-
ность работы каждой бригады студентов и разнообразие результатов.
В качестве универсального регистратора состояния лабораторной уста-
новки применяются компьютер под управлением Windows и программа
верхнего уровня лабораторной установки SCADASES. Все измерительные
приборы на лицевой панели дублируются виртуальными в программе, и в
процессе работы установки их показания автоматически записываются в
файл на диске компьютера.
Цели лабораторных работ:
1) изучить конструкцию лабораторной установки, принцип ее работы
и параметры моделируемых элементов СЭПП;
2) исследовать режим работы моделируемой СЭПП на суточном интер-
вале времени и определить параметры режимов;.
3) исследовать процесс нагрева электрического кабеля и трансформато-
ра при изменяющейся нагрузке и определить их расчетные нагрузи;
4) изучить методы расчета и способы реализации экономически целе-
сообразного режима работы трансформаторов;
5) изучить методики оценки уровней напряжения в сети и способы их
улучшения на суточном интервале времени;
6) исследовать провалы напряжения в промышленных электросетях,
являющихся помехами по электропитанию для цифровых технических
средств;
7) изучить основные принципы компенсации реактивных нагрузок
(КРН) в промышленных электрических сетях (ПЭС);
8) изучить методики исследования высших гармоник тока и напряжения
в промышленных электросетях и работу фильтрокомпенсирующего устройства.
ВВЕДЕНИЕ
Электроснабжение. Метод. указания по лаб. работам
-6-
Таблица В1
Перечень лабораторных работ
Модуль
дисциплины
Самостоятельная рабо-
та: задания по лабора-
торным работам, тру-
доемкость
(объем в часах)
Наименование лабораторных работ, трудоем-
кость (объем в часах)
1
Подготовка к выполне-
нию и защите лаб. ра-
бот № 1, 2
ЗЕ – 0,138 (5 часов)
Лабораторная работа № 1. Изучение конст-
рукции установки и исследование режимов
работы моделируемой системы СЭПП
(4 часа)
Лабораторная работа № 2. Исследование и
определение расчетной электрической на-
грузки (2 часа)
2
Подготовка к выполне-
нию и защите лаб. ра-
бот № 3, 4, 5
ЗЕ – 0,138 (5 часов)
Лабораторная работа № 3. Исследование эко-
номически целесообразного режима транс-
форматоров цеховой ТП (2 часа)
Лабораторная работа № 4. Исследование и
регулирование уровней напряжения в про-
мышленных электросетях (2 часа)
Лабораторная работа № 5. Исследование по-
мех по питанию в промышленных электросе-
тях (2 часа)
3
Подготовка к выполне-
нию и защите лаб. ра-
бот № 6, 7
ЗЕ – 0,138 (5 часов)
Лабораторная работа № 6. Компенсация реак-
тивных нагрузок в системах электроснабже-
ния промышленных предприятий (2 часа)
Лабораторная работа № 7. Исследование и
компенсация высших гармоник тока и напря-
жения в распределительных электросетях
(3 часа)
Общий
объем
0,42 ЗЕ (15 часов) 0,47 ЗЕ (17 часов)
В результате изучения лабораторного практикума студент должен [8]:
знать:
1) режимы работы моделируемой СЭПП на суточном интервале време-
ни и определение параметров режимов;
ВВЕДЕНИЕ
Электроснабжение. Метод. указания по лаб. работам
-7-
2) метод расчета и способ реализации экономически целесообразного
режима работы трансформаторов;
3) методику оценки уровней напряжения в сети и способ их улучшения
на суточном интервале времени;
4) основные принципы компенсации реактивных нагрузок в промыш-
ленных электрических сетях;
5) методику исследования высших гармоник тока и напряжения в про-
мышленных электросетях.
уметь:
1) определять параметры режимов работы моделируемой СЭПП;
2) исследовать процессы нагрева электрического кабеля и трансформа-
тора при изменяющейся нагрузке;
3) исследовать высшие гармоники тока и напряжения в промышленных
электросетях;
4) рассчитывать общую мощность компенсирующих устройств для по-
требителя;
5) оценивать влияние компенсации реактивных нагрузок на режим на-
пряжения и рассчитывать экономический эффекта.
В результате изучения дисциплины «Электроснабжение» студенты
должны приобрести следующие компетенции:
инструментальные (ИК):
способность самостоятельно работать на компьютере (базовые навыки,
ИК-1);
способность пользоваться Интернетом, электронной почтой и другими
средствами оперативного обмена информацией, воспринимать и анализиро-
вать информацию (ИК-2);
способность самостоятельно работать с современными измерительны-
ми приборами (ИК-3);
способность применять современные методы исследования и испыта-
ний электрооборудования (ИК-4);
готовность использовать основные компьютерные технологии в сфере
своей профессиональной деятельности (ИК-6);
способность понимать и использовать идеи и мысли (когнитивные спо-
собности) (ИК-10);
общенаучные (ОНК):
способность использовать основные понятия и методы математическо-
го анализа, аналитической геометрии, линейной алгебры, дифференциально-
го и интегрального исчисления, векторного анализа и элементов теории поля,
гармонического анализа, теории вероятностей, физики, информатики, теоре-
тических основ электротехники (ОНК-2);
ВВЕДЕНИЕ
Электроснабжение. Метод. указания по лаб. работам
-8-
готовность применять методы дифференциального и интегрального ис-
числения, теории вероятности, математической статистики, функций ком-
плексных переменных и численные методы решения алгебраических и диф-
ференциальных уравнений (ОНК-3);
готовность использовать основные законы механики, термодинамики,
электротехники, теплотехники, оптики, ядерной физики и теории колебаний
(ОНК-4);
способность самостоятельно использовать средства компьютерной
техники и основные компьютерные технологии в сфере своей профессио-
нальной деятельности (ОНК-7);
готовность к выполнению простых операций по алгоритмизации и про-
граммированию компьютерных средств с использованием основных языков
программирования (ОНК-8);
профессиональные (ПК):
проектно-конструкторская деятельность:
готовность разрабатывать проекты электротехнических систем и от-
дельных их компонентов (ПК-1);
способность разрабатывать простые конструкции электротехнических
объектов (ПК-2);
готовность использовать информационные технологии в своей пред-
метной области (ПК-3);
способность использовать методы анализа и моделирования линейных
и нелинейных электрических цепей постоянного и переменного тока (ПК-4);
готовность применять способы графического отображения геометриче-
ских образов изделий и объектов электрооборудования, схем и систем (ПК-5);
готовность обосновать принятие конкретного технического решения
при создании электротехнического оборудования (ПК-7);
способность рассчитывать режимы работы электроэнергетических ус-
тановок различного назначения, определять состав оборудования и его пара-
метры, схемы электроэнергетических объектов (ПК-9);
производственно-технологическая деятельность:
способность применять современные информационные технологии,
управлять информацией с помощью прикладных программ деловой сферы
деятельности; использовать сетевые компьютерные технологии и базы дан-
ных, пакеты прикладных программ в своей предметной области (ПК-12);
способность использовать нормативные документы по качеству, стан-
дартизации и сертификации электроэнергетических и электротехнических
ВВЕДЕНИЕ
Электроснабжение. Метод. указания по лаб. работам
-9-
объектов, элементы экономического анализа в практической деятельности
(ПК-13);
готовность определять и обеспечивать эффективные режимы техноло-
гического процесса по заданной методике (ПК-16);
организационно-управленческая деятельность:
способность анализировать технологический процесс как объект
управления (ПК-21);
способность к дальнейшему обучению на втором уровне высшего про-
фессионального образования, получению знаний в рамках одного из кон-
кретных профилей, в области научных исследований и педагогической дея-
тельности (ПК-26)
готовность обеспечивать соблюдение заданных параметров технологи-
ческого процесса и качество вырабатываемой продукции (ПК-30);
научно-исследовательская деятельность:
способность применять современные методы исследования объектов
и систем электротехники (ПК-31);
готовность изучать научно-техническую информацию, отечественный
и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-32);
готовность понимать существо задач анализа и синтеза объектов в тех-
нической среде (ПК-34);
способность формировать законченное представление о принятых ре-
шениях и полученных результатах в виде научно-технического отчета с его
публикацией и публичной защитой (ПК-35);
способность применять современные методы исследования и испыта-
ний электрооборудования и объектов электротехники (ПК-36);
способность выполнять экспериментальные исследования по заданной
методике, обрабатывать результаты экспериментов (ПК-37);
сервисно-эксплуатационная деятельность:
способность к проверке технического состояния и остаточного ресурса
оборудования и организации профилактических осмотров и текущего ре-
монта (ПК-41);
готовность к приемке и освоению вводимого оборудования (ПК-42).
Самостоятельная подготовка к выполнению и защите лабораторных
работ состоит в изучении методических указаний по лабораторным работам
[5, 10, 11
] и оформлении отчета после выполнения работы.
В табл. В2
приведен график выполнения лабораторных работ.
ВВЕДЕНИЕ
Электроснабжение. Метод. указания по лаб. работам
-10-
Таблица В2
График выполнения лабораторных работ
Наименование
модуля,
срок его
реализации
Перечень тем
лекционного
курса,
входящих
в модуль
Перечень ла-
бораторных
занятий, вхо-
дящих
в модуль
Перечень самостоя-
тельных видов ра-
бот, входящих
в модуль,
их конкретное
наполнение
Формируемые
компетенции
Модуль 1.
Выбор схем элек-
троснабжения
1–6-я недели
Разделы: 1.1,
1.2, 1.3, 1.4,
1.5, 1.6, 1.7
Лабораторные
работы № 1, 2
Подготовка к вы-
полнению и защите
лаб. работ № 1,2
ИК-1, 2, 3, 4,
6, 10
ОНК-2, 3, 4,
7, 8
ПК-1, 2, 3, 4,
7, 9
Модуль 2.
Выбор и расчет
элементов систем
электроснабжения
7–12-я недели
Разделы: 2.1,
2.2, 2.3, 2.4,
2.5, 2.6
Лабораторные
работы № 3,
4, 5
Подготовка к вы-
полнению
и защите лаб. работ
№ 3, 4, 5
ИК-1, 2, 3, 4,
6, 10
ОНК-2, 3, 4,
7, 8
ПК-1, 2, 3, 4, 7,
9, 21,
26, 30
Модуль 3.
Оптимизация ре-
жимов и основы
проектирования
систем электро-
снабжения
13–17-я недели
Разделы: 3.1,
3.2, 3.3, 3.4,
3.5, 3.6, 3.7
Лабораторные
работы № 6, 7
Подготовка к вы-
полнению и защите
лаб. работ № 6, 7
ИК-1, 2, 3, 4,
6, 10
ОНК-2, 3, 4,
7, 8
ПК-1, 2, 3, 4, 7,
9, 21, 26, 30,
31, 32, 34-37,
41, 42
Оформление отчета по каждой лабораторной работе осуществляется бри-
гадой студентов в соответствии со следующими требованиями [7]:
1) поля страниц должны быть: левое – 22 мм; правое – 22 мм; верхнее –
30 мм, включая номер страницы; нижнее – 20 мм;
2) шрифт текста – Times New Roman кегль 14, через 1 интервал;
3) абзацный отступ – 1,25 см;
4) заголовки и подзаголовки отделяют от основного текста двумя меж-
дустрочными интервалами сверху и снизу;
5) названия параграфов - кегль 14 заглавный жирный, для подпарагра-
фов – кегль 14 строчный жирный;
6) в формулах латинские символы и индексы набирают курсивом (кроме