Абрамов С.А., Гнездилова Г.Г., Капустина Е.Н., Селюн М.И. Задачи по программированию
Подождите немного. Документ загружается.
а б в
901. Изменение указываемой точки (см. задачу 900), или, иначе,
управление курсором, может выполняться, например, с клавиатуры:
нажатие клавиш управления курсором означает смену указываемой
точки и вызывает соответствующее изменение формы или положения
курсора. Для курсора-перекрестья изменение указываемой точки
сопровождается перемещением горизонтальной или вертикальной
прямой, образу ющей курсор, или обеих прямых одновременно.
Изменение указываемой точки для курсора-крестика или курсора-
стрелки сопровождается соответствующим перемещением курсора.
+
Рис.95
Реализовать процедуры для управления с клавиатуры курсором
каждого из типов, описанных в предыдущей задаче.
902. Выбор нужной точки экрана обычно выполняется
подводом курсора к этой точке и нажатием клавиши «ввод». Иногда
бывает полезно видеть и предыдущую выбранную точку - последнюю
точку, зафиксированную клавишей «ввод», и новую точку, на которую
указывает курсор. Для этого используются метод резиновой нити и
метод резинового прямоугольника.
а) В методе резиновой нити (рис. 96,
а) один конец отрезка
зафиксирован и указывает последнюю выбранную точку, второй конец
перемещается в соответствии с изменением указываемой точки.
б) В методе резинового прямоугольника (рис. 96,
б) один угол
прямоугольника зафиксирован и указывает последнюю выбранную
точку, а противолежащий угол перемещается в соответствии с
изменением указываемой точки.
Реализовать метод резиновой нити и метод резинового
прямоугольника.
а б
903. Построить треугольник по заданным вершинам. Точки
экрана, являющиеся
вершинами треугольника, указываются с клавиатуры по методу
резиновой нити (см. предыдущую задачу).
904. Построить окружность по двум заданным точкам: центру и
одной из точек окружности. Обе точки указываются с клавиатуры по
методу резинового прямоугольника (см. задачу 900
).
++
Рис.96
905. Построить прямоугольник по двум заданным точкам:
левому верхнему и правому нижнему углам. Обе точки указываются с
клавиатуры (см. задачу 900
).
906. Построить ломаную по заданным вершинам. Вершины
указываются с клавиатуры (см. задачу 900
).
907. Составить программу для уп равления размерами
окружности и ее положением на экране. Исходная окружность имеет
центр в точке (100, 100) и радиус
r = 20. Управление выполняется
клавишами:
« > » увеличивает радиус окружности на 5 точек;
« < » уменьшает радиус окружности на 5 точек;
клавиши управления курсором вызывают перемещение
окружности в соответствующем направлении;
«ввод» завершает работу программы.
908. Составить программу для уп равления размерами
прямоугольника и его положением на экране. Левый верхний угол
исходного прямоугольника расположен в точке (50,50), правый
нижний - в точке (100, 100). Управление выполняется клавишами:
« > » увеличивает ширину прямоугольника на 5 точек;
« < » уменьшает ширину прямоугольника на 5 точек;
« + » увеличивает высоту прямоугольника на 5 точек;
« - » уменьшает высоту прямоугольника на 5 точек;
клавиши управления курсором вызывают перемещение
прямоугольника в соответствующем направлении;
«ввод» завершает работу программы.
909. Составить программу для произвольного рисования на
экране. Рисунок - это след курсора, перемещаемого с помощью клавиш
управления курсором. Должны обеспечиваться возможность стирания
изображения и режим, в котором курсор не оставляет след.
910. Составить программу «электронный калейдоскоп».
Построение калейдоскопа выполнять следующим образом. В центре
экрана должен быть изображен правильный шестиугольник
АВСDЕF,
вершины которого соединены с его центром
О (рис. 97). Треугольник
FOA должен быть рассечен несколькими прямыми, количество и
расположение которых выбирается с помощью датчика случайных
чисел. Каждая из полученных таким образом частей треугольника
FOA
должна быть закрашена цветом, номер которого также выбирается с
помощью датчика случайных чисел. После этого изображение в
каждом следующем треугольнике (при движении по или против
часовой стрелки) должно быть получено симметричным отображением
изображения, сформированного ранее в каждом предыдущем
треугольнике, относительно их общей стороны: так, изображение в
треугольнике
AOB должно быть получено симметричным
отображением изображения, сформированного в треугольнике
относительно стороны OA; изображение в треугольнике BOC должно
быть получено симметричным отображением изображения, уже
сформированного в треугольнике
АОВ, относительно стороны OB и т.
д.
Рис. 97
§ 31. Звукогенерация*)
*) В задачах 913, 919, 923-925, 927, 930, 931 этого раздела
предполагается, что компьютер (подобно школьному компьютеру
«Ямаха») оснащен звукогенератором, имеющим три канала, каждым из
которых можно управлять независимо.
911. Воспроизвести до-мажорное трезвучие (до-ми-соль)
последовательно, по одной ноте.
912. Воспроизвести:
а) хроматическу ю гамму;
б) гамму указанной тональности.
913. Воспроизвести изображенные на рис. 98 аккорды
(все ноты аккорда должны звучать одновременно).
а б
Рис. 98
914. Составить игровую программу «музыкальная шкатулка».
Программа должна воспроизводить одну из нескольких популярных
мелодий по выбору играющего.
915. Составить программу для игры в музыкальную викторину.
Программа должна последовательно воспроизводить несколько
популярных мелодий, играющие - угадывать, какая мелодия была
проиграна.
916. Составить игровую программу, которая воспроизводит три
популярные мелодии, а затем одну из них наоборот: последняя нота
мелодии звучит первой, первая - последней. Играющие должны
угадать, ноты какой мелодии были воспроизведены в обратном
порядке.
917. Составить программу для воспроизведения мелодии,
«сыгранной» на клавиатуре компьютера. Как и при игре на
фортепианной клавиатуре, каждой клавише ставится в соответствие
некоторая нота; длительность звучания ноты определяется
длительностью нажатия клавиши.
918. Составить программу для запоминания и последующего
воспроизведения мелодии, «сыгранной на фортепианной клавиатуре».
Клавиатура изображается на экране (рис. 99.а). Вначале курсором
указывается клавиша, а после этого - обозначение длительности (рис.
99, б).
а б
Рис. 99