Томск: Изд-во ТГПУ. — 173 с. — ISSN 1609–624X.
Материалы, опубликованные в данном выпуске, распределены по
следующим разделам:
Педагогическая и практическая психология;
Социальная психология;
Педагогика высшей школы;
Проблемы общего и дополнительного образования;
Теория и методика физической культуры и спорта;
Научные сообщения. Педагогическая и практическая психология
Кригер Е. Э. Типы ситуаций неопределенности в профессиональной деятельности педагога
Корытова Г. С. Профессиональная деформация личности в педагогической деятельности
Буравлева Н. А., Грицкевич Н. К. Личностное развитие школьников в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения
Дмитриева Т. В. Структурно-уровневая модель развития учебной активности студентов
Аксенов М. М., Скрипачева Е. Н. Зависимость психологических показателей от социально-демографических характеристик у женщин при нормативном кризисе зрелости
Жигинас Н. В., Зверева Н. А., Гребенникова Е. В. Девиантное поведение подростков как искажение нравственного воспитания
Соколова И. Ю., Грицкевич Н. К. Развитие и сохранение здоровья личности обучающихся в рамках реализации концепции природосообразного и культуросообразного образования
Петрова Ю. В., Жигинас Н. В. Стресс и готовность к риску сотрудников МЧС
Попов Г. Н., Шевелёва Н. В. Игра как средство коррекции агрессивного поведения учащихся младших классов
Соколова Э. А. Идеальный образ студента в понимании студентов старших курсов университета
Социальная психология
Шперлинь А. В. Значение гендерных различий и семейного статуса в детерминации субъективного экономического благополучия
Волошина Н. К. Опыт полоролевой социализации мальчиков и девочек в условиях параллельно-раздельного обучения и воспитания
Ерёмина Ю. А., Корытова Г. С. Социализация детей раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивной группы
Педагогика высшей школы
Курбонова Г. Н. Подготовка педагога-музыканта к исследовательской деятельности на основе взаимосвязи учебной и внеучебной работы в вузе
Обсков А. В. Отношение преподавателей высшей школы к интерактивному обучению иностранному языку
Шпет Е. Н. Учебная миграция студентов вузов и подходы к ее организации
Проблемы общего и дополнительного образования
Арсеньева М. В., Баряева Л. Б. Изучение творческой деятельности дошкольников с тяжелыми нарушениями речи с использованием произведений детской художественной литературы
Белоусова Е. С., Корытова Г. С. Сила базовых стремлений личности и их реализация в социокультурном пространстве образовательных учреждений
Козырева О. А. Создание инклюзивной образовательной среды как социально-педагогическая проблема
Грицкевич Н. К., Боенкина Е. А. Профилактика профессионального выгорания у педагогов детских домов
Дубовицкая Ю. В. Стратегия развития образовательных систем ЗАТО Северск: теория, практика, основные результаты
Теория и методика физической культуры и спорта
Ревякина В. И. Оздоровительный подход к организации физической культуры в школе
Диамант И. И., Романов Д. С., Смышляева Л. Г. Комплексная подготовка волонтеров зимних Олимпийских и Паралимпийских игр 2014 г. в Сочи (Россия)
Диамант И. И., Чуйко Ю. А. Коррекция двигательных нарушений у детей с детским церебральным параличом с помощью инновационных методик ЛФК
Смышляев А. В., Смышляева Л. Г., Диамант И. И. Формирование здорового образа жизни студенческой молодежи средствами футбола в спортивно-массовой практике вуза
Демина Л. С., Смышляева Л. Г., Титова Г. Ю., Смышляев А. В. Физкультурно-оздоровительная компонента в организации детского летнего отдыха по месту жительства
Научные сообщения
Бычкова А. С. Элективный курс по обучению школьников исследованию, подготовка учителя к проведению курса
Фихтнер Е. Н. Биоэтика как программа практико-ориентированного гуманизма
Ефремова О. Н. Сущность интегративных проектов по математике и информатике, их проектирование и реализация Наши авторы
Our authors
Педагогическая и практическая психология;
Социальная психология;
Педагогика высшей школы;
Проблемы общего и дополнительного образования;
Теория и методика физической культуры и спорта;
Научные сообщения. Педагогическая и практическая психология
Кригер Е. Э. Типы ситуаций неопределенности в профессиональной деятельности педагога
Корытова Г. С. Профессиональная деформация личности в педагогической деятельности
Буравлева Н. А., Грицкевич Н. К. Личностное развитие школьников в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения
Дмитриева Т. В. Структурно-уровневая модель развития учебной активности студентов
Аксенов М. М., Скрипачева Е. Н. Зависимость психологических показателей от социально-демографических характеристик у женщин при нормативном кризисе зрелости
Жигинас Н. В., Зверева Н. А., Гребенникова Е. В. Девиантное поведение подростков как искажение нравственного воспитания
Соколова И. Ю., Грицкевич Н. К. Развитие и сохранение здоровья личности обучающихся в рамках реализации концепции природосообразного и культуросообразного образования
Петрова Ю. В., Жигинас Н. В. Стресс и готовность к риску сотрудников МЧС
Попов Г. Н., Шевелёва Н. В. Игра как средство коррекции агрессивного поведения учащихся младших классов
Соколова Э. А. Идеальный образ студента в понимании студентов старших курсов университета
Социальная психология
Шперлинь А. В. Значение гендерных различий и семейного статуса в детерминации субъективного экономического благополучия
Волошина Н. К. Опыт полоролевой социализации мальчиков и девочек в условиях параллельно-раздельного обучения и воспитания
Ерёмина Ю. А., Корытова Г. С. Социализация детей раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивной группы
Педагогика высшей школы
Курбонова Г. Н. Подготовка педагога-музыканта к исследовательской деятельности на основе взаимосвязи учебной и внеучебной работы в вузе
Обсков А. В. Отношение преподавателей высшей школы к интерактивному обучению иностранному языку
Шпет Е. Н. Учебная миграция студентов вузов и подходы к ее организации
Проблемы общего и дополнительного образования
Арсеньева М. В., Баряева Л. Б. Изучение творческой деятельности дошкольников с тяжелыми нарушениями речи с использованием произведений детской художественной литературы
Белоусова Е. С., Корытова Г. С. Сила базовых стремлений личности и их реализация в социокультурном пространстве образовательных учреждений
Козырева О. А. Создание инклюзивной образовательной среды как социально-педагогическая проблема
Грицкевич Н. К., Боенкина Е. А. Профилактика профессионального выгорания у педагогов детских домов
Дубовицкая Ю. В. Стратегия развития образовательных систем ЗАТО Северск: теория, практика, основные результаты
Теория и методика физической культуры и спорта
Ревякина В. И. Оздоровительный подход к организации физической культуры в школе
Диамант И. И., Романов Д. С., Смышляева Л. Г. Комплексная подготовка волонтеров зимних Олимпийских и Паралимпийских игр 2014 г. в Сочи (Россия)
Диамант И. И., Чуйко Ю. А. Коррекция двигательных нарушений у детей с детским церебральным параличом с помощью инновационных методик ЛФК
Смышляев А. В., Смышляева Л. Г., Диамант И. И. Формирование здорового образа жизни студенческой молодежи средствами футбола в спортивно-массовой практике вуза
Демина Л. С., Смышляева Л. Г., Титова Г. Ю., Смышляев А. В. Физкультурно-оздоровительная компонента в организации детского летнего отдыха по месту жительства
Научные сообщения
Бычкова А. С. Элективный курс по обучению школьников исследованию, подготовка учителя к проведению курса
Фихтнер Е. Н. Биоэтика как программа практико-ориентированного гуманизма
Ефремова О. Н. Сущность интегративных проектов по математике и информатике, их проектирование и реализация Наши авторы
Our authors