Томск: Изд-во ТГПУ. — 207 с. — ISSN 1609–624X.
Материалы, опубликованные в данном выпуске, распределены по
следующим разделам: Педагогика высшей школы; Проблемы саморазвития
педагога и образования взрослых; Проблемы общего и дополнительного
образования; Междисциплинарные исследования; Научные сообщения.
Педагогика высшей школы
Ларионов В. В., Рипп А. Г., Шошин Э. Б. Обучение физике на уровне проектов при совместной деятельности студентов
Кузьмин О. В., Палеева М. Л. Обучение математическому моделированию бакалавров технических направлений: из опыта работы
Пасынкова М. А. Структура готовности к обучению в вузе (на примере военного вуза)
Дамбуева А. Б. Развитие креативности студентов в процессе изучения курса общей физики
Трещев А. М., Сергеева О. А. Психолого-педагогические условия формирования ценностных ориентаций гражданско-патриотической направленности у студентов-спортсменов
Кривко О. А. Реализация компетентностного подхода в подготовке педагога по физической культуре и спорту
Молокова О. А. К вопросу об оценке студентами взаимоотношений с преподавателями
Игна О. Н., Фельде О. Л. Учебные методические задачи в обучении анализу урока студентов педагогического вуза
Мартюшев Н. В., Синогина Е. С., Шереметьева У. М. Система мотивации студентов высших учебных заведений к выполнению научной работы
Шебанова Л. П., Янсуфина З. И., Яркова Г. А. Взаимодействие педагогического вуза и учреждений образования в контексте интегративного подхода
Айкина Т. Ю. Метод кейсов в формировании коммуникативной компетенции студентов
Дорофеева Т. В. Роль электронных образовательных ресурсов в процессе преподавания гуманитарных дисциплин в вузе экономического профиля
Кобзева Н. А. Технологический аспект в методике обучения
Мельник Т. Е. Концептуальные положения формирования педагогического образования в интересах устойчивого развития
Проблемы саморазвития педагога и образования взрослых
Лицман Г. Н., Рублева Т. В. Уровневый подход к формированию нормативно-правового обеспечения в управлении научно-исследовательской деятельностью учителя
Синогина Е. С., Шереметьева У. М. Конкурс педагогического мастерства как способ выявления профессиональных компетенций преподавателей-организаторов ОБЖ
Пекарских Н. И. Механизмы саморазвития педагога в условиях инновационной образовательной практики в школе
Байгонакова Г. А., Темербекова А. А. Анализ мотивации профессионального саморазвития педагога по использованию интерактивных технологий
Никифорова А. В. Накопление знаний о способах обучения и воспитания дефективных детей и подготовка педагогических кадров дефектологического профиля
Магомедова Р. М. Организационные условия формирования профессиональных компетенций преподавателя вуза в процессе послевузовской подготовки
Курбонова Г. Н. Особенности построения компетентностной модели на основе взаимодействия и интеграции учебных дисциплин в подготовке учителя музыки
Мазай Л. Ю. Интонационная основа взаимодействия учебных дисциплин в подготовке педагога-музыканта
Спесивцева Н. В. Развитие образования взрослых в библиотеках США: исторический аспект
Проблемы общего и дополнительного образования
Перлова Ю. В. Развитие гендерной компетентности у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста
Агаханов Н. Х. Средовый подход как условие развития математически одаренных школьников
Добрынина Г. А. Проблемы и пути модернизации системы дополнительного образования: управленческий аспект
Попов А. И., Левченко Е. А. Олимпиадное движение по математике как способ совершенствования самостоятельной работы студентов младших курсов
Бекишева Т. Г., Гаспарян Г. А. Электронные средства обучения для повышения мотивации самостоятельной работы студентов
Баженова Н. Г. Игровые технологии как средство духовно-нравственного воспитания учащихся в курсе французского языка
Сахьянов Л. Н. Управление качеством образовательного процесса как педагогическая проблема
Пугачёва Е. Е. Геологические знания в курсе школьной физической географии как средство развития метапредметности
Трущелёва А. В. Формирование социально-перцептивного опыта у младших школьников в условиях инклюзивной школы
Якимов В. Г. Модель формирования компетенции полипрофессионального ориентирования у школьников на базе ресурсного центра
Междисциплинарные исследования
Солоненко М. А. Коэволюционная сложность окружающего мира и многообразие форм восприятия времени (современные направления и подходы в изучении проблемы восприятия времени)
Смирнова Н. М. Понятие сложности в когнитивном анализе коммуникативно-смысловых характеристик социальной реальности
Малиновский А. С. Культурная глобализация (глокализация). Локальное и транснациональное
Научные сообщения
Турмамбеков Т. А., Саидахметов П. А., Шектибаев Н. А., Избасарова А. М., Баубекова М. К Магнитомеханическая диссипация энергии упругих колебаний в сплавах MnCu с содержанием Mn больше 50 %
Мытник А. А., Клишин А. П. Опыт внедрения информационной системы E-Decanat 2.0 для автоматизации управления учебным процессом в Томском государственном педагогическом университете
Ахундова Ш. Дж. Уважение, его основа и типы
Багирова И. Х., Бурыхин Б. С. Роль социальной политики и социального партнерства в мотивации персонала организации Наши авторы
Our authors
Ларионов В. В., Рипп А. Г., Шошин Э. Б. Обучение физике на уровне проектов при совместной деятельности студентов
Кузьмин О. В., Палеева М. Л. Обучение математическому моделированию бакалавров технических направлений: из опыта работы
Пасынкова М. А. Структура готовности к обучению в вузе (на примере военного вуза)
Дамбуева А. Б. Развитие креативности студентов в процессе изучения курса общей физики
Трещев А. М., Сергеева О. А. Психолого-педагогические условия формирования ценностных ориентаций гражданско-патриотической направленности у студентов-спортсменов
Кривко О. А. Реализация компетентностного подхода в подготовке педагога по физической культуре и спорту
Молокова О. А. К вопросу об оценке студентами взаимоотношений с преподавателями
Игна О. Н., Фельде О. Л. Учебные методические задачи в обучении анализу урока студентов педагогического вуза
Мартюшев Н. В., Синогина Е. С., Шереметьева У. М. Система мотивации студентов высших учебных заведений к выполнению научной работы
Шебанова Л. П., Янсуфина З. И., Яркова Г. А. Взаимодействие педагогического вуза и учреждений образования в контексте интегративного подхода
Айкина Т. Ю. Метод кейсов в формировании коммуникативной компетенции студентов
Дорофеева Т. В. Роль электронных образовательных ресурсов в процессе преподавания гуманитарных дисциплин в вузе экономического профиля
Кобзева Н. А. Технологический аспект в методике обучения
Мельник Т. Е. Концептуальные положения формирования педагогического образования в интересах устойчивого развития
Проблемы саморазвития педагога и образования взрослых
Лицман Г. Н., Рублева Т. В. Уровневый подход к формированию нормативно-правового обеспечения в управлении научно-исследовательской деятельностью учителя
Синогина Е. С., Шереметьева У. М. Конкурс педагогического мастерства как способ выявления профессиональных компетенций преподавателей-организаторов ОБЖ
Пекарских Н. И. Механизмы саморазвития педагога в условиях инновационной образовательной практики в школе
Байгонакова Г. А., Темербекова А. А. Анализ мотивации профессионального саморазвития педагога по использованию интерактивных технологий
Никифорова А. В. Накопление знаний о способах обучения и воспитания дефективных детей и подготовка педагогических кадров дефектологического профиля
Магомедова Р. М. Организационные условия формирования профессиональных компетенций преподавателя вуза в процессе послевузовской подготовки
Курбонова Г. Н. Особенности построения компетентностной модели на основе взаимодействия и интеграции учебных дисциплин в подготовке учителя музыки
Мазай Л. Ю. Интонационная основа взаимодействия учебных дисциплин в подготовке педагога-музыканта
Спесивцева Н. В. Развитие образования взрослых в библиотеках США: исторический аспект
Проблемы общего и дополнительного образования
Перлова Ю. В. Развитие гендерной компетентности у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста
Агаханов Н. Х. Средовый подход как условие развития математически одаренных школьников
Добрынина Г. А. Проблемы и пути модернизации системы дополнительного образования: управленческий аспект
Попов А. И., Левченко Е. А. Олимпиадное движение по математике как способ совершенствования самостоятельной работы студентов младших курсов
Бекишева Т. Г., Гаспарян Г. А. Электронные средства обучения для повышения мотивации самостоятельной работы студентов
Баженова Н. Г. Игровые технологии как средство духовно-нравственного воспитания учащихся в курсе французского языка
Сахьянов Л. Н. Управление качеством образовательного процесса как педагогическая проблема
Пугачёва Е. Е. Геологические знания в курсе школьной физической географии как средство развития метапредметности
Трущелёва А. В. Формирование социально-перцептивного опыта у младших школьников в условиях инклюзивной школы
Якимов В. Г. Модель формирования компетенции полипрофессионального ориентирования у школьников на базе ресурсного центра
Междисциплинарные исследования
Солоненко М. А. Коэволюционная сложность окружающего мира и многообразие форм восприятия времени (современные направления и подходы в изучении проблемы восприятия времени)
Смирнова Н. М. Понятие сложности в когнитивном анализе коммуникативно-смысловых характеристик социальной реальности
Малиновский А. С. Культурная глобализация (глокализация). Локальное и транснациональное
Научные сообщения
Турмамбеков Т. А., Саидахметов П. А., Шектибаев Н. А., Избасарова А. М., Баубекова М. К Магнитомеханическая диссипация энергии упругих колебаний в сплавах MnCu с содержанием Mn больше 50 %
Мытник А. А., Клишин А. П. Опыт внедрения информационной системы E-Decanat 2.0 для автоматизации управления учебным процессом в Томском государственном педагогическом университете
Ахундова Ш. Дж. Уважение, его основа и типы
Багирова И. Х., Бурыхин Б. С. Роль социальной политики и социального партнерства в мотивации персонала организации Наши авторы
Our authors