Томск: Изд-во ТГПУ. — 270 с. — ISSN 1609–624X.
Материалы, опубликованные в данном выпуске, распределены по
следующим разделам: Исторические основания развития современного
образования в Сибири; Механизмы инновационного развития
малокомплектных образовательных учреждений России; Вопросы
организации профессионального роста педагогов малокомплектных школ;
Актуальные аспекты современной педагогической науки.
От научного редактора выпуска
Исторические основания развития современного образования в Сибири
Войтеховская М. П. Формирование модели профессионального педагогического образования в России в первой четверти XIX века
Кочурина С. А. К вопросу о деятельности Министерства народного просвещения в области подготовки учительских кадров (1906 - 1917 гг.)
Ищенко О. В. Развитие общего и профессионального образования в Западной Сибири во второй половине XIX – начале XX века
Гач О. Б. Развитие общего образования в Западно-Сибирском учебном округе в конце XIX – начале XX века
Блинов А. В. Организация училищных советов в рамках Западно-Сибирского учебного округа (конец XIX – начало XX века)
Чуркина Н. И. Социокультурные факторы развития образования Западной Сибири (вторая половина XIX – начало XX века)
Дунбинская Т. И. Статистика эвакуированных и местных детских учреждений в годы Великой Отечественной войны (на материалах Западной Сибири)
Матвеев Д. М. История внедрения учреждениями Томского филиала (научного центра) СО АН СССР результатов научных исследований в отрасли народного хозяйства страны (1970 - 1980 гг.)
Механизмы инновационного развития малокомплектных образовательных учреждений России
Обухов В. В., Войтеховская М. П., Санникова И. Г. Основные теоретические положения концепции подготовки управленческо-педагогических команд для модернизации малокомплектных школ
Байгулова Н. В., Санникова И. Г., Войтеховская М. П. Создание модели разновозрастной сельской малокомплектной школы и ее функционирование на территории Томской области в условиях нормативно-подушевого финансирования
Осетрин К. Е., Киндяшова А. С. Возможности использования информационно-коммуникационных технологий в сельской школе при реализации правового обучения
Мёдова Н. А. Особенности развития сельской муниципальной образовательной системы в рамках формирования инклюзивного образования
Старкова Д. В. Особенности воспитания детей разного возраста в условиях сельского детского дома
Максимова О. А., Червонный М. А. Особенности разработки и комплексной экспертизы качества педагогических тестов, используемых для контроля и оценки качества обучения сельских школьников
Понер Л. В., Сартакова Е. Е. Модели профильного обучения в сельской школе
Байгулова Н. В. Формирование жизнеспособной личности сельского школьника в условиях разновозрастных ученических групп и классов-комплектов сельской малокомплектной школы
Винниченко Н. Л., Осетрин К. Е. Духовно-нравственное воспитание сельских школьников в совместной проектной деятельности
Войтеховская М. П., Понер Л. В. Историко-педагогический анализ проблемы организации профильного обучения в сельской школе
Мёдова Н. А., Санникова И. Г. Основные параметры реализации принципа доступности образования для детей с особыми образовательными потребностями в условиях муниципальной образовательной системы
Лежнина Л. В., Старкова Д. В. Пути и средства формирования социальной компетентности сельских школьников
Вопросы организации профессионального роста педагогов малокомплектных школ
Михайличенко А. Ю., Расташанская Т. В. Организация повышения квалификации школьных управленческих команд сельских муниципальных образовательных систем
Михайличенко А. Ю., Нуриахметова Н. Р. Проблемы формирования управленческой компетентности учителя сельской школы
Сартакова Е. Е., Пушкарева Т. Г. Модель социальной образовательной среды для формирования социальной компетентности будущего педагога сельской школы
Нуриахметова Н. Р. Содержание и форма проведения квалификационных испытаний педагогов в соответствии с новым порядком аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений в регионах Российской Федерации
Сухачев Г. А., Нуриахметов Р. Р. Понятие «информация» как основание информационной компетентности учителя сельской школы
Киндяшова А. С. Правовая компетентность учителя сельской школы
Пушкарева Т. Г. Методики диагностики уровня сформированности социальной компетентности будущих педагогов сельской школы
Актуальные аспекты современной педагогической науки
Костюкова Т. А. Традиционные духовные ценности и современная образовательная практика
Созоров Н. Г., Люрья Н. А. Влияние социокультурных инноваций на формирование профессиональных качеств педагога
Люрья Н. А. Формирование профессиональных качеств педагога в системе образования вуза
Пешков В. Ф. Оценка результативности модели и технологии системы профессиональной восстановительно-профилактической подготовки педагогов по физической культуре
Соколова И. Ю. Качество подготовки специалистов в профессиональном образовании с позиций системного психолого-педагогического и компетентностного подходов
Куликов С. Б. Концептуальная модель трансформации философских образов науки
Скрипко З. А., Тютерев В. Г., Бармашова А. С. Знание как основа формирования профессиональной компетентности
Востриков А. А. Проблема развития личности младших школьников в свете нового образовательного стандарта общего образования
Яркова Т. А. Резервы повышения качества управления педагогическими исследованиями образования в регионе
Вагнер И. В. Гуманитарная экология: преодолеть отчуждение от природы и развивать ценности экологической этики
Танцев А. А. Управленческое обеспечение деятельности ресурсных центров в системе начального профессионального образования Томской области
Румбешта Е. А., Тютерев В. Г., Червонный М. А. Пути повышения качества физического образования учащихся профильных школ г. Томска
Черкасова И. И. Характеристика закономерностей и принципов вузовского этапа процесса становления панорамно-педагогического мышления будущих учителей
Осетрин К. Е., Пьяных Е. Г. Информационные технологии в организации самостоятельной работы студентов
Тютерев В. Г. Развитие навыков научного исследования в рамках курса общей физики
Захарова М. А., Карпачева И. А., Мезинов В. Н. Формирование профессиональной мобильности будущего специалиста сферы образования в условиях педагогической практики
Бордовская С. Ю. Оценка уровня сформированности ключевых компетенций будущих рабочих с помощью кейс-метода
Кирюшина О. Н. Факторы повышения эффективности научно-исследовательской подготовки педагогов
Медведев И. Б., Скрипниченко В. И. Проблемы формирования сетевого взаимодействия образовательных учреждений
Демченкова С. А. Основные подходы к трактовке понятий «компетенция» и «компетентность» за рубежом и их содержательное наполнение
Ланкин В. Г., Ланкина Е. Е. Смысл и язык духовной музыки православной традиции
Казин Э. М., Касаткина Н. Э., Семенкова Т. Н. Психолого-физиологические подходы к созданию образовательной адаптивно-развивающей среды
Наши авторы
Authors
Исторические основания развития современного образования в Сибири
Войтеховская М. П. Формирование модели профессионального педагогического образования в России в первой четверти XIX века
Кочурина С. А. К вопросу о деятельности Министерства народного просвещения в области подготовки учительских кадров (1906 - 1917 гг.)
Ищенко О. В. Развитие общего и профессионального образования в Западной Сибири во второй половине XIX – начале XX века
Гач О. Б. Развитие общего образования в Западно-Сибирском учебном округе в конце XIX – начале XX века
Блинов А. В. Организация училищных советов в рамках Западно-Сибирского учебного округа (конец XIX – начало XX века)
Чуркина Н. И. Социокультурные факторы развития образования Западной Сибири (вторая половина XIX – начало XX века)
Дунбинская Т. И. Статистика эвакуированных и местных детских учреждений в годы Великой Отечественной войны (на материалах Западной Сибири)
Матвеев Д. М. История внедрения учреждениями Томского филиала (научного центра) СО АН СССР результатов научных исследований в отрасли народного хозяйства страны (1970 - 1980 гг.)
Механизмы инновационного развития малокомплектных образовательных учреждений России
Обухов В. В., Войтеховская М. П., Санникова И. Г. Основные теоретические положения концепции подготовки управленческо-педагогических команд для модернизации малокомплектных школ
Байгулова Н. В., Санникова И. Г., Войтеховская М. П. Создание модели разновозрастной сельской малокомплектной школы и ее функционирование на территории Томской области в условиях нормативно-подушевого финансирования
Осетрин К. Е., Киндяшова А. С. Возможности использования информационно-коммуникационных технологий в сельской школе при реализации правового обучения
Мёдова Н. А. Особенности развития сельской муниципальной образовательной системы в рамках формирования инклюзивного образования
Старкова Д. В. Особенности воспитания детей разного возраста в условиях сельского детского дома
Максимова О. А., Червонный М. А. Особенности разработки и комплексной экспертизы качества педагогических тестов, используемых для контроля и оценки качества обучения сельских школьников
Понер Л. В., Сартакова Е. Е. Модели профильного обучения в сельской школе
Байгулова Н. В. Формирование жизнеспособной личности сельского школьника в условиях разновозрастных ученических групп и классов-комплектов сельской малокомплектной школы
Винниченко Н. Л., Осетрин К. Е. Духовно-нравственное воспитание сельских школьников в совместной проектной деятельности
Войтеховская М. П., Понер Л. В. Историко-педагогический анализ проблемы организации профильного обучения в сельской школе
Мёдова Н. А., Санникова И. Г. Основные параметры реализации принципа доступности образования для детей с особыми образовательными потребностями в условиях муниципальной образовательной системы
Лежнина Л. В., Старкова Д. В. Пути и средства формирования социальной компетентности сельских школьников
Вопросы организации профессионального роста педагогов малокомплектных школ
Михайличенко А. Ю., Расташанская Т. В. Организация повышения квалификации школьных управленческих команд сельских муниципальных образовательных систем
Михайличенко А. Ю., Нуриахметова Н. Р. Проблемы формирования управленческой компетентности учителя сельской школы
Сартакова Е. Е., Пушкарева Т. Г. Модель социальной образовательной среды для формирования социальной компетентности будущего педагога сельской школы
Нуриахметова Н. Р. Содержание и форма проведения квалификационных испытаний педагогов в соответствии с новым порядком аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений в регионах Российской Федерации
Сухачев Г. А., Нуриахметов Р. Р. Понятие «информация» как основание информационной компетентности учителя сельской школы
Киндяшова А. С. Правовая компетентность учителя сельской школы
Пушкарева Т. Г. Методики диагностики уровня сформированности социальной компетентности будущих педагогов сельской школы
Актуальные аспекты современной педагогической науки
Костюкова Т. А. Традиционные духовные ценности и современная образовательная практика
Созоров Н. Г., Люрья Н. А. Влияние социокультурных инноваций на формирование профессиональных качеств педагога
Люрья Н. А. Формирование профессиональных качеств педагога в системе образования вуза
Пешков В. Ф. Оценка результативности модели и технологии системы профессиональной восстановительно-профилактической подготовки педагогов по физической культуре
Соколова И. Ю. Качество подготовки специалистов в профессиональном образовании с позиций системного психолого-педагогического и компетентностного подходов
Куликов С. Б. Концептуальная модель трансформации философских образов науки
Скрипко З. А., Тютерев В. Г., Бармашова А. С. Знание как основа формирования профессиональной компетентности
Востриков А. А. Проблема развития личности младших школьников в свете нового образовательного стандарта общего образования
Яркова Т. А. Резервы повышения качества управления педагогическими исследованиями образования в регионе
Вагнер И. В. Гуманитарная экология: преодолеть отчуждение от природы и развивать ценности экологической этики
Танцев А. А. Управленческое обеспечение деятельности ресурсных центров в системе начального профессионального образования Томской области
Румбешта Е. А., Тютерев В. Г., Червонный М. А. Пути повышения качества физического образования учащихся профильных школ г. Томска
Черкасова И. И. Характеристика закономерностей и принципов вузовского этапа процесса становления панорамно-педагогического мышления будущих учителей
Осетрин К. Е., Пьяных Е. Г. Информационные технологии в организации самостоятельной работы студентов
Тютерев В. Г. Развитие навыков научного исследования в рамках курса общей физики
Захарова М. А., Карпачева И. А., Мезинов В. Н. Формирование профессиональной мобильности будущего специалиста сферы образования в условиях педагогической практики
Бордовская С. Ю. Оценка уровня сформированности ключевых компетенций будущих рабочих с помощью кейс-метода
Кирюшина О. Н. Факторы повышения эффективности научно-исследовательской подготовки педагогов
Медведев И. Б., Скрипниченко В. И. Проблемы формирования сетевого взаимодействия образовательных учреждений
Демченкова С. А. Основные подходы к трактовке понятий «компетенция» и «компетентность» за рубежом и их содержательное наполнение
Ланкин В. Г., Ланкина Е. Е. Смысл и язык духовной музыки православной традиции
Казин Э. М., Касаткина Н. Э., Семенкова Т. Н. Психолого-физиологические подходы к созданию образовательной адаптивно-развивающей среды
Наши авторы
Authors