Томск: Изд-во ТГПУ. — 162 с. — ISSN 1609–624X.
Материалы, вошедшие в данный выпуск, распределены по следующим
разделам:
Педагогика высшей школы; Теория и практика педагогической деятельности; Методика обучения; Педагогика физической культуры и спорта. Педагогика высшей школы
Липатникова И. Г., Ванеева Т. Б. Понятийный аппарат познавательного потенциала студентов высших учебных заведений
Мажарова Е. А. Профессиональная компетентность современного педагога: императив гуманитарных технологий в профессиональной деятельности
Бедарева А. В., Саволайнен Г. С. Педагогическое обеспечение развития гуманитарной компетентности студентов – будущих специалистов по связям с общественностью
Жигалев Б. А. Культура педагогического взаимодействия как фактор повышения качества образования в вузе
Багачук А. В. Дидактические возможности формирования и развития исследовательской деятельности студентов педагогического вуза
Киселёва А. А., Стародубцев В. А. Роль Интернета в становлении персональной образовательной сферы преподавателей
Шматков М. Н. Современные задачи в области повышения качества высшего юридического образования и возможности их инновационного решения
Молдахметова Г. З. Содержание понятия «коммуникативно-технологическая компетенция» у студентов неязыковых специальностей
Максютина О. В. Педагогическая оценка переводческой компетенции
Соколова И. Ю. Системный психолого-педагогический подход к оценке и обеспечению качества подготовки специалистов, развитию и сохранению здоровья личности в образовательных системах
Теория и практика педагогической деятельности
Каверин Ю. А. Творческое саморазвитие учителя как процесс совершенствования его профессионализма
Михайлова Е. Н. Рискологические факторы и качество исследовательской деятельности педагога
Митрофанов К. Г., Зайцева О. В. Применение инновационных компьютерных технологий в сфере образования: основные аспекты и тенденции
Галкина Т. В. О классификации современных базовых форм музейно-педагогической деятельности в российских музеях (лекционный блок)
Крайник О. М. Культура речи и речевая культура учащихся: к проблеме понимания с позиции текстологии
Лобанов В. В. Возможности учреждения дополнительного образования в сфере профессиональной ориентации воспитанников
Бессчетнова О. В. Социализация личности ребенка в контексте поликультурного образования
Тимофеева Н. Б. Особенности формирования профессиональной компетентности учителя начальных классов
Серебрякова Т. А. Концептуальный подход к решению проблемы воспитания основ ценностного отношения к миру у детей дошкольного возраста
Методика обучения
Игна О. Н. Современные отечественные практикумы для методической подготовки будущего учителя иностранного языка
Зеличенко В. М., Ларионов В. В., Мансуров Е. В. Информационно-образовательная среда вуза по физике: от задач к формированию заданий на уровне проекта
Фефилова Е. Ф. Структура задачи и ее место в построении линии сюжетных задач в основной школе
Войтешонок С. В. Модель обучения студентов-филологов подготовке и использованию сопроводительного монолога в профессиональной деятельности
Палеева М. Л. Опыт развития математической компетентности студентов технических специальностей
Ефименко А. А., Румбешта Е. А. Особенности обучения физике учащихся вечерней школы
Педагогика физической культуры и спорта
Гонтарь О. П. Определение уровня сформированности физической культуры личности студентов технического вуза
Кокшаров А. А., Орлов А. Н. Моделирование преемственности воспитания культуры здоровья будущего учителя в системе «педколледж–педвуз»
Пархоменко Ю. В., Вакурин А. Н., Ревякин Ю. Т. Особенности физического воспитания детей младшего дошкольного возраста на основе реализации программы «Сообщество»
Юрков А. С., Савчук А. Н. Исследование взаимосвязи между временем разгона специализированного технического тренировочного средства и спортивным результатом стартового разгона в бобслее
Наши авторы
Authors
Педагогика высшей школы; Теория и практика педагогической деятельности; Методика обучения; Педагогика физической культуры и спорта. Педагогика высшей школы
Липатникова И. Г., Ванеева Т. Б. Понятийный аппарат познавательного потенциала студентов высших учебных заведений
Мажарова Е. А. Профессиональная компетентность современного педагога: императив гуманитарных технологий в профессиональной деятельности
Бедарева А. В., Саволайнен Г. С. Педагогическое обеспечение развития гуманитарной компетентности студентов – будущих специалистов по связям с общественностью
Жигалев Б. А. Культура педагогического взаимодействия как фактор повышения качества образования в вузе
Багачук А. В. Дидактические возможности формирования и развития исследовательской деятельности студентов педагогического вуза
Киселёва А. А., Стародубцев В. А. Роль Интернета в становлении персональной образовательной сферы преподавателей
Шматков М. Н. Современные задачи в области повышения качества высшего юридического образования и возможности их инновационного решения
Молдахметова Г. З. Содержание понятия «коммуникативно-технологическая компетенция» у студентов неязыковых специальностей
Максютина О. В. Педагогическая оценка переводческой компетенции
Соколова И. Ю. Системный психолого-педагогический подход к оценке и обеспечению качества подготовки специалистов, развитию и сохранению здоровья личности в образовательных системах
Теория и практика педагогической деятельности
Каверин Ю. А. Творческое саморазвитие учителя как процесс совершенствования его профессионализма
Михайлова Е. Н. Рискологические факторы и качество исследовательской деятельности педагога
Митрофанов К. Г., Зайцева О. В. Применение инновационных компьютерных технологий в сфере образования: основные аспекты и тенденции
Галкина Т. В. О классификации современных базовых форм музейно-педагогической деятельности в российских музеях (лекционный блок)
Крайник О. М. Культура речи и речевая культура учащихся: к проблеме понимания с позиции текстологии
Лобанов В. В. Возможности учреждения дополнительного образования в сфере профессиональной ориентации воспитанников
Бессчетнова О. В. Социализация личности ребенка в контексте поликультурного образования
Тимофеева Н. Б. Особенности формирования профессиональной компетентности учителя начальных классов
Серебрякова Т. А. Концептуальный подход к решению проблемы воспитания основ ценностного отношения к миру у детей дошкольного возраста
Методика обучения
Игна О. Н. Современные отечественные практикумы для методической подготовки будущего учителя иностранного языка
Зеличенко В. М., Ларионов В. В., Мансуров Е. В. Информационно-образовательная среда вуза по физике: от задач к формированию заданий на уровне проекта
Фефилова Е. Ф. Структура задачи и ее место в построении линии сюжетных задач в основной школе
Войтешонок С. В. Модель обучения студентов-филологов подготовке и использованию сопроводительного монолога в профессиональной деятельности
Палеева М. Л. Опыт развития математической компетентности студентов технических специальностей
Ефименко А. А., Румбешта Е. А. Особенности обучения физике учащихся вечерней школы
Педагогика физической культуры и спорта
Гонтарь О. П. Определение уровня сформированности физической культуры личности студентов технического вуза
Кокшаров А. А., Орлов А. Н. Моделирование преемственности воспитания культуры здоровья будущего учителя в системе «педколледж–педвуз»
Пархоменко Ю. В., Вакурин А. Н., Ревякин Ю. Т. Особенности физического воспитания детей младшего дошкольного возраста на основе реализации программы «Сообщество»
Юрков А. С., Савчук А. Н. Исследование взаимосвязи между временем разгона специализированного технического тренировочного средства и спортивным результатом стартового разгона в бобслее
Наши авторы
Authors