Томск: Изд-во ТГПУ. — 82 с. — ISSN 1609–624X.
Материалы, вошедшие в данный выпуск, распределены по разделам:
Развитие образования и личности; Качество обучения и его
диагностика; Повышение квалификации педагога; Теория и методика
обучения; Проблемы воспитания; К столетию педагогического
образования в Сибири.
Развитие образования и личности
Кривых С.В. Категория «развитие» в цели и содержании образования
Ревякина В.И. Аксиологические аспекты педагогического образования
Прокопинская Н.И. Условия формирования мотивации саморазвития учителя в системе повышения квалификации
Титова Г.Ю. Социально-историческая обусловленность социальной педагогики в России
Витрук Е.Е. Духовно-нравственное развитие личности учащегося как основа гуманизации школы
Колкова Н.В. Исследование сформированности естественнонаучного мировоззрения как цели образовательного процесса в эпоху глобальных проблем
Пилипенко Г.П. Формирование творческой самостоятельности как основы профессиональной деятельности будущего специалиста
Ахметова Л.В., Уразаев А.М. К вопросу о формировании когнитивной сферы учащихся
Качество обучения и его диагностика
Соколова И.Ю. Психолого-педагогическая концепция повышения качества обучения, подготовки специалиста и диагностика качества
Минин М.Г., Михайлова Н.С. Структурно-интегративная методология диагностики качества знаний учащихся
Голубева Л.М. О проблеме диагностики учебных достижений школьников
Ишутин В.А. Некоторые аспекты применения мультимедийных приложений в процессе обучения
Повышение квалификации педагога
Зеличенко В.М., Колкова Н.В., Румбешта Е.А., Смышляева Л.Г., Червонный М.А. Альтернативная проблемно-проектная модель системы повышения квалификации «педагог открытого образования»
Пилипенко Г.П. Взаимодействие как базовая категория субъектной позиции преподавателя
Смышляева Л.Г., Пшеничникова Т.Д. Образование взрослых в России: поиск научно-исследовательских приоритетов и перспектив
Теория и методика обучения
Егорова Н.Н. Методика преподавания экологического компонента в педагогическом вузе
Карпов С.А. Задача как средство развития творческих способностей учащихся
Кочетков М.В. Возможности практического обучения при нетрадиционной последовательности проведения занятий
Проблемы воспитания
Костюкова Т.А. Иудейская педагогика как феномен мировой культуры
Сайфуллина М.В. Эстетическая индивидуальность и её формирование музыкальной культурой в современном мире
К столетию педагогического образования в Сибири
Тюрина И.П. Митрофан Максимович Поляков – педагог, художник, коллекционер
Summary
Наши авторы
Кривых С.В. Категория «развитие» в цели и содержании образования
Ревякина В.И. Аксиологические аспекты педагогического образования
Прокопинская Н.И. Условия формирования мотивации саморазвития учителя в системе повышения квалификации
Титова Г.Ю. Социально-историческая обусловленность социальной педагогики в России
Витрук Е.Е. Духовно-нравственное развитие личности учащегося как основа гуманизации школы
Колкова Н.В. Исследование сформированности естественнонаучного мировоззрения как цели образовательного процесса в эпоху глобальных проблем
Пилипенко Г.П. Формирование творческой самостоятельности как основы профессиональной деятельности будущего специалиста
Ахметова Л.В., Уразаев А.М. К вопросу о формировании когнитивной сферы учащихся
Качество обучения и его диагностика
Соколова И.Ю. Психолого-педагогическая концепция повышения качества обучения, подготовки специалиста и диагностика качества
Минин М.Г., Михайлова Н.С. Структурно-интегративная методология диагностики качества знаний учащихся
Голубева Л.М. О проблеме диагностики учебных достижений школьников
Ишутин В.А. Некоторые аспекты применения мультимедийных приложений в процессе обучения
Повышение квалификации педагога
Зеличенко В.М., Колкова Н.В., Румбешта Е.А., Смышляева Л.Г., Червонный М.А. Альтернативная проблемно-проектная модель системы повышения квалификации «педагог открытого образования»
Пилипенко Г.П. Взаимодействие как базовая категория субъектной позиции преподавателя
Смышляева Л.Г., Пшеничникова Т.Д. Образование взрослых в России: поиск научно-исследовательских приоритетов и перспектив
Теория и методика обучения
Егорова Н.Н. Методика преподавания экологического компонента в педагогическом вузе
Карпов С.А. Задача как средство развития творческих способностей учащихся
Кочетков М.В. Возможности практического обучения при нетрадиционной последовательности проведения занятий
Проблемы воспитания
Костюкова Т.А. Иудейская педагогика как феномен мировой культуры
Сайфуллина М.В. Эстетическая индивидуальность и её формирование музыкальной культурой в современном мире
К столетию педагогического образования в Сибири
Тюрина И.П. Митрофан Максимович Поляков – педагог, художник, коллекционер
Summary
Наши авторы