Санкт-Петербург: Политехника-сервис. — 152 с.
Научный рецензируемый журнал, периодическое издание. Рыбников
Виктор Юрьевич (главный редактор, доктор медицинских наук, доктор
психологических наук, профессор, заслуженный деятель науки
Российской Федерации).
Рекомендуется студентам – медикам, психиатрам, медицинским
(клиническим) психологам, практическим психологам, психологам
экстремальных служб, МЧС, ВС, магистрам, аспирантам, адъюнктам,
преподавателям вузов.
Психиатрия и психотерапия.
Каданцева А.В., Щелкова О.Ю. Взаимосвязь особенностей структуры темперамента и характеристик личности у больных невротическими расстройствами.
Григорьев Г.И., Мильчакова В.А., Рыбалтович Д.Г. Лечение пациентов с игровой зависимостью в Международном институте резервных возможностей человека. Психотерапия и психологическая коррекция.
Семёнов С.П. Рекультурация (аутогенное перепрограммирование).
Колов С.А. Применение техник мотивационного интервью в работе с «трудными» пациентами на примере комбатантов. Психология и педагогика образования
Лыков И.В., Федоткина И.В., Юсупов В.В. Социально-психологическая адаптация подростков в общеобразовательных учреждениях.
Ахметжанова Г.В. Развитие педагогической функции будущего учителя в процессе
профессиональной подготовки в вузе.
Груздова И.В. Исследование особенностей проявления музыкально-эстетической
культуры детей дошкольного возраста.
Клочкова Г.М. Моделирование креативной образовательной среды как необходимое условие создания технологии творчества будущих бакалавров.
Козырева Л.А. Интеллектуально-творческое развитие одаренных учащихся в условиях лицея.
Налётова Е.Л. Технологии взаимодействия музея с субъектами воспитательного пространства.
Сундеева Л.А., Резанова М.А. Технология развития критического мышления как основа преемственности ступеней профессионального образования.
Удовиченко О.В. Особенности формирования спортивной мотивации в подготовке волейболистов.
Андреева Л.А. Профессиональная ориентация школьников в мультикультурном
образовательном пространстве.
Шалимова Н.В., Горячкина Т.Г. Технология формирования предметно-ориентированных баз данных для информационно-аналитического обеспечения инновационного
развития в образовании.
Каданцева А.В., Щелкова О.Ю. Взаимосвязь особенностей структуры темперамента и характеристик личности у больных невротическими расстройствами.
Григорьев Г.И., Мильчакова В.А., Рыбалтович Д.Г. Лечение пациентов с игровой зависимостью в Международном институте резервных возможностей человека. Психотерапия и психологическая коррекция.
Семёнов С.П. Рекультурация (аутогенное перепрограммирование).
Колов С.А. Применение техник мотивационного интервью в работе с «трудными» пациентами на примере комбатантов. Психология и педагогика образования
Лыков И.В., Федоткина И.В., Юсупов В.В. Социально-психологическая адаптация подростков в общеобразовательных учреждениях.
Ахметжанова Г.В. Развитие педагогической функции будущего учителя в процессе
профессиональной подготовки в вузе.
Груздова И.В. Исследование особенностей проявления музыкально-эстетической
культуры детей дошкольного возраста.
Клочкова Г.М. Моделирование креативной образовательной среды как необходимое условие создания технологии творчества будущих бакалавров.
Козырева Л.А. Интеллектуально-творческое развитие одаренных учащихся в условиях лицея.
Налётова Е.Л. Технологии взаимодействия музея с субъектами воспитательного пространства.
Сундеева Л.А., Резанова М.А. Технология развития критического мышления как основа преемственности ступеней профессионального образования.
Удовиченко О.В. Особенности формирования спортивной мотивации в подготовке волейболистов.
Андреева Л.А. Профессиональная ориентация школьников в мультикультурном
образовательном пространстве.
Шалимова Н.В., Горячкина Т.Г. Технология формирования предметно-ориентированных баз данных для информационно-аналитического обеспечения инновационного
развития в образовании.