Издатель: МГППУ. 2011. № 1. 128 с. Главный редактор: Рубцов В.В.
Аннотация.
Вестник практической психологии образования — ежеквартальный практико-ориентированный журнал для психологов и других специалистов системы образования, чья профессиональная деятельность предполагает высокую психологическую компетентность.
В журнале публикуются новейшие психологические и психолого-педагогические методики и технологии; прикладные исследования; нормативные документы Минобрнауки РФ, затрагивающие деятельность психологов; обзоры достижений отечественной и зарубежной психологии; рассматриваются психологические аспекты общественно-значимых событий и вопросы профессионального становления психолога-практика.
«Вестник практической психологии образования» — информационный партнер Общероссийской общественной организации «Федерация психологов образования России» и Министерства образования и науки Российской Федерации.
Свидетельство о регистрации СМИ ПИ № 77-18686
Журнал выходит 4 раза в год Соучредители:
Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова
Санкт-Петербургский государственный университет
Московский городской психолого-педагогический университет
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена
Общероссийская общественная организация «Федерация психологов образования России»
Психологический институт Российской академии образования Содержание.
События
Выездное заседание Президиума РАО
Выездное заседание Президиума Российской академии образования в Брянске «Детство как стратегический ресурс развития общества»
В.В. Рубцов, В.С. Юркевич
Теория и практика работы с одаренными детьми
М.М. Безруких
Школьные и семейные факторы риска, их влияние на физическое и психическое здоровье детей
Малофеев Н.Н., Никольская О.С., Кукушкина О.И., Гончарова Е.Л.
Разработка специального федерального государственного образовательного стандарта (СФГОС) для детей с ограниченными возможностями здоровья: основные положения концепции
И.В. Дубровина
Круглый стол «Психология на страже детства»
В.В. Рубцов, С.Л. Менделевич, Л.А. Наумов, В.С. Юркевич
Круглый стол по проблемам работы с одаренными и мотивированными детьми в Брянске
VI Всероссийская научно-практическая конференция «Психология образования.»
VI Всероссийская научно-практическая конференция «Психология образования:
социокультурный ресурс Национальной образовательной инициативы Наша новая школа»
Д.И. Фельдштейн
Глубинные изменения современного Детства и обусловленная ими актуализация психолого-педагогических проблем развития образования
Методологический семинар
А.Л. Журавлев, Т.А. Нестик
Внутригрупповые и организационные факторы совместного творчества
И.Ф. Неволин, М.Б. Позина
Система универсальных макроопераций как средство развития интеллектуального
потенциала личности и путь улучшения качества профессиональной подготовки
Дискуссия
М.Б. Бабинский
Кризис современной средней школы… как его преодолеть?
Подготовка кадров
Т.В. Литвинова
Использование ролевых игр в подготовке психолога-консультанта
Психология воспитания
Е.В. Рязанкина
Деструктивное лидерство и профилактика зависимого поведения в подростковой средe (окончание)
Психология обучения
В.Д. Еремеева
О теории и практике дифференцированного обучения
(Методологические функции нейропсихологии в совершенствовании педагогической практики) (окончание)
Особые дети
О.В. Защиринская
Ребенок с трудностями в обучении. Как ему помочь (окончание)
Копилка мастерства
Г.В. Резапкина
Развитие профессионального самосознания учителя
Психология — учителю
А.В. Енин
«Вредные игры»: плюс и минус
«Провокативная педагогика»: основы теории и практики (продолжение)
Информация для авторов
Вестник практической психологии образования — ежеквартальный практико-ориентированный журнал для психологов и других специалистов системы образования, чья профессиональная деятельность предполагает высокую психологическую компетентность.
В журнале публикуются новейшие психологические и психолого-педагогические методики и технологии; прикладные исследования; нормативные документы Минобрнауки РФ, затрагивающие деятельность психологов; обзоры достижений отечественной и зарубежной психологии; рассматриваются психологические аспекты общественно-значимых событий и вопросы профессионального становления психолога-практика.
«Вестник практической психологии образования» — информационный партнер Общероссийской общественной организации «Федерация психологов образования России» и Министерства образования и науки Российской Федерации.
Свидетельство о регистрации СМИ ПИ № 77-18686
Журнал выходит 4 раза в год Соучредители:
Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова
Санкт-Петербургский государственный университет
Московский городской психолого-педагогический университет
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена
Общероссийская общественная организация «Федерация психологов образования России»
Психологический институт Российской академии образования Содержание.
События
Выездное заседание Президиума РАО
Выездное заседание Президиума Российской академии образования в Брянске «Детство как стратегический ресурс развития общества»
В.В. Рубцов, В.С. Юркевич
Теория и практика работы с одаренными детьми
М.М. Безруких
Школьные и семейные факторы риска, их влияние на физическое и психическое здоровье детей
Малофеев Н.Н., Никольская О.С., Кукушкина О.И., Гончарова Е.Л.
Разработка специального федерального государственного образовательного стандарта (СФГОС) для детей с ограниченными возможностями здоровья: основные положения концепции
И.В. Дубровина
Круглый стол «Психология на страже детства»
В.В. Рубцов, С.Л. Менделевич, Л.А. Наумов, В.С. Юркевич
Круглый стол по проблемам работы с одаренными и мотивированными детьми в Брянске
VI Всероссийская научно-практическая конференция «Психология образования.»
VI Всероссийская научно-практическая конференция «Психология образования:
социокультурный ресурс Национальной образовательной инициативы Наша новая школа»
Д.И. Фельдштейн
Глубинные изменения современного Детства и обусловленная ими актуализация психолого-педагогических проблем развития образования
Методологический семинар
А.Л. Журавлев, Т.А. Нестик
Внутригрупповые и организационные факторы совместного творчества
И.Ф. Неволин, М.Б. Позина
Система универсальных макроопераций как средство развития интеллектуального
потенциала личности и путь улучшения качества профессиональной подготовки
Дискуссия
М.Б. Бабинский
Кризис современной средней школы… как его преодолеть?
Подготовка кадров
Т.В. Литвинова
Использование ролевых игр в подготовке психолога-консультанта
Психология воспитания
Е.В. Рязанкина
Деструктивное лидерство и профилактика зависимого поведения в подростковой средe (окончание)
Психология обучения
В.Д. Еремеева
О теории и практике дифференцированного обучения
(Методологические функции нейропсихологии в совершенствовании педагогической практики) (окончание)
Особые дети
О.В. Защиринская
Ребенок с трудностями в обучении. Как ему помочь (окончание)
Копилка мастерства
Г.В. Резапкина
Развитие профессионального самосознания учителя
Психология — учителю
А.В. Енин
«Вредные игры»: плюс и минус
«Провокативная педагогика»: основы теории и практики (продолжение)
Информация для авторов