Издатель: МГППУ. 2010. № 4. 128 с. Главный редактор: Рубцов В.В.
Аннотация.
Вестник практической психологии образования — ежеквартальный практико-ориентированный журнал для психологов и других специалистов системы образования, чья профессиональная деятельность предполагает высокую психологическую компетентность.
В журнале публикуются новейшие психологические и психолого-педагогические методики и технологии; прикладные исследования; нормативные документы Минобрнауки РФ, затрагивающие деятельность психологов; обзоры достижений отечественной и зарубежной психологии; рассматриваются психологические аспекты общественно-значимых событий и вопросы профессионального становления психолога-практика.
«Вестник практической психологии образования» — информационный партнер Общероссийской общественной организации «Федерация психологов образования России» и Министерства образования и науки Российской Федерации.
Свидетельство о регистрации СМИ ПИ № 77-18686
Журнал выходит 4 раза в год Соучредители:
Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова
Санкт-Петербургский государственный университет
Московский городской психолого-педагогический университет
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена
Общероссийская общественная организация «Федерация психологов образования России»
Психологический институт Российской академии образования Содержание.
Юбиляры
70 лет Юрию Михайловичу Забродину
События
Отчет о Всероссийском психологическом форуме «Обучение. Воспитание. Развитие — 2010»
Методологический семинар
Д.И. Фельдштейн
Взаимосвязь теории и практики в формировании психолого-педагогических оснований организации
современного образования
А.Л. Журавлев, Т.А. Нестик
Психология совместного творчества и инновации в современной организации
Дискуссия
М.Б. Бабинский
Отклик на статью А.М. Лобока «Школа нового поколения»
Точка зрения
Д.Г. Левитес
Теория педагогического целеполагания
Психологическая служба
Е.Б. Лактионова
Психологическая составляющая феномена риска в образовательной среде школы
Прикладные исследования
Н.В. Гришина
Ценности студенческой молодежи: к открытости изменениям
Н.П. Мурзина
Изучение готовности педагогов школы к инновационной деятельности
в процессе опытно-экспериментальной работы
С.А. Котова
Психологическая поддержка педагога: от рисунка к диалогу
Психология воспитания
Е.В. Рязанкина
Деструктивное лидерство и профилактика зависимого поведения в подростковой средe (продолжение)
Психология обучения
В.Д. Еремеева
О теории и практике дифференцированного обучения
(Методологические функции нейропсихологии в совершенствовании педагогической практики) (продолжение)
Особые дети
О.В. Защиринская
Ребенок с трудностями в обучении. Как ему помочь (продолжение)
Родительская академия
Е.И. Николаева
Психология детской лжи (окончание)
В.В. Абраменкова
Игра и игрушка в детской субкультуре и ответственность взрослых
Психология — учителю
А.В. Енин
«Вредные игры»: плюс и минус
«Провокативная педагогика»: основы теории и практики (продолжение)
Информация для авторов
Вестник практической психологии образования — ежеквартальный практико-ориентированный журнал для психологов и других специалистов системы образования, чья профессиональная деятельность предполагает высокую психологическую компетентность.
В журнале публикуются новейшие психологические и психолого-педагогические методики и технологии; прикладные исследования; нормативные документы Минобрнауки РФ, затрагивающие деятельность психологов; обзоры достижений отечественной и зарубежной психологии; рассматриваются психологические аспекты общественно-значимых событий и вопросы профессионального становления психолога-практика.
«Вестник практической психологии образования» — информационный партнер Общероссийской общественной организации «Федерация психологов образования России» и Министерства образования и науки Российской Федерации.
Свидетельство о регистрации СМИ ПИ № 77-18686
Журнал выходит 4 раза в год Соучредители:
Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова
Санкт-Петербургский государственный университет
Московский городской психолого-педагогический университет
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена
Общероссийская общественная организация «Федерация психологов образования России»
Психологический институт Российской академии образования Содержание.
Юбиляры
70 лет Юрию Михайловичу Забродину
События
Отчет о Всероссийском психологическом форуме «Обучение. Воспитание. Развитие — 2010»
Методологический семинар
Д.И. Фельдштейн
Взаимосвязь теории и практики в формировании психолого-педагогических оснований организации
современного образования
А.Л. Журавлев, Т.А. Нестик
Психология совместного творчества и инновации в современной организации
Дискуссия
М.Б. Бабинский
Отклик на статью А.М. Лобока «Школа нового поколения»
Точка зрения
Д.Г. Левитес
Теория педагогического целеполагания
Психологическая служба
Е.Б. Лактионова
Психологическая составляющая феномена риска в образовательной среде школы
Прикладные исследования
Н.В. Гришина
Ценности студенческой молодежи: к открытости изменениям
Н.П. Мурзина
Изучение готовности педагогов школы к инновационной деятельности
в процессе опытно-экспериментальной работы
С.А. Котова
Психологическая поддержка педагога: от рисунка к диалогу
Психология воспитания
Е.В. Рязанкина
Деструктивное лидерство и профилактика зависимого поведения в подростковой средe (продолжение)
Психология обучения
В.Д. Еремеева
О теории и практике дифференцированного обучения
(Методологические функции нейропсихологии в совершенствовании педагогической практики) (продолжение)
Особые дети
О.В. Защиринская
Ребенок с трудностями в обучении. Как ему помочь (продолжение)
Родительская академия
Е.И. Николаева
Психология детской лжи (окончание)
В.В. Абраменкова
Игра и игрушка в детской субкультуре и ответственность взрослых
Психология — учителю
А.В. Енин
«Вредные игры»: плюс и минус
«Провокативная педагогика»: основы теории и практики (продолжение)
Информация для авторов