Издатель: МГППУ. 2010. № 2. 128 с. Главный редактор: Рубцов В.В.
Аннотация.
Вестник практической психологии образования — ежеквартальный практико-ориентированный журнал для психологов и других специалистов системы образования, чья профессиональная деятельность предполагает высокую психологическую компетентность.
В журнале публикуются новейшие психологические и психолого-педагогические методики и технологии; прикладные исследования; нормативные документы Минобрнауки РФ, затрагивающие деятельность психологов; обзоры достижений отечественной и зарубежной психологии; рассматриваются психологические аспекты общественно-значимых событий и вопросы профессионального становления психолога-практика.
«Вестник практической психологии образования» — информационный партнер Общероссийской общественной организации «Федерация психологов образования России» и Министерства образования и науки Российской Федерации.
Свидетельство о регистрации СМИ ПИ № 77-18686
Журнал выходит 4 раза в год Соучредители:
Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова
Санкт-Петербургский государственный университет
Московский городской психолого-педагогический университет
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена
Общероссийская общественная организация «Федерация психологов образования России»
Психологический институт Российской академии образования Содержание.
Юбиляры.
Поздравляем наших юбиляров!
События.
«Взгляд молодого психолога на феномены современного образования»
Документы.
Письмо Минобрнауки России от 24.02.2010 № 06-266 О проведении всероссийских мероприятий
Информационное письмо О Всероссийском Форуме «Обучение. Воспитание. Развитие — 2010»
Информационное письмо О Всероссийской психологической мастерской «Новые технологии для «Новой школы»
Методологический семинар.
Д.И. Фельдштейн
Психолого-педагогические проблемы построения новой школы в условиях значимых изменений ребенка и ситуации его развития
В.В. Рубцов
Психолого-педагогическая подготовка учителя для «Новой школы»
А.А. Левитская
Система поликультурного образования в современной школе как основа воспитания гражданина Российской Федерации
А.Л. Журавлев, А.Б. Купрейченко
Нравственная элита в российском обществе: концептуальные основы психологического исследования
Ю.М. Забродин
Психология акмеогенеза — анализ движения личности в социальном пространстве
Психологическая служба.
Е.И. Метелькова
Служба практической психологии образования как инструмент социального развития
Прикладные исследования.
Е.С. Романова
Развитие социальных представлений как одна из задач
гражданского и профессионального становления школьников
Р.В. Агузумцян, А.С. Галстян, Е.Б. Мурадян
Психологическая безопасность личности студента
Е.Л. Бокуть, Е.В. Губина
Исследование семейных ценностей у студентов педагогического университета
И.Ф. Неволин, М.Б. Позина
Тезаурус — как показатель компетентности личности
Подготовка кадров.
Е.В. Губина
Личностное развитие будущих педагогов в ходе их профессиональной подготовки (продолжение)
Психология воспитания.
И.В. Вачков
Сказка в работе психолога: определение и типология
Преподавание психологии.
Е.Б. Попова
«Навыки конструктивного общения» Программа элективного курса для учащихся 9-х классов (окончание)
Особые дети.
М.А. Егорова
Психологические трудности детей-сирот при обучении в общеобразовательной школе
Психология управления.
В.Ю. Бубенко
Управленческие навыки и стресс
Е.В. Манджиева
Феномен «скрытого управления» в системе начального образования
Копилка мастерства.
М.Ф. Александров, О.Е Буланова, М.С. Прудникова
«Школа безопасности подростка» Профилактическая развивающая программа (окончание)
Ю.В. Ванцев
Принципы и формы организации школьных дискурсивных площадок
Инструментарий.
С.А. Котова
Новые технологии в профконсультировании старшеклассников
Информация для авторов
Вестник практической психологии образования — ежеквартальный практико-ориентированный журнал для психологов и других специалистов системы образования, чья профессиональная деятельность предполагает высокую психологическую компетентность.
В журнале публикуются новейшие психологические и психолого-педагогические методики и технологии; прикладные исследования; нормативные документы Минобрнауки РФ, затрагивающие деятельность психологов; обзоры достижений отечественной и зарубежной психологии; рассматриваются психологические аспекты общественно-значимых событий и вопросы профессионального становления психолога-практика.
«Вестник практической психологии образования» — информационный партнер Общероссийской общественной организации «Федерация психологов образования России» и Министерства образования и науки Российской Федерации.
Свидетельство о регистрации СМИ ПИ № 77-18686
Журнал выходит 4 раза в год Соучредители:
Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова
Санкт-Петербургский государственный университет
Московский городской психолого-педагогический университет
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена
Общероссийская общественная организация «Федерация психологов образования России»
Психологический институт Российской академии образования Содержание.
Юбиляры.
Поздравляем наших юбиляров!
События.
«Взгляд молодого психолога на феномены современного образования»
Документы.
Письмо Минобрнауки России от 24.02.2010 № 06-266 О проведении всероссийских мероприятий
Информационное письмо О Всероссийском Форуме «Обучение. Воспитание. Развитие — 2010»
Информационное письмо О Всероссийской психологической мастерской «Новые технологии для «Новой школы»
Методологический семинар.
Д.И. Фельдштейн
Психолого-педагогические проблемы построения новой школы в условиях значимых изменений ребенка и ситуации его развития
В.В. Рубцов
Психолого-педагогическая подготовка учителя для «Новой школы»
А.А. Левитская
Система поликультурного образования в современной школе как основа воспитания гражданина Российской Федерации
А.Л. Журавлев, А.Б. Купрейченко
Нравственная элита в российском обществе: концептуальные основы психологического исследования
Ю.М. Забродин
Психология акмеогенеза — анализ движения личности в социальном пространстве
Психологическая служба.
Е.И. Метелькова
Служба практической психологии образования как инструмент социального развития
Прикладные исследования.
Е.С. Романова
Развитие социальных представлений как одна из задач
гражданского и профессионального становления школьников
Р.В. Агузумцян, А.С. Галстян, Е.Б. Мурадян
Психологическая безопасность личности студента
Е.Л. Бокуть, Е.В. Губина
Исследование семейных ценностей у студентов педагогического университета
И.Ф. Неволин, М.Б. Позина
Тезаурус — как показатель компетентности личности
Подготовка кадров.
Е.В. Губина
Личностное развитие будущих педагогов в ходе их профессиональной подготовки (продолжение)
Психология воспитания.
И.В. Вачков
Сказка в работе психолога: определение и типология
Преподавание психологии.
Е.Б. Попова
«Навыки конструктивного общения» Программа элективного курса для учащихся 9-х классов (окончание)
Особые дети.
М.А. Егорова
Психологические трудности детей-сирот при обучении в общеобразовательной школе
Психология управления.
В.Ю. Бубенко
Управленческие навыки и стресс
Е.В. Манджиева
Феномен «скрытого управления» в системе начального образования
Копилка мастерства.
М.Ф. Александров, О.Е Буланова, М.С. Прудникова
«Школа безопасности подростка» Профилактическая развивающая программа (окончание)
Ю.В. Ванцев
Принципы и формы организации школьных дискурсивных площадок
Инструментарий.
С.А. Котова
Новые технологии в профконсультировании старшеклассников
Информация для авторов