Издатель: МГППУ. 2008. № 2. 128 с. Главный редактор: Рубцов В.В.
Аннотация.
Вестник практической психологии образования — ежеквартальный практико-ориентированный журнал для психологов и других специалистов системы образования, чья профессиональная деятельность предполагает высокую психологическую компетентность.
В журнале публикуются новейшие психологические и психолого-педагогические методики и технологии; прикладные исследования; нормативные документы Минобрнауки РФ, затрагивающие деятельность психологов; обзоры достижений отечественной и зарубежной психологии; рассматриваются психологические аспекты общественно-значимых событий и вопросы профессионального становления психолога-практика.
«Вестник практической психологии образования» — информационный партнер Общероссийской общественной организации «Федерация психологов образования России» и Министерства образования и науки Российской Федерации.
Свидетельство о регистрации СМИ ПИ № 77-18686
Журнал выходит 4 раза в год Соучредители:
Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова
Санкт-Петербургский государственный университет
Московский городской психолого-педагогический университет
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена
Общероссийская общественная организация «Федерация психологов образования России»
Психологический институт Российской академии образования. Содержание. Страничка главного редактора
И. В. Дубровина
От съезда к съезду
События
О. В. Решетникова
Психологов нельзя списывать на «прочие расходы»!
Федерация
Готовимся к отчетно-выборному съезду ФПО России.
Документы
IV Всероссийский съезд психологов образования России «Психология и современное российское образование».
О Всероссийском фестивале психологических служб «Комплексная психолого-педагогическая и медико- социально-правовая помощь в условиях образовательного учреждения»
Дискуссия
Л. А. Рудкевич
Кто он, современный учащийся? (взгляд психофизиолога на развитие образования)
Методологический семинар
А. Л. Журавлев, Т. В. Дробышева
Экономическая социализация детей и подростков: понимание, подходы к исследованию и
основные факторы
Прикладные исследования
Н. В. Сидорова
Отношение к настоящему и будущему у современных школьников и студентов
Исследование причин роста правонарушений среди несовершеннолетних и возможности их профилактики
Точка зрения
Н. Р. Сидоров
Психология девиантного поведения: новый взгляд
Подготовка кадров
Д. И. Фельдштейн
О состоянии и путях повышения качества диссертационных исследований по педагогике и психологии
Психология воспитания
А. Д. Андреева
Семья как основной институт социализации в раннем и дошкольном детстве
А. С. Чернышев
Реализация лидерского потенциала социально одаренных детей (экспериментальный подход)
Л. П. Шустова
Программа формирования гендерной толерантности у старшеклассников (продолжение)
Психология обучения
И. В. Ермакова, И. М. Кондаков
Эффективные стратегии обучения
Ю. А. Копцева
Возрастно-индивидуальный подход в обучении взрослых иностранному языку
Н. Ю. Стоюхина
Преподавание психологии в российской школе: историческая ретроспектива
Преподавание психологии
И. Ю. Млодик
Из книги «Школа и как в ней выжить: взгляд гуманистического психолога».
Родительская академия
Н. А. Болсуновская
Домашнее задание в вопросах и ответах
Копилка мастерства
М. В. Марченкова, А. Г. Теплицкая
Сокровища реальной жизни в сказочных копилках
А. В. Уханова
Программы развития эмоционально-волевой и коммуникативной сферы дошкольников. 108
Психология —
учителю
В. Г. Беспалова, И. В. Мотина, Е. В. Овчинникова
«Педагогический звездопад». Программа повышения психологической компетентности педагогов (продолжение)
Психологический клуб
Виталий Ценев
На «ты» или на «Вы»?
Вестник практической психологии образования — ежеквартальный практико-ориентированный журнал для психологов и других специалистов системы образования, чья профессиональная деятельность предполагает высокую психологическую компетентность.
В журнале публикуются новейшие психологические и психолого-педагогические методики и технологии; прикладные исследования; нормативные документы Минобрнауки РФ, затрагивающие деятельность психологов; обзоры достижений отечественной и зарубежной психологии; рассматриваются психологические аспекты общественно-значимых событий и вопросы профессионального становления психолога-практика.
«Вестник практической психологии образования» — информационный партнер Общероссийской общественной организации «Федерация психологов образования России» и Министерства образования и науки Российской Федерации.
Свидетельство о регистрации СМИ ПИ № 77-18686
Журнал выходит 4 раза в год Соучредители:
Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова
Санкт-Петербургский государственный университет
Московский городской психолого-педагогический университет
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена
Общероссийская общественная организация «Федерация психологов образования России»
Психологический институт Российской академии образования. Содержание. Страничка главного редактора
И. В. Дубровина
От съезда к съезду
События
О. В. Решетникова
Психологов нельзя списывать на «прочие расходы»!
Федерация
Готовимся к отчетно-выборному съезду ФПО России.
Документы
IV Всероссийский съезд психологов образования России «Психология и современное российское образование».
О Всероссийском фестивале психологических служб «Комплексная психолого-педагогическая и медико- социально-правовая помощь в условиях образовательного учреждения»
Дискуссия
Л. А. Рудкевич
Кто он, современный учащийся? (взгляд психофизиолога на развитие образования)
Методологический семинар
А. Л. Журавлев, Т. В. Дробышева
Экономическая социализация детей и подростков: понимание, подходы к исследованию и
основные факторы
Прикладные исследования
Н. В. Сидорова
Отношение к настоящему и будущему у современных школьников и студентов
Исследование причин роста правонарушений среди несовершеннолетних и возможности их профилактики
Точка зрения
Н. Р. Сидоров
Психология девиантного поведения: новый взгляд
Подготовка кадров
Д. И. Фельдштейн
О состоянии и путях повышения качества диссертационных исследований по педагогике и психологии
Психология воспитания
А. Д. Андреева
Семья как основной институт социализации в раннем и дошкольном детстве
А. С. Чернышев
Реализация лидерского потенциала социально одаренных детей (экспериментальный подход)
Л. П. Шустова
Программа формирования гендерной толерантности у старшеклассников (продолжение)
Психология обучения
И. В. Ермакова, И. М. Кондаков
Эффективные стратегии обучения
Ю. А. Копцева
Возрастно-индивидуальный подход в обучении взрослых иностранному языку
Н. Ю. Стоюхина
Преподавание психологии в российской школе: историческая ретроспектива
Преподавание психологии
И. Ю. Млодик
Из книги «Школа и как в ней выжить: взгляд гуманистического психолога».
Родительская академия
Н. А. Болсуновская
Домашнее задание в вопросах и ответах
Копилка мастерства
М. В. Марченкова, А. Г. Теплицкая
Сокровища реальной жизни в сказочных копилках
А. В. Уханова
Программы развития эмоционально-волевой и коммуникативной сферы дошкольников. 108
Психология —
учителю
В. Г. Беспалова, И. В. Мотина, Е. В. Овчинникова
«Педагогический звездопад». Программа повышения психологической компетентности педагогов (продолжение)
Психологический клуб
Виталий Ценев
На «ты» или на «Вы»?