Издатель: МГППУ. 2007. № 4. 128 с. Главный редактор: Рубцов В.В.
Аннотация.
Вестник практической психологии образования — ежеквартальный практико-ориентированный журнал для психологов и других специалистов системы образования, чья профессиональная деятельность предполагает высокую психологическую компетентность.
В журнале публикуются новейшие психологические и психолого-педагогические методики и технологии; прикладные исследования; нормативные документы Минобрнауки РФ, затрагивающие деятельность психологов; обзоры достижений отечественной и зарубежной психологии; рассматриваются психологические аспекты общественно-значимых событий и вопросы профессионального становления психолога-практика.
«Вестник практической психологии образования» — информационный партнер Общероссийской общественной организации «Федерация психологов образования России» и Министерства образования и науки Российской Федерации.
Свидетельство о регистрации СМИ ПИ № 77-18686
Журнал выходит 4 раза в год Соучредители:
Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова
Санкт-Петербургский государственный университет
Московский городской психолого-педагогический университет
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена
Общероссийская общественная организация «Федерация психологов образования России»
Психологический институт Российской академии образования. Содержание. События
О. В. Решетникова Психологическое сообщество выбирает интеграцию
Ю. П. Зинченко «Сейчас не то время, когда к нам придут и попросят»
О. В. Решетникова Первый фестиваль психологов образования
Документы
Об итогах Всероссийского фестиваля инновационных психолого-педагогических проектов «Психология и современное российское образование»
Об итогах Всероссийского конкурса «Педагог-психолог России – 2007»
События
Поздравляем наших ведущих ученых!
Юбилей
В. В. Семикин, М. С. Игнатенко Психолого-педагогическому факультету РГПУ им. А. И. Герцена — 10 лет!
Л. А. Регуш Факультет герценовских психологических традиций
Методологический семинар
А. Л. Журавлев, А. Б. Купрейченко Феномены социального самоопределения: закономерности его динамики в условиях устойчивого экономического развития
Ф. Е. Василюк Понимающая психотерапия: опыт построения психотехнической системы (продолжение)
Прикладные исследования
Е. П. Ильин, А. Н. Липина Динамика характеристик эмоциональной сферы и агрессивности на протяжении периода от юности до старости
И. А. Баева Психологическая безопасность среды: условие активной работы и направление научных исследований
Н. Б. Лисовская Психологическое сопровождение профессионального становления студентов как фактор повышения качества образования
Подготовка кадров
В. Х. Манеров, Н. Н. Королева, И. М. Богдановская Методология постнеклассической психологии и подготовка практических психологов
Е. П. Кораблина Особенности психологической подготовки к выполнению профессиональной роли помогающего специалиста
Психология воспитания
Л. П. Шустова Программа формирования гендерной толерантности у старшеклассников (продолжение)
Р. В. Чиркина Программа социально-психологического тренинга подготовки к выходу на свободу детей из воспитательной колонии (продолжение)
Е. Мельникова, А. Садикова, Е. А. Коркина Формирование мотивации к общественной работе у старшеклассников (Детский исследовательский проект) (окончание)
Преподавание психологии
И.В. Дубровина, А.Д. Андреева, Е.Е. Данилова, А.М. Прихожан, Н.Н. Толстых Психология как учебный предмет общеобразовательной школы
Копилка мастерства
Т. Ю. Федотова Мой выбор — жизненный успех. Программа для 10-х классов общеобразовательных учебных заведений (окончание)
Н. А. Сакович Шаг за шагом в процессе песочной терапии (продолжение)
Д. А. Кутузова Нарративный подход в работе психолога образования (продолжение)
Инструментарий
Н. А. Болсуновская, Л. В. Беспалова Конструирование психологических тестов с использованием программы Microsoft Excel (окончание)
Психология — учителю
В. Г. Беспалова, И. В. Мотина, Е. В. Овчинникова «Педагогический звездопад». Программа повышения психологической компетентности педагогов
Родительская академия
О. А. Белобрыкина, О. А. Шамшикова Ребенок и игрушка.
Психологический клуб
Е. В. Гаврилина «Они такие странные.»
Вестник практической психологии образования — ежеквартальный практико-ориентированный журнал для психологов и других специалистов системы образования, чья профессиональная деятельность предполагает высокую психологическую компетентность.
В журнале публикуются новейшие психологические и психолого-педагогические методики и технологии; прикладные исследования; нормативные документы Минобрнауки РФ, затрагивающие деятельность психологов; обзоры достижений отечественной и зарубежной психологии; рассматриваются психологические аспекты общественно-значимых событий и вопросы профессионального становления психолога-практика.
«Вестник практической психологии образования» — информационный партнер Общероссийской общественной организации «Федерация психологов образования России» и Министерства образования и науки Российской Федерации.
Свидетельство о регистрации СМИ ПИ № 77-18686
Журнал выходит 4 раза в год Соучредители:
Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова
Санкт-Петербургский государственный университет
Московский городской психолого-педагогический университет
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена
Общероссийская общественная организация «Федерация психологов образования России»
Психологический институт Российской академии образования. Содержание. События
О. В. Решетникова Психологическое сообщество выбирает интеграцию
Ю. П. Зинченко «Сейчас не то время, когда к нам придут и попросят»
О. В. Решетникова Первый фестиваль психологов образования
Документы
Об итогах Всероссийского фестиваля инновационных психолого-педагогических проектов «Психология и современное российское образование»
Об итогах Всероссийского конкурса «Педагог-психолог России – 2007»
События
Поздравляем наших ведущих ученых!
Юбилей
В. В. Семикин, М. С. Игнатенко Психолого-педагогическому факультету РГПУ им. А. И. Герцена — 10 лет!
Л. А. Регуш Факультет герценовских психологических традиций
Методологический семинар
А. Л. Журавлев, А. Б. Купрейченко Феномены социального самоопределения: закономерности его динамики в условиях устойчивого экономического развития
Ф. Е. Василюк Понимающая психотерапия: опыт построения психотехнической системы (продолжение)
Прикладные исследования
Е. П. Ильин, А. Н. Липина Динамика характеристик эмоциональной сферы и агрессивности на протяжении периода от юности до старости
И. А. Баева Психологическая безопасность среды: условие активной работы и направление научных исследований
Н. Б. Лисовская Психологическое сопровождение профессионального становления студентов как фактор повышения качества образования
Подготовка кадров
В. Х. Манеров, Н. Н. Королева, И. М. Богдановская Методология постнеклассической психологии и подготовка практических психологов
Е. П. Кораблина Особенности психологической подготовки к выполнению профессиональной роли помогающего специалиста
Психология воспитания
Л. П. Шустова Программа формирования гендерной толерантности у старшеклассников (продолжение)
Р. В. Чиркина Программа социально-психологического тренинга подготовки к выходу на свободу детей из воспитательной колонии (продолжение)
Е. Мельникова, А. Садикова, Е. А. Коркина Формирование мотивации к общественной работе у старшеклассников (Детский исследовательский проект) (окончание)
Преподавание психологии
И.В. Дубровина, А.Д. Андреева, Е.Е. Данилова, А.М. Прихожан, Н.Н. Толстых Психология как учебный предмет общеобразовательной школы
Копилка мастерства
Т. Ю. Федотова Мой выбор — жизненный успех. Программа для 10-х классов общеобразовательных учебных заведений (окончание)
Н. А. Сакович Шаг за шагом в процессе песочной терапии (продолжение)
Д. А. Кутузова Нарративный подход в работе психолога образования (продолжение)
Инструментарий
Н. А. Болсуновская, Л. В. Беспалова Конструирование психологических тестов с использованием программы Microsoft Excel (окончание)
Психология — учителю
В. Г. Беспалова, И. В. Мотина, Е. В. Овчинникова «Педагогический звездопад». Программа повышения психологической компетентности педагогов
Родительская академия
О. А. Белобрыкина, О. А. Шамшикова Ребенок и игрушка.
Психологический клуб
Е. В. Гаврилина «Они такие странные.»