Издатель: МГППУ. 2007. № 3. 128 с. Главный редактор: Рубцов В.В.
Аннотация.
Вестник практической психологии образования — ежеквартальный практико-ориентированный журнал для психологов и других специалистов системы образования, чья профессиональная деятельность предполагает высокую психологическую компетентность.
В журнале публикуются новейшие психологические и психолого-педагогические методики и технологии; прикладные исследования; нормативные документы Минобрнауки РФ, затрагивающие деятельность психологов; обзоры достижений отечественной и зарубежной психологии; рассматриваются психологические аспекты общественно-значимых событий и вопросы профессионального становления психолога-практика.
«Вестник практической психологии образования» — информационный партнер Общероссийской общественной организации «Федерация психологов образования России» и Министерства образования и науки Российской Федерации.
Свидетельство о регистрации СМИ ПИ № 77-18686
Журнал выходит 4 раза в год Соучредители:
Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова
Санкт-Петербургский государственный университет
Московский городской психолого-педагогический университет
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена
Общероссийская общественная организация «Федерация психологов образования России»
Психологический институт Российской академии образования. Содержание. События
Юбилей первого в России психологического университета
Актуальное интервью
В. В. Рубцов
Московский городской психолого-педагогический университет: прошлое, настоящее, будущее
Документы
Об итогах всероссийской научно-практической конференции
О Всероссийском конкурсе психологических изданий
О IV Национальной научно-практической конференции «Психология образования: подготовка кадров и психологическое просвещение»
Перечитывая классиков
Л. Ф. Обухова
Теория П. Я. Гальперина — «новое руководство к курсу психологии»
В. А. Гуружапов
Идеи В. В. Давыдова о единстве теории и практики обучения детей
Методологический семинар
А. Л. Журавлев, А. Б. Купрейченко
Феномены социального самоопределения: ценностно-смысловая обусловленность экономического поведения
Ф. Е. Василюк
Понимающая психотерапия: опыт построения психотехнической системы
Дискуссия
Е. Ю. Пряжникова, Н. С. Пряжников
Размышления о профессиональном самоопределении молодежи
Прикладные исследования
С. В. Алехина
Мониторинг социально-психологических проблем развития учащихся
В. С. Собкин, О. С. Маркина
«Я» в пространстве киноперсонажей фильма «Чучело»: особенности мотивационной атрибуции
М. А. Егорова
Социально-психологическая готовность к самостоятельной жизни выпускников школы-интерната
Психология воспитания
М. Р. Битянова
Личность педагога как «инструмент» воспитания» (тренинг «Я – воспитатель»)
Л. П. Шустова
Программа формирования гендерной толерантности у старшеклассников (продолжение)
Р. В. Чиркина
Программа социально-психологического тренинга подготовки к выходу на свободу
детей из воспитательной колонии (продолжение)
Е. Мельникова, А. Садикова, Е.А. Коркина
Формирование мотивации к общественной работе у старшеклассников (продолжение)
Преподавание психологии
И. В. Дубровина, А. Д. Андреева, Е. Е. Данилова, А. М. Прихожан, Н. Н. Толстых
Психология как учебный предмет общеобразовательной школы (продолжение)
Копилка мастерства
Т. Ю. Федотова
Мой выбор – жизненный успех (продолжение)
Н. А. Сакович
Шаг за шагом в процессе песочной терапии (продолжение)
Д. А. Кутузова
Нарративный подход в работе психолога образования
Инструментарий
Н. А. Болсуновская, Л. В. Беспалова
Конструирование психологических тестов с использованием программы Microsoft Excel (продолжение)
Л. В. Мищенко
К проблеме диагностики отношения студентов к учебной деятельности
Вестник практической психологии образования — ежеквартальный практико-ориентированный журнал для психологов и других специалистов системы образования, чья профессиональная деятельность предполагает высокую психологическую компетентность.
В журнале публикуются новейшие психологические и психолого-педагогические методики и технологии; прикладные исследования; нормативные документы Минобрнауки РФ, затрагивающие деятельность психологов; обзоры достижений отечественной и зарубежной психологии; рассматриваются психологические аспекты общественно-значимых событий и вопросы профессионального становления психолога-практика.
«Вестник практической психологии образования» — информационный партнер Общероссийской общественной организации «Федерация психологов образования России» и Министерства образования и науки Российской Федерации.
Свидетельство о регистрации СМИ ПИ № 77-18686
Журнал выходит 4 раза в год Соучредители:
Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова
Санкт-Петербургский государственный университет
Московский городской психолого-педагогический университет
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена
Общероссийская общественная организация «Федерация психологов образования России»
Психологический институт Российской академии образования. Содержание. События
Юбилей первого в России психологического университета
Актуальное интервью
В. В. Рубцов
Московский городской психолого-педагогический университет: прошлое, настоящее, будущее
Документы
Об итогах всероссийской научно-практической конференции
О Всероссийском конкурсе психологических изданий
О IV Национальной научно-практической конференции «Психология образования: подготовка кадров и психологическое просвещение»
Перечитывая классиков
Л. Ф. Обухова
Теория П. Я. Гальперина — «новое руководство к курсу психологии»
В. А. Гуружапов
Идеи В. В. Давыдова о единстве теории и практики обучения детей
Методологический семинар
А. Л. Журавлев, А. Б. Купрейченко
Феномены социального самоопределения: ценностно-смысловая обусловленность экономического поведения
Ф. Е. Василюк
Понимающая психотерапия: опыт построения психотехнической системы
Дискуссия
Е. Ю. Пряжникова, Н. С. Пряжников
Размышления о профессиональном самоопределении молодежи
Прикладные исследования
С. В. Алехина
Мониторинг социально-психологических проблем развития учащихся
В. С. Собкин, О. С. Маркина
«Я» в пространстве киноперсонажей фильма «Чучело»: особенности мотивационной атрибуции
М. А. Егорова
Социально-психологическая готовность к самостоятельной жизни выпускников школы-интерната
Психология воспитания
М. Р. Битянова
Личность педагога как «инструмент» воспитания» (тренинг «Я – воспитатель»)
Л. П. Шустова
Программа формирования гендерной толерантности у старшеклассников (продолжение)
Р. В. Чиркина
Программа социально-психологического тренинга подготовки к выходу на свободу
детей из воспитательной колонии (продолжение)
Е. Мельникова, А. Садикова, Е.А. Коркина
Формирование мотивации к общественной работе у старшеклассников (продолжение)
Преподавание психологии
И. В. Дубровина, А. Д. Андреева, Е. Е. Данилова, А. М. Прихожан, Н. Н. Толстых
Психология как учебный предмет общеобразовательной школы (продолжение)
Копилка мастерства
Т. Ю. Федотова
Мой выбор – жизненный успех (продолжение)
Н. А. Сакович
Шаг за шагом в процессе песочной терапии (продолжение)
Д. А. Кутузова
Нарративный подход в работе психолога образования
Инструментарий
Н. А. Болсуновская, Л. В. Беспалова
Конструирование психологических тестов с использованием программы Microsoft Excel (продолжение)
Л. В. Мищенко
К проблеме диагностики отношения студентов к учебной деятельности