Научный журнал. Москва. 2009. - 152 с. Главный редактор – Андриади
И.П. д. пед. н., профессор.
Журнал входит в «Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и
изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные
результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и
кандидата наук» ВАК Министерства образования и науки Российской
Федерации.
Содержание.
Педагогическое образование.
Назарова Н.М. Интегрированное (инклюзивное) образование: генезис и проблемы внедрения. Проблемы профессиональной подготовки.
Курлыгина О.Е. Моделирование методических ситуаций в подготовке учителя к обучению русскому языку.
Андронова Р.Е., Боровская Е.Р., Гаврилов В.В., Махортов И.В. Роль информационных технологий в изучении иностранного языка. Психология.
Чекалина А.А. Об особенностях гендерного самосознания субъектов образовательного процесса. Теория и практика обучения и воспитания.
Коджаспирова Г.М. Особенности гендерного воспитания школьников.
Шаграева О.А. Методологические основы организации дошкольного образования: проблемы и перспективы.
Смирнова М.С., Потапов И.В. Использование элементов проблемного обучения на уроках по курсу «Окружающий мир».
Погодина С.В. Особенности восприятия произведений искусства детьми дошкольного возраста. Специальная педагогика и специальная психология.
Аксёнова Л.И. Современное образовательное пространство поддержки раннего детства. История педагогического и психологического образования.
Королихина О.Б. Ведущие тенденции совершенствования профессионального педагогического образования. Дискуссии.
Тюрин П.Т. Агрессивность и ее иррациональные эксцессы. Страницы молодых ученых.
Полунина И.А. Обучение младших школьников решению задач на распознавание.
Жерлыгина А. Характеристика процесса ассоциирования на русском и английском языках будущих учителей начальной школы.
Педагогическое образование.
Назарова Н.М. Интегрированное (инклюзивное) образование: генезис и проблемы внедрения. Проблемы профессиональной подготовки.
Курлыгина О.Е. Моделирование методических ситуаций в подготовке учителя к обучению русскому языку.
Андронова Р.Е., Боровская Е.Р., Гаврилов В.В., Махортов И.В. Роль информационных технологий в изучении иностранного языка. Психология.
Чекалина А.А. Об особенностях гендерного самосознания субъектов образовательного процесса. Теория и практика обучения и воспитания.
Коджаспирова Г.М. Особенности гендерного воспитания школьников.
Шаграева О.А. Методологические основы организации дошкольного образования: проблемы и перспективы.
Смирнова М.С., Потапов И.В. Использование элементов проблемного обучения на уроках по курсу «Окружающий мир».
Погодина С.В. Особенности восприятия произведений искусства детьми дошкольного возраста. Специальная педагогика и специальная психология.
Аксёнова Л.И. Современное образовательное пространство поддержки раннего детства. История педагогического и психологического образования.
Королихина О.Б. Ведущие тенденции совершенствования профессионального педагогического образования. Дискуссии.
Тюрин П.Т. Агрессивность и ее иррациональные эксцессы. Страницы молодых ученых.
Полунина И.А. Обучение младших школьников решению задач на распознавание.
Жерлыгина А. Характеристика процесса ассоциирования на русском и английском языках будущих учителей начальной школы.