М.: Изд-во МГОУ. - 178 стр. (Тир. 500 экз. ). Вестник Московского
государственного областного университета. Редакционно-издательский
совет: Пасечник В. В. - председатель, доктор педагогических наук,
профессор Дембицкий С. Г. - зам. председателя, первый проректор,
проректор по учебной работе.
Аннотация.
Научный журнал основан в 1998 году.
Вестник МГОУ (все его серии) является рецензируемым и подписным изданием, предназначенным для публикации научных статей докторантов, а также аспирантов и соискателей (См.: Бюллетень ВАК № 4 за 2005 г., с. 5).
В «Вестнике» могут публиковаться статьи не только работников МГОУ, но и других научных и образовательных учреждений. Содержание.
Социальная психология.
Базаров Т. Ю., Ладионенко М. А. Принятие критической обратной связи по итогам поведенной оценки персонала.
Власов П. К. Сравнительный анализ стратегий принятия решений руководителями «производственных» и «коммерческих» организаций.
Гришин Е. В. Имидж политика как социально-психологический феномен.
Григорович И. Е. Социально-психологические характеристики современной студенческой группы и особенности формирования профессиональной идентичности. Педагогическая психология.
Логинова В. В. Психологические особенности взаимодействия и поведения иностранных студентов в образовательной среде российского вуза (на материалах исследования китайцев и арабов).
Киящук Т. В. Модели службы психологического сопровождения обучения иностранных студентов в российском вузе.
Свежинцева М. А. Исследование психологических трудностей у курсантов образовательных учреждений пограничного профиля.
Бушкина М. Г. Модель влияния образовательной среды вуза на становление профессиональных компетенций флотского психолога.
Горбунова Н. А. Анкетирование, как метод исследования направленности профессионального самоопределения старшеклассников.
Цветков А. В. Психолого-педагогическое сопровождение младших школьников с несформированностью функций правого полушария. Общая психология.
Рыльская Е. А. Жизнеспособность человека в представлениях обыденного сознания.
Ильина В. А. «Безысходность» и «despair» как номинанты образа одиночества в языковом сознании русских и англичан.
Толпина И. А. Понятие параноидно-шизоидной и депрессивной позиций в контексте изучения проблемы динамики идентичности.
Новиков В. В., Гришин Е. В. Мотивы и их роль в электоральном поведении. Психология развития и профессиональной деятельности.
Бахурина Е. С. Групповой тест интеллектуального развития младших школьников: теоретическое обоснование и эмпирическая проверка валидности.
Жулина Е. В., Амосова М. В. Фольклор как средство коррекции отклоняющегося психического развития при задержке экспрессивной речи.
Пряхина С. Б. Идентичность как условие самоопределения в пожилом возрасте.
Веретенникова А. Е. Критическое мышление как необходимое условие эффективности правоохранительной деятельности.
Морозова Т. А. Специалист по рекламе — требования и проблемы профессиональной подготовки. Социальная работа и социальная педагогика.
Соловьева Л. В. Социально-педагогическое сопровождение формирования социальной адаптивности подростков в условиях школы-интерната.
Березина Т. С. Экспериментальное исследование формирования динамики профессиональной идентичности педагогов в ситуации обучения в вузе. Стоимость данного файла составляет 5 баллов
Научный журнал основан в 1998 году.
Вестник МГОУ (все его серии) является рецензируемым и подписным изданием, предназначенным для публикации научных статей докторантов, а также аспирантов и соискателей (См.: Бюллетень ВАК № 4 за 2005 г., с. 5).
В «Вестнике» могут публиковаться статьи не только работников МГОУ, но и других научных и образовательных учреждений. Содержание.
Социальная психология.
Базаров Т. Ю., Ладионенко М. А. Принятие критической обратной связи по итогам поведенной оценки персонала.
Власов П. К. Сравнительный анализ стратегий принятия решений руководителями «производственных» и «коммерческих» организаций.
Гришин Е. В. Имидж политика как социально-психологический феномен.
Григорович И. Е. Социально-психологические характеристики современной студенческой группы и особенности формирования профессиональной идентичности. Педагогическая психология.
Логинова В. В. Психологические особенности взаимодействия и поведения иностранных студентов в образовательной среде российского вуза (на материалах исследования китайцев и арабов).
Киящук Т. В. Модели службы психологического сопровождения обучения иностранных студентов в российском вузе.
Свежинцева М. А. Исследование психологических трудностей у курсантов образовательных учреждений пограничного профиля.
Бушкина М. Г. Модель влияния образовательной среды вуза на становление профессиональных компетенций флотского психолога.
Горбунова Н. А. Анкетирование, как метод исследования направленности профессионального самоопределения старшеклассников.
Цветков А. В. Психолого-педагогическое сопровождение младших школьников с несформированностью функций правого полушария. Общая психология.
Рыльская Е. А. Жизнеспособность человека в представлениях обыденного сознания.
Ильина В. А. «Безысходность» и «despair» как номинанты образа одиночества в языковом сознании русских и англичан.
Толпина И. А. Понятие параноидно-шизоидной и депрессивной позиций в контексте изучения проблемы динамики идентичности.
Новиков В. В., Гришин Е. В. Мотивы и их роль в электоральном поведении. Психология развития и профессиональной деятельности.
Бахурина Е. С. Групповой тест интеллектуального развития младших школьников: теоретическое обоснование и эмпирическая проверка валидности.
Жулина Е. В., Амосова М. В. Фольклор как средство коррекции отклоняющегося психического развития при задержке экспрессивной речи.
Пряхина С. Б. Идентичность как условие самоопределения в пожилом возрасте.
Веретенникова А. Е. Критическое мышление как необходимое условие эффективности правоохранительной деятельности.
Морозова Т. А. Специалист по рекламе — требования и проблемы профессиональной подготовки. Социальная работа и социальная педагогика.
Соловьева Л. В. Социально-педагогическое сопровождение формирования социальной адаптивности подростков в условиях школы-интерната.
Березина Т. С. Экспериментальное исследование формирования динамики профессиональной идентичности педагогов в ситуации обучения в вузе. Стоимость данного файла составляет 5 баллов