Научный журнал. — СПб.: ЛГУ имени А.С. Пушкина. — 216 с. — ISSN
1818-6653.
Главный редактор — Скворцов В.Н.
Содержание:
Лингвистика
Ф.К. Бураихи, О.Н. Чарыкова Типы объектной лексической сочетаемости русских деструктивных глаголов
Е.С. Гайломазова Универсальная и национально-специфическая квантификация в аспекте перевода
О. Г. ГоринаиПрименение методов корпусной лингвистики для определения контекстно- специфических слов и коллокаций.
П. В. Гуторова Оценка как составляющая структуры ценностного смысла «repentance»
С. В. Иванова, Э. Р. Шакирова Функции этнокультурных речеповеденческих фильтров
в процессе вербализации интенции говорящего
В. В. Меняйло Доминантный хронотоп как средство репрезентации индивидуально-авторского концепта
Н. Н. Миляева Жизненный цикл аббревиатур концептуального мегаполя менеджмента
(на материале современного немецкого языка)
О. Я. Палкевич Парадокс как фрактал
О. И. Просянникова Механизмы развития значений в существительных синкретических форм типа существительное/глагол
Е. Н. Поскачина Полицентричная синонимическая модель организации смыслового
пространства в политическом дискурсе Сопоставительные исследования
С. И. Деркач К вопросу о формах проявления национальной специфики лексики
и способах ее описания.
Н. И. Курганова Исследование национально-культурной и возрастной специфики
когнитивных операций на базе ассоциативных полей
Ю. А. Раздабарина Матричный формат знания как когнитивная основа существительных
широкой семантики русского и английского языков
М. А. Стернина, И. А. Стернин Сопоставительно-параметрический метод: результаты и перспективы Лингводидактика и методика обучения языку
И. Г. Большакова О социальной роли метода тестов в истории человечества
и в современном обществе
С. В. Говорун Сопоставление навыков и умений учебного аудирования и понимания иноязычной речи на слух в процессе общения
Е. В. Заруцкая Объекты тестирования и параметры оценивания устного профессионально ориентированного общения студентов управленческих специальностей
на иностранном (английском) языке
Л. Г. Кузьмина Развитие профессионально-автономной личности преподавателя иностранных языков
О. А. Сеничкина Особенности тестирования языковых навыков и речевых умений студентов-психологов при обучении профессионально-ориентированному английскому языку.
Лингвистика
Ф.К. Бураихи, О.Н. Чарыкова Типы объектной лексической сочетаемости русских деструктивных глаголов
Е.С. Гайломазова Универсальная и национально-специфическая квантификация в аспекте перевода
О. Г. ГоринаиПрименение методов корпусной лингвистики для определения контекстно- специфических слов и коллокаций.
П. В. Гуторова Оценка как составляющая структуры ценностного смысла «repentance»
С. В. Иванова, Э. Р. Шакирова Функции этнокультурных речеповеденческих фильтров
в процессе вербализации интенции говорящего
В. В. Меняйло Доминантный хронотоп как средство репрезентации индивидуально-авторского концепта
Н. Н. Миляева Жизненный цикл аббревиатур концептуального мегаполя менеджмента
(на материале современного немецкого языка)
О. Я. Палкевич Парадокс как фрактал
О. И. Просянникова Механизмы развития значений в существительных синкретических форм типа существительное/глагол
Е. Н. Поскачина Полицентричная синонимическая модель организации смыслового
пространства в политическом дискурсе Сопоставительные исследования
С. И. Деркач К вопросу о формах проявления национальной специфики лексики
и способах ее описания.
Н. И. Курганова Исследование национально-культурной и возрастной специфики
когнитивных операций на базе ассоциативных полей
Ю. А. Раздабарина Матричный формат знания как когнитивная основа существительных
широкой семантики русского и английского языков
М. А. Стернина, И. А. Стернин Сопоставительно-параметрический метод: результаты и перспективы Лингводидактика и методика обучения языку
И. Г. Большакова О социальной роли метода тестов в истории человечества
и в современном обществе
С. В. Говорун Сопоставление навыков и умений учебного аудирования и понимания иноязычной речи на слух в процессе общения
Е. В. Заруцкая Объекты тестирования и параметры оценивания устного профессионально ориентированного общения студентов управленческих специальностей
на иностранном (английском) языке
Л. Г. Кузьмина Развитие профессионально-автономной личности преподавателя иностранных языков
О. А. Сеничкина Особенности тестирования языковых навыков и речевых умений студентов-психологов при обучении профессионально-ориентированному английскому языку.