Научный журнал. — СПб.: ЛГУ имени А.С. Пушкина. — 160 с. — ISSN
1818-6653.
Главный редактор — Скворцов В.Н.
Журнал входит в Перечень российских рецензируемых научных журналов,
в которых должны быть опубликованы основные научные результаты
диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук,
определенный Высшей аттестационной комиссией Министерства
образования и науки РФ.
Содержание:
Теоретические и методологические проблемы психологии
А. Г. Маклаков
Психологическое прогнозирование в экстремальных условиях деятельности Психология образования
Г. Ю. Авдиенко Социально-психологическая комфортность образовательной среды как характеристика адаптированности обучаемых к условиям обучения и воспитания в вузе
А. А. Благинин, Е. М. Свешникова
Особенности формирования волевых качеств младших школьников различных систем обучения
В. Г. Казанская Актуальные вопросы обучения в современной педагогической психологии
Е. Н. Кузнецова Влияние организации образовательного процесса по индивидуальным учебным планам на адаптацию старшеклассников к условиям профильной школы
М. А. Манойлова Психологические особенности современной поликультурной образовательной среды.
А. А. Сидорова Особенности изменения адаптационного потенциала личности
от первого ко второму курсу у учащихся вузов.
В. Ю. Солонский Особенности изменения субъективного отношения к образовательной среде у курсантов СПб ВИВВ МВД России в процессе обучения. Психология здоровья
Л. М. Колпакова Психологическая адаптивность и преодоление как необходимые условия качества жизнедеятельности человека
Т. Н. Кондюхова Особенности эмоциональной сферы мужчин и женщин при язвенной болезни двенадцатиперстной кишки. Человек и общество: психологические аспекты взаимодействия
С. Т. Посохова, В. М. Сорокин, М. Х. Изотова Проблемы психолого-педагогического обеспечения эмоционального благополучия детей и подростков, переживших террористический акт . Психологическое обеспечение профессиональной деятельности
С. С. Солянова Исследование возможных взаимосвязей организационной культуры с ценностными и смысло-жизненными ориентациями персонала.
Теоретические и методологические проблемы психологии
А. Г. Маклаков
Психологическое прогнозирование в экстремальных условиях деятельности Психология образования
Г. Ю. Авдиенко Социально-психологическая комфортность образовательной среды как характеристика адаптированности обучаемых к условиям обучения и воспитания в вузе
А. А. Благинин, Е. М. Свешникова
Особенности формирования волевых качеств младших школьников различных систем обучения
В. Г. Казанская Актуальные вопросы обучения в современной педагогической психологии
Е. Н. Кузнецова Влияние организации образовательного процесса по индивидуальным учебным планам на адаптацию старшеклассников к условиям профильной школы
М. А. Манойлова Психологические особенности современной поликультурной образовательной среды.
А. А. Сидорова Особенности изменения адаптационного потенциала личности
от первого ко второму курсу у учащихся вузов.
В. Ю. Солонский Особенности изменения субъективного отношения к образовательной среде у курсантов СПб ВИВВ МВД России в процессе обучения. Психология здоровья
Л. М. Колпакова Психологическая адаптивность и преодоление как необходимые условия качества жизнедеятельности человека
Т. Н. Кондюхова Особенности эмоциональной сферы мужчин и женщин при язвенной болезни двенадцатиперстной кишки. Человек и общество: психологические аспекты взаимодействия
С. Т. Посохова, В. М. Сорокин, М. Х. Изотова Проблемы психолого-педагогического обеспечения эмоционального благополучия детей и подростков, переживших террористический акт . Психологическое обеспечение профессиональной деятельности
С. С. Солянова Исследование возможных взаимосвязей организационной культуры с ценностными и смысло-жизненными ориентациями персонала.