Научный журнал. — СПб.: ЛГУ имени А.С. Пушкина. — 160 с. — ISSN
1818-6653.
Главный редактор — Скворцов В.Н.
Журнал входит в Перечень российских рецензируемых научных журналов,
в которых должны быть опубликованы основные научные результаты
диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук,
определенный Высшей аттестационной комиссией Министерства
образования и науки РФ.
Содержание:
Теоретические и методологические проблемы психологии
И. А. Мироненко Отечественная психологическая наука: будущее духовного наследия в глобальном миропорядке Психология образования
A.В. Батаршев Причинная обусловленность аномального развития учащихся начальной и средней профессиональной школы
B.Г. Казанская, Л. И. Логинова, Л. Г. Нагаева Особенности понимания дидактического материала школьниками с нормальным и нарушенным психическим развитием
B.Е. Капитанаки, В. Ю. Капитанаки Анализ представлений студентов о психологическом консультировании
Е. В. Колбина Дидактическая игра как средство развития мотивации учебной деятельности старших дошкольников
А. А. Сидорова Изменения личностного адаптационного потенциала у курсантов в процессе обучения
Я И. Селиванова Мотивация профессионального обучения студентов-психологов в вузе Проблемы методов исследования в психологии
C.В. Чермянин, В. А. Корзунин, Е. В. Федосенко Современные методы диагностики риска наркоманий в молодежной среде Экспериментальные исследования
Д. В. Желателев Экзистенциальные представления и адаптация личности
Н.А. Кощеева Межличностные конфликты профессионального стресса у медицинских сестер Человек и общество: психологические аспекты взаимодействия
Р. Г. Халитов, И. М. Юсупов Нелинейная модель психосоциального диссонанса
Т. В. Слотина, Г. Р. Чернова Одиночество и аутизм как формы дефицитного общения
Теоретические и методологические проблемы психологии
И. А. Мироненко Отечественная психологическая наука: будущее духовного наследия в глобальном миропорядке Психология образования
A.В. Батаршев Причинная обусловленность аномального развития учащихся начальной и средней профессиональной школы
B.Г. Казанская, Л. И. Логинова, Л. Г. Нагаева Особенности понимания дидактического материала школьниками с нормальным и нарушенным психическим развитием
B.Е. Капитанаки, В. Ю. Капитанаки Анализ представлений студентов о психологическом консультировании
Е. В. Колбина Дидактическая игра как средство развития мотивации учебной деятельности старших дошкольников
А. А. Сидорова Изменения личностного адаптационного потенциала у курсантов в процессе обучения
Я И. Селиванова Мотивация профессионального обучения студентов-психологов в вузе Проблемы методов исследования в психологии
C.В. Чермянин, В. А. Корзунин, Е. В. Федосенко Современные методы диагностики риска наркоманий в молодежной среде Экспериментальные исследования
Д. В. Желателев Экзистенциальные представления и адаптация личности
Н.А. Кощеева Межличностные конфликты профессионального стресса у медицинских сестер Человек и общество: психологические аспекты взаимодействия
Р. Г. Халитов, И. М. Юсупов Нелинейная модель психосоциального диссонанса
Т. В. Слотина, Г. Р. Чернова Одиночество и аутизм как формы дефицитного общения